“很久没有春游了，不知道小学毕业前还能不能大家一起出去玩玩。”春天了，又到了郊游踏青的季节，孩子们在盼望着集体春游的到来。
不过，不少孩子已经发现，今年与往年一样，老师在回复他们“是否春游”时依旧是摇摇头。记者发现，很多孩子小学已上了四五年却还没有集体春游过一次。
失望
“听说今年的春游取消了，好失望啊，从小学到现在我好几年没去春游了。”经十路附近一所中学的小李同学带着一脸的无奈。谈起和同学一起去春游的好处，小李的兴奋劲儿马上来了，她说：“如果学校组织我们一起去春游就好了，同学一起去比自己出去玩有意思，还能增进感情，班级凝聚力也能提高不少。”
与小李差不多，小学六年级的敏敏(化名)也盼望着今年春天能再跟全班同学一起去公园里玩。敏敏告诉记者，她们班上次集体春游还是四年级的事情，去的是泉城公园，虽然她和爸妈也经常去，但那是她玩得最开心的一次，“没有爸妈管，同学一起玩，这样的春游最尽兴。”不过，眼看着春天一天天过去，敏敏和同学们还没有听到今年去春游的一点消息。“估计是没戏了，根据我们总结的规律，我们学校好像每年只去一个年级。”敏敏说。
和敏敏相比，泉城路附近一小学三年级学生月莹还算幸运，因为她在一年级的时候就去植物园春游过，和老师同学一起玩得特别开心。可是在植物园集体玩的情景在她心里成了“美好回忆”，因为从那次以后，她再也没有机会和同学一起出去玩了。“现在做完老师布置的功课，还要上妈妈给报的辅导班，天天学习，连玩的时间都没有，要是哪天学校能组织一次春游就好了。”记者在采访中发现，像月莹一样，不少学生都在期待着春游的到来，期望能和同学一起去公园玩的远远超过与父母一起玩的，同时春游也是学生们最乐于参加的集体活动。
探究
虽然在过去一段时间，不少学校放弃了集体春游，但学生们好像并不甘心。记者了解到，一些年龄较大的学生已经在班里自发组织外出游玩。“去年我们班里十几个同学一起去的泉城公园，玩得可高兴了。”一名六年级的小学生说，虽然班里没有组织集体出游，不过他们觉得自己有能力组织同学一起玩，不过，还是没敢告诉老师和家长。“要说了，他们准怕出危险不让我们自己去玩。”这名学生说。一位学生告诉记者，今年他们已经有了打算，要再去泉城公园玩，“我们没钱买门票，也不能跑远了，还是泉城公园最适合我们自己去玩。”
既然学生们大都盼望着集体出游，以前也有学校组织学生一起出游，为什么现在部分学校却停止了这项集体活动？一名六年级的同学说，他们曾向老师提议今年再组织一次春游，却被老师回绝了，老师告诉他们，集体出游学生安全保障是个难题。记者了解到，有的老师面对孩子们集体出游的呼声想出了一个变通的方法，由班里的家委会作为学生出游的组织方，出游时由家长随行，这在一定程度上降低了老师所肩负的学生看管的安全风险。“学生安全是个大事，不仅家长重视，社会各界都在盯着学校；而集体出游不是国家课程中的一部分，学校不组织也有道理。所以，现在为了保证学生参加学校活动的安全，学校一般不愿意让学生集体出游。”一位不愿意透露姓名的老师告诉记者，他们学校离一家公园非常近，但出于安全原因，学校已经连续几年没有开展过集体出游活动了。“除了学生安全问题，学生集体出游还有一堆麻烦事。” 一位班主任说，学生集体出游一般距离学校比较远，需要安排车辆接送孩子，这就牵扯到费用问题，让学生拿，学校害怕被家长说成乱收费；让学校自己拿，也是一笔不小的开支。另外，出游的时间也不好确定，放到上课时间显然不利于课程顺利进行，放假期间组织集体活动好像又占用了学生们的休息时间，而老师也就要牺牲自己的假期。
呼声：
让孩子享受集体活动的乐趣
与其他放弃或减少春游的学校不同，山东师范大学附属小学一直坚持每年组织全校学生春游。记者在学校的网站上看到，学校本部共有62个教学班，今年本部学生春游的时间学校已经确定，二、四、五年级定于4月3日春游、扫墓；一、三、六年级定于4月10日春游。学生王若曦说：“我们已经去过章丘的植物园，听说今年老师要带我们去黄河森林公园，同学们都很高兴，这样能使我们亲近大自然、了解大自然。”
“我们学校一直坚持组织学生春游，虽然这不是学校的义务，但我们应该满足学生们期盼集体活动的愿望。”山东师范大学附属小学校长苗禾鸣说，“春天万物复苏，学生有亲近自然的愿望。与父母出游不同，学校组织的春游并不是漫无目的地让学生出去玩，每一次春游都有一个相应的主题，例如革命传统教育、环保等。学生集体出游既能放松身心，也能与同学一起进行一次社会实践活动，一举多得。”
苗禾鸣说，为了保证学生集体出行的安全，学校每次春游前都会拿出一个完整的活动方案，全体教师都要参与其中。另外，学校还有家长义工，如果家长们乐意，可以一起参与到学生春游中，与老师合作，保护孩子们的安全。“我们希望给学生提供更多的集体外出活动机会，只要活动准备充分，对学生来说，这样的活动是学校教学工作的有益补充。我们不能总把学生困在校园里。”苗禾鸣说。
记者在采访中发现，很多家长也期盼孩子能走出校园，有更多的集体活动机会。“现在孩子都是独生子女，同学就是他们最亲近的小伙伴，他们当然更希望能一起出去踏青游玩。”家长们告诉记者，作为家长，他们无法提供这样的机会，仅能寄希望于学校，能给孩子多提供一点这样的机会。
教你成为亲子游戏高手
充分调动宝宝的积极性，发挥他的想象力与创造力，让他在游戏中通过模仿与创造积极参与，学会以正确的方式处理事情。
玩游戏，是宝宝的权利和工作。
宝宝在游戏中学习各种知识和生活经验。
宝宝在游戏中体验探索与发现的乐趣。
婴幼儿期是人生长发育最快的阶段，如果爸爸妈妈每天抽出一点时间，和宝宝一起玩游戏，不但能使亲子关系更加亲密，还能使宝宝身心各方面都得到更好的发展。
亲子游戏——是宝宝心理健康成长的需要。
亲子游戏——是宝宝身心全面发展的需要。
亲子游戏——是宝宝养成良好行为习惯的需要。
如何和宝宝玩亲子游戏
要使宝宝喜欢亲子游戏，更好地发挥亲子游戏的作用，爸爸妈妈首先应该创设良好的亲子游戏环境。一个自由自在、充满有趣事物的游戏环境，可使宝宝满足而专注地在其中玩耍。家中任何一样随手可得的物品都可以是宝宝现成的玩具。
游戏环境包括游戏内容、游戏时间、游戏材料、游戏空间等。
*首先了解宝宝的年龄特点
亲子游戏的内容要适合宝宝的年龄和兴趣，要从宝宝的生活中挖掘、发现游戏。父母要根据宝宝的年龄特点，寻找或者设计一些生动有趣，便于在家庭中玩的亲子游戏。
2岁左右的宝宝具有这样的特点：
——大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作;
——正处在语言发展的敏感期;
——好奇，喜欢“自己动手”。
……
*游戏内容，随意又轻松
针对2岁前后宝宝的这些特点，父母可以设计许多有趣的游戏，如：
促进宝宝大肌肉运动的游戏，做亲子操、走楼梯、钻“山洞”等;
促进宝宝小肌肉发展的游戏，“弹”钢琴、拣豆豆等。
忙不是借口，父母心态是关键
不少年轻父母说，上班忙，压力大，没有时间跟宝宝玩。其实，跟宝宝玩游戏无需占用大块的时间，饭后、睡前的零星时间都可以进行。关键要看爸爸妈妈是否有这份心思，是否有这份跟宝宝一起玩的心情。
宝宝最喜欢的就是跟自己的爸爸妈妈一起游戏。
网友都在看查看更多精彩推荐产科相关搜索水中分娩现场实拍孕妇难产全过程图解！不为人知剖腹产细节过程一个顺利、安全、美观、后遗症少的剖宫产手术并不是单纯由医生的技术来决定的，很大程度上还是需要准妈妈在手术前、手术时和手术后的密切配合...[详细]
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爸爸来做滑滑梯
爸爸坐在椅子上把双腿伸直，宝宝靠在爸爸的胸前，顺着爸爸的腿向下滑，如果宝宝愿意，可以反复玩多次。
爸爸是个大山洞
爸爸双手撑地，身体弓作“山洞”，“山洞”的大小、位置可以随时变换，宝宝可以躲在里面，也可以钻进钻出。如果是爸爸妈妈的“双人山洞”，那宝宝钻起来就更带劲了。爸爸也可以坐着或躺着，变成一座“山”，逗宝宝来翻过爸爸这座山。
*游戏材料，随手可得
游戏材料不是越贵越好，而在于其是否安全，是 否符合宝宝游戏的需要。现成的玩具当然不错，其实，家里的废旧物品、家用杂物和自制玩具宝宝更喜欢，因为它们更能给宝宝提供想象的空间。譬如：
豆子——是宝宝平时日常生活中常见的东西，把各种豆子装进家中空的饮料瓶中，盖上瓶盖，并把瓶口封起来(安全起见)，让宝宝观察不同的瓶子，谈论一下里面装的是哪种豆;和他一起摇晃瓶子，听听发出的声音，感受声音的区别。你们的讨论还能丰富宝宝的词汇。
废纸箱——用废旧的纸箱为宝宝做一个投篮箱。在纸箱的不同地方挖几个大小不同的洞，再画一些动物头像。投篮的球可以用报纸捏成团，做成大小各异的纸球(让宝宝自己做)。宝宝投篮时，可以根据洞的大小选择相应的球来投篮。这要比你去玩具店买一个篮球架和皮球更吸引宝宝。
同样的纸箱还可以变换出很多玩具。把纸箱平放，上面遮块花布就成了一个“隧道”，宝宝就可以兴致勃勃地钻和爬了(锻炼了大肌肉，促进了大脑的发育)。
*游戏空间，一个角落就可以
住房宽敞的家庭可为宝宝提供专门的游戏室，住房不够宽敞的可安排一个角落，作为宝宝独立的游戏区。譬如：
“自然区”——只需为宝宝养上一盆花，种上一颗蚕豆，就一样能让宝宝观察和了解植物的生长过程。植物生长日新月异，宝宝一旦发现了它们的变化，不仅能乐在其中，还能了解植物生长的简单知识。
在卧室或客厅为宝宝腾一个角落，用废旧材料为宝宝布置一个游戏环境，宝宝照样玩得乐呵呵。譬如：
用旧的大纸箱为宝宝构建一座房子，挖一个门，开几扇窗，装上屋顶;将宝宝捡来的树叶装扮在屋顶上，房内让宝宝自主放置游戏需要的物品，墙壁更可让宝宝自己动手来布置……这样的房子一定让宝宝乐不思蜀。
爱心提示：
*在宝宝的小天地铺上一块地毯或布垫，宝宝躺、坐、跪、在地上玩都行，避免弄脏衣服或受凉生病。
*教会宝宝及时整理自己的小天地，培养他的责任感和劳动习惯。
成为游戏高手的3个秘诀
1.你的参与让游戏更有趣
不同年龄段的宝宝，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。小年龄的宝宝会故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，然后期待大人把物品捡起来，再掉下去，一而再，再而三，乐此不疲。一些大人看起来毫无意义的游戏却会引起宝宝的强烈兴趣。
父母参与宝宝的游戏，可强化游戏的兴趣点，诱导宝宝的兴趣，从而发展他们的智力和想象力。
2.让宝宝做游戏的“老板”
对宝宝来说，任何事情都是游戏，宝宝“游戏人生”的做法可能会让父母十分困惑，有的父母会急吼吼地去批评、干涉宝宝，人为地限制宝宝的游戏，或者为了让宝宝“学到知识”而强迫宝宝玩他不喜欢的游戏。
跟宝宝游戏时——
你不要包办代替，不要指手划脚，更不要袖手旁观。
做宝宝的玩伴，以宝宝的眼光欣赏你们的游戏。
充分调动宝宝的积极性，发挥他的想象力与创造力，让他在游戏中通过模仿与创造积极参与，学会以正确的方式处理事情。
宝宝在游戏中遭遇无法解决的难题时，你要及时介入，加以引导。
3.让亲子游戏生活化、互动化
将游戏和宝宝的日常生活紧密结合，把游戏要素渗入宝宝的日常活动中，使宝宝在寻常的活动中获得游戏的体验，使生活游戏化。
例一：
清晨，宝宝睁开惺松的睡眼，和他一起“帮助衣服上的扣子找家”，锻炼他的精细动作能力和手眼协 能力。
例二：
家家都有门，门是很自然的、随手可得的游戏道具。
语言游戏——“请进来”。爸爸妈妈敲门，说：“我想进来。”宝宝开门，说：“请进来。”
开门——关门的动作，可以让宝宝听着大人的语言指令来操作，在游戏中理解“开”与“关”的意义;引导宝宝观察和探究“门把手为什么会转”的秘密，找找还有什么也会转。
可以让宝宝尝试用钥匙开门锁，了解钥匙与锁的关系等。
例三：
床单和大毛巾，家家户户都有，宝宝又都喜欢玩钻和爬的游戏，那就用床单来建造一座“山洞”。将床单铺在两个高椅子上就可以了，简单又实用。你可与宝宝一起躲在“山洞”里(床单下)看外面，和宝宝一起感受床单里外的不同，告诉他“里面暗，外面亮”，丰富宝宝的词汇;红、绿床单的变化又可以让宝宝对颜色的认知得到巩固。
假如宝宝不喜欢山洞了，别着急，大毛巾可以变成一个很好玩的“宇宙飞船”。让宝宝躺在大毛巾中间，父母拉住大毛巾的4个角，做前后左右摇摆的动作，这样可以锻炼宝宝的平衡能力。
小贴士：注意安全，“宇宙飞船”最好在床的上方摆动，摇摆的幅度要适中。如果宝宝害怕就立即停止。
游戏对于宝宝来说，是一种欢快愉悦、自由自在的活动;
游戏是一种能够发展宝宝内在生命力的活动;
游戏是父母亲近宝宝、了解宝宝的桥梁。
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充分调动宝宝的积极性，发挥他的想象力与创造力，让他在游戏中通过模仿与创造积极参与，学会以正确的方式处理事情。
玩游戏，是宝宝的权利和工作。
宝宝在游戏中学习各种知识和生活经验。
宝宝在游戏中体验探索与发现的乐趣。
婴幼儿期是人生长发育最快的阶段，如果爸爸妈妈每天抽出一点时间，和宝宝一起玩游戏，不但能使亲子关系更加亲密，还能使宝宝身心各方面都得到更好的发展。
亲子游戏——是宝宝心理健康成长的需要。
亲子游戏——是宝宝身心全面发展的需要。
亲子游戏——是宝宝养成良好行为习惯的需要。
如何和宝宝玩亲子游戏
要使宝宝喜欢亲子游戏，更好地发挥亲子游戏的作用，爸爸妈妈首先应该创设良好的亲子游戏环境。一个自由自在、充满有趣事物的游戏环境，可使宝宝满足而专注地在其中玩耍。家中任何一样随手可得的物品都可以是宝宝现成的玩具。
游戏环境包括游戏内容、游戏时间、游戏材料、游戏空间等。
*首先了解宝宝的年龄特点
亲子游戏的内容要适合宝宝的年龄和兴趣，要从宝宝的生活中挖掘、发现游戏。父母要根据宝宝的年龄特点，寻找或者设计一些生动有趣，便于在家庭中玩的亲子游戏。
2岁左右的宝宝具有这样的特点：
——大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作;
——正处在语言发展的敏感期;
——好奇，喜欢“自己动手”。
……
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针对2岁前后宝宝的这些特点，父母可以设计许多有趣的游戏，如：
促进宝宝大肌肉运动的游戏，做亲子操、走楼梯、钻“山洞”等;
促进宝宝小肌肉发展的游戏，“弹”钢琴、拣豆豆等。
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爸爸坐在椅子上把双腿伸直，宝宝靠在爸爸的胸前，顺着爸爸的腿向下滑，如果宝宝愿意，可以反复玩多次。
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爸爸双手撑地，身体弓作“山洞”，“山洞”的大小、位置可以随时变换，宝宝可以躲在里面，也可以钻进钻出。如果是爸爸妈妈的“双人山洞”，那宝宝钻起来就更带劲了。爸爸也可以坐着或躺着，变成一座“山”，逗宝宝来翻过爸爸这座山。
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豆子——是宝宝平时日常生活中常见的东西，把各种豆子装进家中空的饮料瓶中，盖上瓶盖，并把瓶口封起来(安全起见)，让宝宝观察不同的瓶子，谈论一下里面装的是哪种豆;和他一起摇晃瓶子，听听发出的声音，感受声音的区别。你们的讨论还能丰富宝宝的词汇。
废纸箱——用废旧的纸箱为宝宝做一个投篮箱。在纸箱的不同地方挖几个大小不同的洞，再画一些动物头像。投篮的球可以用报纸捏成团，做成大小各异的纸球(让宝宝自己做)。宝宝投篮时，可以根据洞的大小选择相应的球来投篮。这要比你去玩具店买一个篮球架和皮球更吸引宝宝。
同样的纸箱还可以变换出很多玩具。把纸箱平放，上面遮块花布就成了一个“隧道”，宝宝就可以兴致勃勃地钻和爬了(锻炼了大肌肉，促进了大脑的发育)。
*游戏空间，一个角落就可以
住房宽敞的家庭可为宝宝提供专门的游戏室，住房不够宽敞的可安排一个角落，作为宝宝独立的游戏区。譬如：
“自然区”——只需为宝宝养上一盆花，种上一颗蚕豆，就一样能让宝宝观察和了解植物的生长过程。植物生长日新月异，宝宝一旦发现了它们的变化，不仅能乐在其中，还能了解植物生长的简单知识。
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不同年龄段的宝宝，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。小年龄的宝宝会故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，然后期待大人把物品捡起来，再掉下去，一而再，再而三，乐此不疲。一些大人看起来毫无意义的游戏却会引起宝宝的强烈兴趣。
父母参与宝宝的游戏，可强化游戏的兴趣点，诱导宝宝的兴趣，从而发展他们的智力和想象力。
2.让宝宝做游戏的“老板”
对宝宝来说，任何事情都是游戏，宝宝“游戏人生”的做法可能会让父母十分困惑，有的父母会急吼吼地去批评、干涉宝宝，人为地限制宝宝的游戏，或者为了让宝宝“学到知识”而强迫宝宝玩他不喜欢的游戏。
跟宝宝游戏时——
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宝宝在游戏中遭遇无法解决的难题时，你要及时介入，加以引导。
3.让亲子游戏生活化、互动化
将游戏和宝宝的日常生活紧密结合，把游戏要素渗入宝宝的日常活动中，使宝宝在寻常的活动中获得游戏的体验，使生活游戏化。
例一：
清晨，宝宝睁开惺松的睡眼，和他一起“帮助衣服上的扣子找家”，锻炼他的精细动作能力和手眼协 能力。
例二：
家家都有门，门是很自然的、随手可得的游戏道具。
语言游戏——“请进来”。爸爸妈妈敲门，说：“我想进来。”宝宝开门，说：“请进来。”
开门——关门的动作，可以让宝宝听着大人的语言指令来操作，在游戏中理解“开”与“关”的意义;引导宝宝观察和探究“门把手为什么会转”的秘密，找找还有什么也会转。
可以让宝宝尝试用钥匙开门锁，了解钥匙与锁的关系等。
例三：
床单和大毛巾，家家户户都有，宝宝又都喜欢玩钻和爬的游戏，那就用床单来建造一座“山洞”。将床单铺在两个高椅子上就可以了，简单又实用。你可与宝宝一起躲在“山洞”里(床单下)看外面，和宝宝一起感受床单里外的不同，告诉他“里面暗，外面亮”，丰富宝宝的词汇;红、绿床单的变化又可以让宝宝对颜色的认知得到巩固。
假如宝宝不喜欢山洞了，别着急，大毛巾可以变成一个很好玩的“宇宙飞船”。让宝宝躺在大毛巾中间，父母拉住大毛巾的4个角，做前后左右摇摆的动作，这样可以锻炼宝宝的平衡能力。
小贴士：注意安全，“宇宙飞船”最好在床的上方摆动，摇摆的幅度要适中。如果宝宝害怕就立即停止。
游戏对于宝宝来说，是一种欢快愉悦、自由自在的活动;
游戏是一种能够发展宝宝内在生命力的活动;
游戏是父母亲近宝宝、了解宝宝的桥梁。
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