孩子在一天天地长大。有一天,小家伙突然不听从你的号令,居然鼓着嘴巴和你顶嘴了。相信这是几乎所有家长在孩子成长中必经的过程。其实,这是孩子比较正常的成长表现,起码他是在证明给你看,他开始有了独立意识,对事物有了自己的见解。
一般来说,顶嘴现象的发生有如下几种情况:
●没顾及孩子感受,你却让他立即去睡觉。
●缺乏足够的交流,就会顶嘴发表自己的意见。
●溺爱的结果,语言上产生顶撞就不足为怪了。
●反面榜样力量,孩子就会潜移默化并加以运用。
孩子顶嘴的3大原因
其实,正在气头上的妈妈应当先了解安安为什么要反抗穿紫色洋装,对症下药才能找出解决问题的方法。否则的话,亲子双方互相顶来顶去,情况只会越来越糟。那么,小朋友们究竟为什么会顶嘴呢?据张明慧老师介绍,主要原因大致可归纳为以下3个方面。
无法充分表达
小孩跟大人一样,都会有自己的意见,而1~3岁的孩子正处于学说话的阶段,所以语言能力不足,还不能清晰具体地表达自己的想法。一旦小孩与大人的意见不同时,就会产生顶嘴的状况。所以我们常会听到这个阶段的孩子动辄说出“不要”或“不好”等话语,甚至伴随着打人、踢人、哭泣等行为出现。随着孩子的语言能力日益增强,发生顶嘴、反抗的情况自然就会下降。
发现自我能力
再者来说,1~3岁这个年龄段的孩子正处在心智高速成长的时候,他们慢慢会发现自己有能力做一些事,也不再需要大人帮忙。例如孩子想自己决定要穿什么颜色的衣服,玩什么玩具,或吃东西的先后顺序等。他们想自己去尝试和掌控。特别是2岁左右的小孩,自己想当家做主的愿望特别强烈。因为在大脑髓鞘化的过程中,独立就是这个阶段发展的主轴,他们喜欢自己掌控事物的感觉,似乎一点都听不进大人的话。
不满大人敷衍
你会重视孩子的反应吗?许多家长都会因为忙于身边的事情,常跟孩子说:“等一下哦!妈妈正在忙!你乖乖在旁边玩一会儿!”甚至只是“嗯嗯”的敷衍回应。在得不到大人重视的情况下,孩子多少都会感到有些失落。尤其是在不断经历敷衍之后,孩子当然难免会哭闹不休,甚至出现肢体动作以表达不满,如拳打脚踢、扔东西等。
解决顶嘴的4大妙招
在了解到孩子顶嘴的常见原因后,家长便可见招拆招,轻松应对。张明慧老师在此建议家长,可以通过以下4种方式来改善宝宝的顶嘴状况。
鼓励孩子涂鸦・稳定情绪
多涂鸦的好处在于能帮助孩子缓解情绪,所以应该大力提倡。除了可以促进亲子感情之外,也可以训练孩子的认知能力。比如家长可以问孩子在画什么,画中的人物是谁,穿了什么样的衣服,在做什么事等。通过涂鸦的内容做一些互动讨论,还可以帮助孩子及早熟悉更多的词汇和句子,增强语言表达的能力。
培养语言能力・刺激思考
孩子的年龄越小,语言能力就越弱,所以在反抗时大多会出现哭闹的情形。如果孩子的
语言能力再出现其他的发展障碍,那么肢体上的动作就会更多一些。同时随着负面情绪的日益增大,孩子生气的时间也会越来越久。因此,当家长发现孩子有激烈的肢体动作时,不要只是单纯的责备或惩罚,而应该首先增强他的语言能力,让孩子练习用语言表达自己的情绪、感觉和想法。这样不但能减少孩子肢体动作的发生,无形中也刺激了孩子 思考能力与语言表达能力。
适度给予权力・尊重孩子
适度让孩子有一些小小的权力,让他自己做决定,让孩子有受尊重的感觉。但家长必须确认事情的重要性,因为有些事情还不能让孩子自行决定。例如孩子生病了,该不该看医生、该不该吃药等,这些事必须由家长来决定,但是吃药的顺序和速度则可以让孩子决定。他在掌控事物的同时也能得到安全感,有助于减轻他的抵触情绪。不过家长也应该让孩子知道,做任何决定之前都要经过仔细的考虑和认真的评估,并且要懂得承担后果。
化好奇为学习・适时引导
正如前面所说,大人的应对方式不佳也是孩子反抗的一个重要原因。例如家中有许多危险的东西不能让小孩子碰,例如摸电源插座、玩剪刀等。当然,孩子的小手很有力量,喜欢东摸摸西摸摸,看到什么东西都不想放过,这确实很让家长感到担心。但是如果大人只会说:“不行!不可以!”等一味强行制止的话语,那么教养效果也不会太好。因为1~3岁孩子的认知能力还不够,无法了解什么是危险,也不知道什么东西不应该碰。
1~3的孩子主要依靠经验学习,由于充满好奇心,所以他总希望通过各种尝试来满足成长的需要,此时大人的适时引导就显得尤其重要。在阻止孩子之前,不妨先想想是否还有其他更合适的方式,可以让孩子有正面的学习机会。比如为了避免孩子被热水烫伤,可以分别拿了冰水、温水、和温度较高的热水让孩子去感受,通过不同温度的差别,让他认识什么是冷、热与烫,这样孩子就能知道万一误触开水是会受伤的。把好奇转化为学习,增加孩子的认知,减少接触危险的机会。
TIPS
由于目前生活节奏很快,工作压力也比较大,所以很多父母都将孩子交给保姆或是长辈来照顾。亲子相处的时间本来就有限,如果下班后再没有好好陪孩子,或是没有和主要照顾人进行良好的沟通,那么长期下来亲子互动就容易产生问题,出现顶嘴的次数自然也就多了。
如果不能保证亲子互动的量,那么互动品质的好坏就变得很重要了。张明慧老师建议,不管家长有多么忙,每天都要抽出一些时间听孩子说话,哪怕只有10分钟也好。在与宝宝说话时,家长应采取与孩子相同的高度,认真、专心地看着孩子的眼睛,仔细倾听孩子想说什么,有什么问题,让孩子觉得自己受到了充分的重视。
要用心营造一个亲子互动交流的良好环境,如把客厅一角布置成温馨可爱的小空间,但必须远离电视,这样才能让大人和孩子都专注在彼此的互动上。
解决孩子顶嘴的妙招
孩子在一天天地长大。有一天,小家伙突然不听从你的号令,居然鼓着嘴巴和你顶嘴了。相信这是几乎所有家长在孩子成长中必经的过程。其实,这是孩子比较正常的成长表现,起码他是在证明给你看,他开始有了独立意识,对事物有了自己的见解。
一般来说,顶嘴现象的发生有如下几种情况:
●没顾及孩子感受:比如孩子正玩得兴头上,你却让他立即去睡觉。
●缺乏足够的交流:孩子觉得父母是在干涉自己,就会顶嘴发表自己的意见。
●溺爱的结果:被溺爱的孩子对长辈有恃无恐,语言上产生顶撞就不足为怪了。
●反面榜样力量:如果父母经常和家庭其他成员顶嘴,孩子就会潜移默化并加以运用。
孩子顶嘴的3大原因
其实,正在气头上的妈妈应当先了解安安为什么要反抗穿紫色洋装,对症下药才能找出解决问题的方法。否则的话,亲子双方互相顶来顶去,情况只会越来越糟。那么,小朋友们究竟为什么会顶嘴呢?据专家介绍,主要原因大致可归纳为以下3个方面。
无法充分表达
小孩跟大人一样,都会有自己的意见,而1~3岁的孩子正处于学说话的阶段,所以语言能力不足,还不能清晰具体地表达自己的想法。一旦小孩与大人的意见不同时,就会产生顶嘴的状况。所以我们常会听到这个阶段的孩子动辄说出“不要”或“不好”等话语,甚至伴随着打人、踢人、哭泣等行为出现。随着孩子的语言能力日益增强,发生顶嘴、反抗的情况自然就会下降。
发现自我能力
再者来说,1~3岁这个年龄段的孩子正处在心智高速成长的时候,他们慢慢会发现自己有能力做一些事,也不再需要大人帮忙。例如孩子想自己决定要穿什么颜色的衣服,玩什么玩具,或吃东西的先后顺序等。他们想自己去尝试和掌控。特别是2岁左右的小孩,自己想当家做主的愿望特别强烈。因为在大脑髓鞘化的过程中,独立就是这个阶段发展的主轴,他们喜欢自己掌控事物的感觉,似乎一点都听不进大人的话。
不满大人敷衍
你会重视孩子的反应吗?许多家长都会因为忙于身边的事情,常跟孩子说:“等一下哦!妈妈正在忙!你乖乖在旁边玩一会儿!”甚至只是“嗯嗯”的敷衍回应。在得不到大人重视的情况下,孩子多少都会感到有些失落。尤其是在不断经历敷衍之后,孩子当然难免会哭闹不休,甚至出现肢体动作以表达不满,如拳打脚踢、扔东西等。
解决顶嘴的4大妙招
在了解到孩子顶嘴的常见原因后,家长便可见招拆招,轻松应对。专家在此建议家长,可以通过以下4种方式来改善宝宝的顶嘴状况。
鼓励孩子涂鸦・稳定情绪
多涂鸦的好处在于能帮助孩子缓解情绪,所以应该大力提倡。除了可以促进亲子感情之外,也可以训练孩子的认知能力。比如家长可以问孩子在画什么,画中的人物是谁,穿了什么样的衣服,在做什么事等。通过涂鸦的内容做一些互动讨论,还可以帮助孩子及早熟悉更多的词汇和句子,增强语言表达的能力。
培养语言能力・刺激思考
孩子的年龄越小,语言能力就越弱,所以在反抗时大多会出现哭闹的情形。如果孩子的
语言能力再出现其他的发展障碍,那么肢体上的动作就会更多一些。同时随着负面情绪的日益增大,孩子生气的时间也会越来越久。因此,当家长发现孩子有激烈的肢体动作时,不要只是单纯的责备或惩罚,而应该首先增强他的语言能力,让孩子练习用语言表达自己的情绪、感觉和想法。这样不但能减少孩子肢体动作的发生,无形中也刺激了孩子的思考能力与语言表达能力。
适度给予权力・ 尊重孩子
适度让孩子有一些小小的权力,让他自己做决定,让孩子有受尊重的感觉。但家长必须确认事情的重要性,因为有些事情还不能让孩子自行决定。例如孩子生病了,该不该看医生、该不该吃药等,这些事必须由家长来决定,但是吃药的顺序和速度则可以让孩子决定。他在掌控事物的同时也能得到安全感,有助于减轻他的抵触情绪。不过家长也应该让孩子知道,做任何决定之前都要经过仔细的考虑和认真的评估,并且要懂得承担后果。
化好奇为学习・适时引导
正如前面所说,大人的应对方式不佳也是孩子反抗的一个重要原因。例如家中有许多危险的东西不能让小孩子碰,例如摸电源插座、玩剪刀等。当然,孩子的小手很有力量,喜欢东摸摸西摸摸,看到什么东西都不想放过,这确实很让家长感到担心。但是如果大人只会说:“不行!不可以!”等一味强行制止的话语,那么教养效果也不会太好。因为1~3岁孩子的认知能力还不够,无法了解什么是危险,也不知道什么东西不应该碰。
1~3的孩子主要依靠经验学习,由于充满好奇心,所以他总希望通过各种尝试来满足成长的需要,此时大人的适时引导就显得尤其重要。在阻止孩子之前,不妨先想想是否还有其他更合适的方式,可以让孩子有正面的学习机会。比如为了避免孩子被热水烫伤,可以分别拿了冰水、温水、和温度较高的热水让孩子去感受,通过不同温度的差别,让他认识什么是冷、热与烫,这样孩子就能知道万一误触开水是会受伤的。把好奇转化为学习,增加孩子的认知,减少接触危险的机会。
TIPS:良好的互动品质很重要
由于目前生活节奏很快,工作压力也比较大,所以很多父母都将孩子交给保姆或是长辈来照顾。亲子相处的时间本来就有限,如果下班后再没有好好陪孩子,或是没有和主要照顾人进行良好的沟通,那么长期下来亲子互动就容易产生问题,出现顶嘴的次数自然也就多了。
如果不能保证亲子互动的量,那么互动品质的好坏就变得很重要了。张明慧老师建议,不管家长有多么忙,每天都要抽出一些时间听孩子说话,哪怕只有1分钟也好。在与宝宝说话时,家长应采取与孩子相同的高度,认真、专心地看着孩子的眼睛,仔细倾听孩子想说什么,有什么问题,让孩子觉得自己受到了充分的重视。
要用心营造一个亲子互动交流的良好环境,如把客厅一角布置成温馨可爱的小空间,但必须远离电视,这样才能让大人和孩子都专注在彼此的互动上。
4妙招解决孩子不爱看书的问题
早教风行,妈妈们恨不得自己的孩子从小就现出一位天才的形,怕的是,往往有那么些孩子根本不领父母的情,你越是想让他爱上读书,他越反感读书。其实宝宝的喜好就是一张白纸,全赖父母的引导,宝宝如果不爱看书,你首先需要这样做——
1、创造良好的家庭阅读气氛
父母从不读书的家庭,孩子很难知道阅读为何物,更无法体会到读书的乐趣,因此也就无从“爱上阅读”。
有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查,a小学的家长大多来自高校,其在家中有大量时间用于阅读和写作;b小学的家长大多为普通工人和售货员,其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现:a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早,且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分;而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚,且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。
于是,研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读,阅读内容可以是报纸,也可以是任何书籍,要求是必须在孩子面前进行,且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后,b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加,且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容,其家长也认为,孩子最近的学习态度和成绩有所提高。
2、提供适当的早期读物
有些家长说,我们很爱读书,也为孩子买了很多书,为什么孩子还是不爱看书呢?这时,我们需要来检视一下,你到底为孩子买了什么书?
不同年龄段的孩子会对不同的感兴趣,但在6岁以前,孩子不认字或者认字不多的时候,绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择,而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的,过于玄幻的,充斥暴力内容的都不是好的读本,而自然清新的,画面美好的,主题贴近孩子生活的,有着丰富和合理想象的,展现真善美的,充满智慧的幽默的,才是真正优秀的绘本。
其实,选择好书的标准很简单,首先是真善美,然后就是画多字少,最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认,最好的办法就是带孩子去馆,在那里先试读,然后把孩子爱不释手的书买回家。
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