一般来说，2岁的宝宝就该开始学习收拾玩具、自己的用品，整理自己的房间。最初只要宝宝参与做，不必在意宝宝干得怎样；待宝宝逐渐建立起一种意识和习惯，他会自己干得很好。在此，妈妈的训练方式是成败的关键。
1.给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方，当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屉，留有一小块空地。告诉宝宝大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具可装好放在空地一角。即便宝宝有自己的房间也要井井有条，不能让玩具天女散花。
2.给宝宝做示范。让宝宝收拾玩具前，妈妈应反复演示几次给宝宝看，速度要慢一点，边收拾边说，比如：积木坐回自己的小车吧、送玩具熊到沙发上歇一会儿，加深宝宝的印象。顺便问宝宝：你想试一试吗？激发宝宝参与的兴趣。
3.和宝宝一起做。利用宝宝愿意做妈妈小帮手的心理，请宝宝递给妈妈一件玩具，或替妈妈把某件玩具物归原处。起初以妈妈为主，慢慢过渡到你收一样我收一样，最后让宝宝独立完成。对宝宝的一点点进步要及时表扬。
4.循序渐进。宝宝初学阶段，应把收拾玩具的过程分解成几个小段落，待一个段落达标之后，再继续下一个段落。比如，先要求宝宝把玩具放到指定的容器里；做好之后，再要求宝宝将它们摆放整齐；最后再放回到玩具角。这样大事化小，分步完成，可以减少孩子的挫折感。每一步要求都要具体，不能笼统地说：把玩具收好。让宝宝摸不着头脑。
5.要求适度。不让宝宝做超出他能力的事，比如搬太大、太重的玩具，或者把东西放到高处。避免让宝宝体验失败。
6.有始有终。从2岁起，就要给宝宝灌输善始善终的意识。比如玩儿下一件玩具前，要先把手里的玩具送回家。收拾时切忌丢三落四，一定要把一件玩具的所有零件都收到一起。告诉宝宝，有些玩具，像积木、拼插玩具、英语字母板、数字板、拼图中的每一个小零件，都是兄弟姐妹，少一样他们都会伤心的，而且也不好玩了。在此过程中，让宝宝懂得爱惜物品，一举两得。
7.体验游戏的快乐。和宝宝做游戏，使孩子感到收拾玩具是一件很好玩儿的事，而不是负担。妈妈可以对宝宝说：娃娃和乖乖兔困了，你送它们回架子上睡觉吧！或者你的小火车没电了，让它回家充电吧！也可和宝宝比赛，或两个小朋友比赛，看谁收得又快又好。宝宝会兴趣盎然。
8.分类和归纳。孩子的所有活动，都是一种学习。妈妈和宝宝分工合作，比如宝宝把红色的积木放一起，妈妈把绿色的放一起；妈妈收三角形的塑料板、宝宝收正方形的；或者，把小汽车、球放到箱子里，把小炊具、橡皮泥放回抽屉。如此，既学到了知识，又避免杂乱无章地堆放物品，给下次使用提供了方便。
9.使用自然结果法。如果宝宝随处乱扔玩具，又不喜欢收拾，妈妈可将宝宝的几件小玩具收起来，让宝宝找不到。让宝宝尝到随处扔东西，没有秩序的害处。
10.及时鼓励。肯定孩子的点滴进步，比如今天比昨天收得快、今天摆得更整齐，激励宝宝更认真、更有效率。
（实习编辑：壄堩）
让宝宝学会给玩具安个家
我家宝宝快4岁了，还不知道自己收拾东西。每次玩过的玩具就随手往旁边一扔，搞得屋子乱七八糟的，怎么说他都不听。到时候找不着东西了，就来问我：“妈妈，我的彩笔哪儿去了？”“妈妈，我的小汽车找不着啦。”我就只好帮着他到处找。可是要是找不到的话。他还会发脾气。真是很烦人。
给玩具安个家
小孩子都是这样的，玩完玩具随便扔。我觉得那是因为他们不知道该怎么做，所以关键是要教他们一些方法。
我女儿2岁多时，发现她也是玩完玩具到处乱扔，再玩时就不好找了。我想这不能怪她，因为我没有告诉过她玩具玩完了应该放在哪儿。于是，我就找来好几个大小合适的纸盒，在每个盒子上按玩具类别贴上标签。比如，在装她最喜欢的天线宝宝的纸盒外面贴上“天线宝宝之家”，另外还有“毛绒玩具盒”、“汽车盒”等等，图书也按照这个方法分类装好。然后，我告诉她：“玩具玩完后都要回家，你能帮它们找到家吗？”每次一说到这儿，女儿都高高兴兴地说：“能！”然后就把玩具分门别类地送回指定的盒子里。再玩时，就到相应的盒子里去拿。
就这样，女儿不仅养成了好习惯，还很快就认识纸盒上的字了。真是一举多得！
北京妮妮妈
给孩子分配一些任务
小孩子不知道收拾东西是正常的，谁小的时候不是这样的呢？我女儿以前也是乱扔玩具，屋子里经常也是乱七八糟的。
从女儿4岁开始，我就在做家务时有意叫上她，或是在她见我做事时也吵着要做的时候，就及时让她参与进来。逐渐地，她就能做一些力所能及的事了，比如自己洗手帕，拿一个小扫把扫地等等。我择菜时，让她在旁边帮忙，虽然很多时候都是在帮倒忙，但这又有什么关系呢？重要的是，让她从小有做家务事、有劳动的概念。
同时，在收拾玩具方面，我也要求她自己做。开始时，我带着她一起收拾，哪些玩具放在哪个地方，逐渐地再放手让她自己收拾。每次她都收拾得挺干净的。
现在，女儿5岁半了，收拾的东西范围也更广了。每次从幼儿园回来，她收拾的不仅是自己的玩具、书和本子，连家里的其他一些小东西，她都收拾得有模有样的。她的房间基本上也是自己在收拾打扫，比我们大人的房间还整齐干净呢。我们都叫她“小管家”，而她也非常高兴被这样称呼着，并且把“小管家”当得有声有色的。现在，家里有什么东西找不到的话，大家都说要问问“小管家”才知道。果然，一问她，她就拿出来了。
给孩子一些责任让她承担，让她尽一些义务。这无论对她的现在还是以后都很有好处。
习惯成自然
我儿子快3岁了。他在收拾自己东西这一点上，倒是做得很好，连他的外公都在我面前夸奖他：“你儿子做事比你有条理，会自己收拾东西。”
能做到这一点，我想跟他平时的生活习惯有很大的关系。每次，我帮宝宝脱了衣裤鞋袜之后，都教他放在固定的地方。等到要帮助他穿的时候，再叫他自己去取。久而久之，他就知道什么东西该放在哪儿了。
玩玩具也一样。开始的时候，他玩过的玩具经常会随手放在一个地方。再玩的时候就找不着了。我就教他：你玩一样拿一样，等你想玩别的玩具的时候，先把玩过的那一件送回原来的地方。慢慢地形成了习惯，每次玩完玩具，他都能把玩具摆放到合适的地方去。
所以我觉得，要想让孩子做到不乱扔东西，最好让他从小养成好的习惯，同时教给他正确的方法 孩子会把这种方法迁移到其他事情上去的。
看谁收拾玩具又快又好
我女儿3岁9个月了，从小到大给她添置的玩具都快堆成小山了，每次玩完玩具，整个屋子一片狼藉。不时地跟在她屁股后面清理劳累不说，还惹得满肚子怨气。
有一次，我干脆不去管她，先让她玩个痛快，自己去干别的事情。当我闲下来的时候，就凑到女儿身边，和她一起玩起来。女儿见我加盟，非常高兴，不时地把她最钟爱的玩具先递给我玩儿。
等玩得差不多了，我提议：“瑶瑶，今天咱们玩得真高兴啊！现在咱们做最后一个游戏好不好？看谁把这些玩具送回去越多，谁就胜利了。”女儿一听要比赛，那股不服输的劲头就上来了。于是，不一一会儿功夫就把搞得一塌糊涂的战场打扫得干干净净的了。
那以后，每当女儿要宣告“停战”时，都会邀请我和她一起比赛，看谁收拾得又快又好。
河北瑶瑶妈
把多余的玩具收起来
我4岁多的儿子也这样，经常是玩完玩具随手往旁边一扔，又去玩别的了。让他收拾玩具，他就跟没听见一样。每次，我都得跟在他后面帮他收拾残局。由于是我收拾的玩具，所以他每次要玩什么，就还得让我帮他找。
我想，总不能一直这样下去吧？该想想办法了。通过观察，我发现，孩子总有一段时间特别爱玩一两种玩具，其他玩具如果他没有看见的话，是想不起来玩的。我觉得，这样的玩具就可以收起来，免得玩具多了，他不知道该玩哪一种。
于是，有一次，趁他爸爸带他出去玩的时候，我利用半天的时间，好好整理了一下他的玩具。把那些他半时不怎么玩的玩具统一整理在一个箱子里，放在拒子顶上；把他平时经常玩的玩具分门别类，装在事先买来的塑料小筐里；最后，把他最喜欢的玩具放在最显眼的位置。本以为他回来以后会吵着要他的所有玩具呢，没想到他只是从表情上泄露了自己的感觉：奇怪，我的玩具怎么一下子变得这么整齐了？可能是原来的玩具太多了，又很乱，他根本不知道自己到底有多少玩具。
由于没有多余的玩具干扰，他玩一件玩具的时间就延长了。而且，屋子里也不再那么乱了。
从那以后，我发现哪些玩具不中他的意，就及时收起来。选择的机会少了，他也就不必那么费事地找来找去的了。
让宝宝学会给玩具安个家
我家宝宝快4岁了，还不知道自己收拾东西。每次玩过的玩具就随手往旁边一扔，搞得屋子乱七八糟的，怎么说他都不听。到时候找不着东西了，就来问我：“妈妈，我的彩笔哪儿去了？”“妈妈，我的小汽车找不着啦。”我就只好帮着他到处找。可是要是找不到的话。他还会发脾气。真是很烦人。
给玩具安个家
小孩子都是这样的，玩完玩具随便扔。我觉得那是因为他们不知道该怎么做，所以关键是要教他们一些方法。
我女儿2岁多时，发现她也是玩完玩具到处乱扔，再玩时就不好找了。我想这不能怪她，因为我没有告诉过她玩具玩完了应该放在哪儿。于是，我就找来好几个大小合适的纸盒，在每个盒子上按玩具类别贴上标签。比如，在装她最喜欢的天线宝宝的纸盒外面贴上“天线宝宝之家”，另外还有“毛绒玩具盒”、“汽车盒”等等，图书也按照这个方法分类装好。然后，我告诉她：“玩具玩完后都要回家，你能帮它们找到家吗？”每次一说到这儿，女儿都高高兴兴地说：“能！”然后就把玩具分门别类地送回指定的盒子里。再玩时，就到相应的盒子里去拿。
就这样，女儿不仅养成了好习惯，还很快就认识纸盒上的字了。真是一举多得！
北京妮妮妈
给孩子分配一些任务
小孩子不知道收拾东西是正常的，谁小的时候不是这样的呢？我女儿以前也是乱扔玩具，屋子里经常也是乱七八糟的。
从女儿4岁开始，我就在做家务时有意叫上她，或是在她见我做事时也吵着要做的时候，就及时让她参与进来。逐渐地，她就能做一些力所能及的事了，比如自己洗手帕，拿一个小扫把扫地等等。我择菜时，让她在旁边帮忙，虽然很多时候都是在帮倒忙，但这又有什么关系呢？重要的是，让她从小有做家务事、有劳动的概念。
同时，在收拾玩具方面，我也要求她自己做。开始时，我带着她一起收拾，哪些玩具放在哪个地方，逐渐地再放手让她自己收拾。每次她都收拾得挺干净的。
现在，女儿5岁半了，收拾的东西范围也更广了。每次从幼儿园回来，她收拾的不仅是自己的玩具、书和本子，连家里的其他一些小东西，她都收拾得有模有样的。她的房间基本上也是自己在收拾打扫，比我们大人的房间还整齐干净呢。我们都叫她“小管家”，而她也非常高兴被这样称呼着，并且把“小管家”当得有声有色的。现在，家里有什么东西找不到的话，大家都说要问问“小管家”才知道。果然，一问她，她就拿出来了。
给孩子一些责任让她承担，让她尽一些义务。这无论对她的现在还是以后都很有好处。
习惯成自然
我儿子快3岁了。他在收拾自己东西这一点上，倒是做得很好，连他的外公都在我面前夸奖他：“你儿子做事比你有条理，会自己收拾东西。”
能做到这一点，我想跟他平时的生活习惯有很大的关系。每次，我帮宝宝脱了衣裤鞋袜之后，都教他放在固定的地方。等到要帮助他穿的时候，再叫他自己去取。久而久之，他就知道什么东西该放在哪儿了。
玩玩具也一样。开始的时候，他玩过的玩具经常会随手放在一个地方。再玩的时候就找不着了。我就教他：你玩一样拿一样，等你想玩别的玩具的时候，先把玩过的那一件送回原来的地方。慢慢地形成了习惯，每次玩完玩具，他都能把玩具摆放到合适的地方去。
所以我觉得，要想让孩子做到不乱扔东西，最好让他从小养成好的习惯，同时教给他正确的方法 孩子会把这种方法迁移到其他事情上去的。
看谁收拾玩具又快又好
我女儿3岁9个月了，从小到大给她添置的玩具都快堆成小山了，每次玩完玩具，整个屋子一片狼藉。不时地跟在她屁股后面清理劳累不说，还惹得满肚子怨气。
有一次，我干脆不去管她，先让她玩个痛快，自己去干别的事情。当我闲下来的时候，就凑到女儿身边，和她一起玩起来。女儿见我加盟，非常高兴，不时地把她最钟爱的玩具先递给我玩儿。
等玩得差不多了，我提议：“瑶瑶，今天咱们玩得真高兴啊！现在咱们做最后一个游戏好不好？看谁把这些玩具送回去越多，谁就胜利了。”女儿一听要比赛，那股不服输的劲头就上来了。于是，不一一会儿功夫就把搞得一塌糊涂的战场打扫得干干净净的了。
那以后，每当女儿要宣告“停战”时，都会邀请我和她一起比赛，看谁收拾得又快又好。
河北瑶瑶妈
把多余的玩具收起来
我4岁多的儿子也这样，经常是玩完玩具随手往旁边一扔，又去玩别的了。让他收拾玩具，他就跟没听见一样。每次，我都得跟在他后面帮他收拾残局。由于是我收拾的玩具，所以他每次要玩什么，就还得让我帮他找。
我想，总不能一直这样下去吧？该想想办法了。通过观察，我发现，孩子总有一段时间特别爱玩一两种玩具，其他玩具如果他没有看见的话，是想不起来玩的。我觉得，这样的玩具就可以收起来，免得玩具多了，他不知道该玩哪一种。
于是，有一次，趁他爸爸带他出去玩的时候，我利用半天的时间，好好整理了一下他的玩具。把那些他半时不怎么玩的玩具统一整理在一个箱子里，放在拒子顶上；把他平时经常玩的玩具分门别类，装在事先买来的塑料小筐里；最后，把他最喜欢的玩具放在最显眼的位置。本以为他回来以后会吵着要他的所有玩具呢，没想到他只是从表情上泄露了自己的感觉：奇怪，我的玩具怎么一下子变得这么整齐了？可能是原来的玩具太多了，又很乱，他根本不知道自己到底有多少玩具。
由于没有多余的玩具干扰，他玩一件玩具的时间就延长了。而且，屋子里也不再那么乱了。
从那以后，我发现哪些玩具不中他的意，就及时收起来。选择的机会少了，他也就不必那么费事地找来找去的了。
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