对于4岁的孩子，学会一些简单的日常英语会话和单词并不难。
据研究证明，在孩子期这个语言发展的关键期，孩子的脑细胞很容易接受听到的话和声音，他们可以毫不费力地，自然而然地同时学几种语言。这个时期孩子的模仿力很强，他们可以模仿邻居大人的声音、动作，对新奇的语言更有极大的兴趣和模仿的愿望，而且孩子学外语没有什么顾虑，也不受母语语法的干扰，他们常常边说边记住了许多我们成人记不住的东西。另外，孩子学外语，为他以后系统地学习外语打下基础。
孩子具有学外语的能力，但教孩子学外语还要注意方式方法，因为孩子学外语的方法不像成人那样，先认字母，再记单词，而是像学母语那样自然而然地学外语。
初教孩子学外语，不论英语、日语，还是俄语或其他语言，首先要有合格的教师，老师或家长的发音必须正确，如果孩子从小发音不正确，以后纠正就很困难了。
孩子学外语应以日常口语对话为主，围绕着孩子平时接触较多，应用较广的语句，单词也以生活中孩子常见的事物为主。要将学习寓于生活中，千万不可强迫学习。
采用游戏、图片、实物等教孩子学外语。家长可借助室内外的实物来学习，还可以引导孩子将学过的句子、单词运用到活动中。
采用观看和表演小品的方式。可以选编一些内容简单的场景和对话，让孩子与家长共同表演、练习，以便记忆和运用。
利用各种视听教具设备，与孩子一起收听，收看孩子外语节目，平常可以给孩子放英语磁带、录像带和光碟等，利用孩子的兴趣，在潜移默化中使孩子熟悉外语。
对于小孩子来说，让他们一本正经坐在那儿学习，是收不到好的效果的，家长应该给孩子多多创造接触外语的环境，这样会收到事半功倍的效果。
学外语，贵在坚持。刚开始学外语时，孩子主要凭兴趣，当难度逐渐增大时，孩子可能会不适应，或觉得难度大，记不住，不想学了。这时候，家长应坚定信心，不放松，加强与孩子的练习，并从学外语开始就培养孩子每天坚持的习惯，与孩子多说多练，相信孩子会对外语产生越来越大的兴趣而当他们会将学到的外语在日常生活中灵活应用时，会自觉地要求进一步学习新的、更多的外语。
2~3岁是孩子学习语言的关键期
如何培养孩子的语言能力?这是很多父母想要了解的问题。科学研究表明，2~3岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过，就会带来无法挽回的后果。所以，家长要抓住和把握这个关键期，培养孩子的语言能力。
当孩子发音不正确、用错词时，家长可以忽略,不必急于纠正他的发音，而是要保证自己说得尽量准确、标准。孩子语言发育存在个体差异，有的早些，有的晚些，但如果2岁还只会叫爸爸、妈妈等叠音，2岁半仍不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手来帮自己，或用手比划让家长猜自己的意思，就可能存在语言发育迟缓问题，家长要引起重视，有意识地培养孩子的语言表达能力。具体可分以下4个步骤。
1.营造轻松的家庭氛围。如家长给孩子念书，培养孩子读写能力，可以选择图文并茂的书，在读字的同时，给孩子讲解图片的含义，并尝试问一些问题，提升交流的效果。另外，要给孩子一个自由的空间，让他独自玩耍，自由表达自己的感想，这既是孩子放飞想象力的最佳途径，也能培养他解决问题的能力。
2.创造丰富的生活情景。父母可以把生活中的事编成歌曲、顺口溜教给孩子，并鼓励他自己编些歌曲，培养宝宝的记忆力和听说能力。周末、假期还可以带他去动物园观赏各种动物，丰富孩子的主观体验，让他在游玩过程中，把看到的、听到的和别人交流，愿意表达自己的想法。
3.和孩子一起阅读儿童读物。多次、重复接触喜欢的歌曲、故事或游戏，能够帮孩子锻炼记忆力，有助于积累词汇。
4.鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼孩子的胆量。父母帮孩子锻炼口头表达能力，不仅有利于孩子的个性发展与心理健康，同时也会为进入小学后伙伴之间的人际交往打下良好基础。
2~3岁是孩子学习语言的关键期
如何培养孩子的语言能力?这是很多父母想要了解的问题。科学研究表明，2~3岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过，就会带来无法挽回的后果。所以，家长要抓住和把握这个关键期，培养孩子的语言能力。
当孩子发音不正确、用错词时，家长可以忽略,不必急于纠正他的发音，而是要保证自己说得尽量准确、标准。孩子语言发育存在个体差异，有的早些，有的晚些，但如果2岁还只会叫爸爸、妈妈等叠音，2岁半仍不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手来帮自己，或用手比划让家长猜自己的意思，就可能存在语言发育迟缓问题，家长要引起重视，有意识地培养孩子的语言表达能力。具体可分以下4个步骤。
1.营造轻松的家庭氛围。如家长给孩子念书，培养孩子读写能力，可以选择图文并茂的书，在读字的同时，给孩子讲解图片的含义，并尝试问一些问题，提升交流的效果。另外，要给孩子一个自由的空间，让他独自玩耍，自由表达自己的感想，这既是孩子放飞想象力的最佳途径，也能培养他解决问题的能力。
2.创造丰富的生活情景。父母可以把生活中的事编成歌曲、顺口溜教给孩子，并鼓励他自己编些歌曲，培养宝宝的记忆力和听说能力。周末、假期还可以带他去动物园观赏各种动物，丰富孩子的主观体验，让他在游玩过程中，把看到的、听到的和别人交流，愿意表达自己的想法。
3.和孩子一起阅读儿童读物。多次、重复接触喜欢的歌曲、故事或游戏，能够帮孩子锻炼记忆力，有助于积累词汇。
4.鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼孩子的胆量。父母帮孩子锻炼口头表达能力，不仅有利于孩子的个性发展与心理健康，同时也会为进入小学后伙伴之间的人际交往打下良好基础。
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