如何看待宝宝流口水和预防下巴发红
概述
宝宝流口水是很正常的现象，我们该如何正确认识宝宝为何会流口水，宝宝流口水是否有其他不适所引起的，我们该如何调整和预防其下巴发红呢？
如何看待宝宝流口水和预防下巴发红
首先，宝宝长牙会引起流口水。新牙从牙龈内往出拱，宝宝会有难以言语的疼痛，他会暴躁、发脾气，甚至会不断撕咬毛巾、啃手指要缓解一切的痒和疼。有时候他会不敢闭嘴，那么口水就会不自觉地往外流。爸爸妈妈们不要责怪他，那是生理现象，牙齿冒出来，疼痛就会逐渐消失，在那个过程，大人们只要看到有口水就帮他抹干净，保持下巴干爽就可。
再者，大人喜欢摸、捏宝贝的面部，这样会刺激了腮腺，加重了流口水，而口水中的消化酸又会刺激到皮肤导致湿疹。一定要避免一切对小孩脸蛋的刺激和捏碰，孩子被捏多了变个口水娃就不可爱了。
扁桃体炎或者口腔溃疡。如果宝宝喉咙发炎了又或者口腔有水泡，宝宝吃东西或者吞咽口水的时候会感觉痛，他就不敢吞咽或者抗拒吞咽。这个时候大人要特别留神，除了容易引起发烧，而且其症状跟手足口病很相似，大人须谨慎判断，及时治疗。
注意事项
很多宝宝都有流口水这一过程，只要属于正常的生理现象，大人帮其做好皮肤护理就可，宝宝日渐长大，牙长齐了，就不会再流了。特别要注意防止宝宝常被人捏腮帮子造成腮腺的机械损伤。
宝宝吐口水怎么办？如何改掉宝宝吐口水的毛病？
宝宝吐口水怎么办？如何改掉宝宝吐口水的毛病？宝宝吐口水是让人头疼的一件事，会让别人感觉不礼貌的形为。你家宝宝爱吐口水吗？遇到这种情况你该怎么办？下面一起来分析原因和解决办法吧！宝宝为什么爱吐口水？是什么原因？孩子爱向别人吐口水，有可能是周围环境所导致。例如在幼儿园里，有小朋友曾经这样做过，孩子看见后就学会了。三四岁的孩子，语言发展还不健全，无法用言语表达自己的情绪，但他们的模仿能力却非常强。当看到有人用这种方式表达了愤怒或不满，孩子就会不自觉地进行模仿，并运用到自己的行为中去。1、“我”的好奇心所致。可能孩子只是看见了别人这样做，不理解是怎么回事，觉得很好玩才会学着吐。2、“我”为了表达不满。有些孩子吐口水不是针对所有的人，而是对那些伤害他、羞辱他的人。当他觉得自己的自尊受到了伤害的时候，就会用这种方式表达愤怒。3、父母对“我”的疏于管教。现代社会，工作竞争压力极大，一些年轻的父母只顾着忙自己的事业，疏于管教孩子或是将孩子交给老人照顾。父母的疏忽、老人的溺爱，让孩子分不清孰是孰非，在行为上又管不住自己，所以就有了许多不文明的行为。4、“我”为了试探父母的反应。三岁多的孩子喜欢和大人在交往的时候故意惹大人生气，以此来试探大人的底限，看看大人对自己的重视程度。如果大人的反应强烈，那么孩子可能会变本加厉；如果孩子在吐口水的时候，大人没有任何的情绪变化，他自己会觉得没趣，自然不吐了。如何改变宝宝爱吐口水的坏毛病？爸妈可以这样做：孩子爱向人吐口水确实令人烦恼，但是爸妈千万不能用暴力来对待，这样只会加重孩子的逆反心理，让他更加离不开这种坏习惯。孩子从生下来就是一张白纸，周围的环境是怎样的，对孩子的影响就是怎样的。所以家长应该让孩子明白有些行为是不文明的，我们不应该去学，让孩子明白道理后再慢慢去纠正，就会起事半功倍的效果。1、远离有这样不文明习惯的环境。爸妈首先要了解到孩子可能是受到了周围某些不良人的影响而造成的，找到了问题的所在，再进行具体的改正。如果是身边的亲人有随便乱吐的不良嗜好，那么要立刻改正或是让孩子尽量少与其接触;如果是幼儿园里的小朋友，要向孩子说明这是一种不文明的行为，没有人会喜欢这样的行为的，让孩子远离这样的小朋友。只有脱离了这样的环境孩子就不会再去模仿。2、转移孩子的注意力。当孩子有要做这个动作的趋势时，家长可以适当的转移一下孩子的注意力。比如带他去做一些别的他感兴趣的事。3、教导孩子正确地宣泄情绪。和孩子多沟通，引导孩子用正确的方式去渲泄自己的情绪，以便让他们疏导消极情绪。比如有什么不满意可以用正确的语言表达出来;或是通过一些小游戏来缓解内心的不快。只有让孩子学会恰当体验、控制和表达他们的各种情绪，才能成为真正快乐的人。保持孩子的心理健康必须让孩子适度宣泄。宣泄就是舒散、吐露心中的积郁，让孩子淋漓尽致地吐露自己的委屈、忧愁、牢骚和怨恨等不快，使其达到心理平衡。4、适当地冷处理。孩子有时是故意想惹大人生气，引起大人的注意并与其进行互动。如果大人对孩子的行为反应强烈，那孩子的目的就达到了，他可能以为你在跟他玩，会更加肆无忌惮。爸妈在这时可以采取冷处理的方法，不对孩子的行为做任何的情绪反应。孩子觉得没人回应他，很是无趣，自然会有所收敛。5、教孩子为自己的行为负责。当孩子有了吐 水这个动作后，家长一定不要去训斥和打骂孩子，这样只会强化孩子的这个动作。您可以向被吐口水的小朋友道歉，给孩子做个榜样，给孩子养成一个好的习惯后，他就不会再这样了。6、多注重与孩子进行情感上的沟通。爸妈工作再忙，也别忽视孩子情感上的需要和教育，尽量抽时间和孩子交流，获知孩子的心理想法和动态，发现问题后及时帮助孩子疏导。
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