孩子一坐在电视机前就半天不挪窝?孩子看电视时坐得东歪西倒?孩子爱看打打杀杀的动画片?……这些可都是看电视的“大忌”!家长们赶紧看看以下禁忌,及时纠正孩子的不良习惯吧!
孩子近距离看电视
一忌时间过长。
学龄前儿童每天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。
二忌距离过近。
一般来说,看电视时,把孩子的座位安放在距离电视机2.5-4米处为宜。
三忌音量过高。
长时间在较高音量的刺激下,不仅容易使听觉的感受性降低,而且容易导致视觉等感受性的下降。
四忌光线过暗。
晚上和孩子一起看电视时,不要把照明灯都关闭,在电视机后方安上一盏小红灯,可起到保护视力的作用。
五忌坐姿不正。
看电视时坐姿不正容易使孩子未定型的脊柱发生变形与弯曲等,养成不良的坐姿习惯。
孩子躺着看电视
六忌饭后即看。
饭后,让孩子轻微活动一会儿后,再看电视为宜。
七忌边吃边看。
边看电视边吃东西,容易加重孩子的消化负担,影响消化功能。长期如此,还易养成吃零食的不良习惯。
八忌看武打凶杀内容的电视。
常常看武打凶杀片,不仅容易使孩子长时间处于紧张、恐惧状态,影响身心健康发育,而且容易使孩子产生好奇心,进行模仿。
九忌患电视孤独症。
儿童如果迷恋上看电视,只对电视节目感兴趣,对周围事物漠不关心,性格变得孤独,严重的可出现反常的心理状态。
十忌让孩子躺着看电视。
躺着看电视易引起视觉模糊和视力下降,造成眼睛散光等疾病,还会引起失眠、神经衰弱和腰背酸痛等不良后果。
小编总结:孩子适量看电视可以增长知识,开拓视野,但在看电视的过程中,家长应及时纠正孩子的不良习惯,否则真的得不偿失了。
一起来看看孩子看电视的十大“忌”律
一、忌时间过长。
学龄前儿童每天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。
二、忌距离过近。
一般来说,看电视时,把孩子的座位安放在距离电视机2.5~4米处为宜。
三、忌音量过高。
长时间在较高音量的刺激下,不仅容易使听觉的感受性降低,而且容易导致视觉等感受性的下降。
四、忌光线过暗。
晚上和孩子一起看电视时,不要把照明灯都关闭,在电视机后方安上一盏小红灯,可起到保护视力的作用。
五、忌坐姿不正。
看电视时坐姿不正容易使孩子未定型的脊柱发生变形与弯曲等,养成不良的坐姿习惯。
六、忌饭后即看。
饭后,让孩子轻微活动一会儿后,再看电视为宜。
七、忌边吃边看。
边看电视边吃东西,容易加重孩子的消化负担,影响消化功能。长期如此,还易养成吃零食的不良习惯。
八、忌看武打凶杀内容的电视。
常常看武打凶杀片,不仅容易使孩子长时间处于紧张、恐惧状态,影响身心健康发育,而且容易使孩子产生好奇心,进行模仿。
九、忌患电视孤独症。
儿童如果迷恋上看电视,只对电视节目感兴趣,对周围事物漠不关心,性格变得孤独,严重的可出现反常的心理状态。
十、忌让孩子躺着看电视。
孩子绘画十大禁忌不要犯
孩子绘画的十大忌
一:当孩子绘画时,不停嘴地在一旁评论;
二:追究每个细节是否合乎现实,并要求立即更正;
三:当孩子要求绘画用具时,总是不厌其烦地强调笔和纸的价格,不要浪费;
四:不断提醒孩子注意手和环境的清洁,使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;
五:当孩子把作品送给父母观赏时,不愿痛快地进行表扬,总要重复“不要骄傲”之类的话;
六:要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;
七:不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”,以为可以刺激孩子的上进心;
八:过早地把孩子送去学画成人画,束缚其自有的丰富想像力;
九:因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;
十:未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了“是”,那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
十个应对方法
一:以表扬为主,不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。 增强孩子自信心,承认和接受自己与他人的不同之处。
二:在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品,或开辟一个角落供其创作。 使孩子感受自己在家庭中的位置。
三:每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送,以此让孩子表达感激之心。 以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
四:为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。让孩子尽情工作,避免不愉快争吵。活动完毕后让孩子学会自己收拾打扫。
五:当孩子解释自己的画时注意倾听,遇有不解的地方及时提问。 表示对孩子的尊重。
六:当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来,以利于孩子再次归纳思考,并组织想要表达的语言, 同样是一次口语复述的联系。
七:如孩子情绪过于紧张激动,伤心郁闷,成人可以用画画的方式与孩子对话,起到发泄疏通的作用。 让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
八:在孩子作画时可以放些轻音乐,有益于孩子发挥想像力。 同时让孩子享受艺术的创作过程。
九:带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。 以防孩子感到枯燥乏味。
十:挑选孩子的作品进行收藏,标上日期,题目以及孩子特有的解释。
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