来自美国的邮包

说起来还真是不可思议！从得知“安多福”这一美国著名的私立中学，到对其进行申请，并接受它严格的校友面试，竟然是在不到1个月的时间内完成的(后来又在4月份参加了标准考试)！

回想起来，这简直就像一场梦――一场漫长却又短暂的梦。

事情发生在2004年1月5日。那是极其普通的一天，学校里的生活仍然像往日一样。那天上午课间操后，一位同学告诉睿睿，说他有一个邮包放在初二年级组的办公室里。等睿睿从办公室取来一看，发现邮包是从美国寄来的，大信封口袋中间按照英文地址的顺序用中文写着：

××(Henry)

北达资源中学初三

海淀区

Beijing,P.R.China100086(不确认是否正确)

从地址和邮编来说，以上写法均不完全正确。准确的应为：北京市海淀区北达资源中学初三(4)班××，100080。因为寄邮包的人也拿不准睿睿的中文名字和邮编，所以才加了括号。但这些都不重要，重要的是它几经波折最终到了睿睿手里。

睿睿将包裹打开，发现里面是一些关于某个学校的宣传资料。他以为是美国某大学的入学申请材料，心想：“我才不去申请一个从未听说过的美国大学，我还要在中国上两年高中呢！”

接着，睿睿看到里面夹着一张手写的纸条：“Ihopeyoucancomeandstudyhere.”(我希望你能来这里读书。)署名“DJ”。睿睿迅速在大脑的记忆中开始搜索，不一会儿便想起了这个几年前曾经格外熟悉的名字。他以为DJ希望他到美国的某所大学里读书，因而感到纳闷起来：“学姐，你是不是搞错了啊？你要我现在就去美国上大学？”

紧接着，睿睿又发现里面还有一张邀请函，以为是该校在美国校园里举办的招生会，于是更加觉得诧异：“在美国办的学校招生讲座，我怎么可能去呢？”

这里简单介绍一下DJ。

DJ原是北大附中(高中)的学生，她曾随父母在美国生活，并在美国的中学上学。2001年，她在北大附中读高一，而睿睿当时正好在北达资源中学读初一，同在北大附中校园。由于DJ英语出色，被选来担任睿睿班级的口语课外班外教老师的助教。那时，他们常在一起交流，还一同参加过北京和全国的各种英语比赛。因此，DJ对睿睿出色的英语有比较深刻的印象。

后来，DJ在高二时通过上网查寻，申请了多所美国一流的私立中学，并以优异的托福成绩和出色的写作才华，被多所学校以高额奖学金录取，最后她选择了安多福。

2003年9月，DJ在安多福上学后，感到这确实是一所能最大程度地发挥学生潜能的学校。乐于助人的她非常希望睿睿也能来该校上学，于是便向学校招生部索取了一些材料，给睿睿寄了过来。

忙于学校的正常上课、课间活动及放学后的足球比赛，睿睿将邮包往抽屉里一塞，再也没有看它一眼。

下午放学回家后，睿睿再次打开邮包仔细翻看才发现：这原来不是大学招生的材料，而是关于美国的一所私立中学的一些资料。里面包括一本厚厚的学校简介——其中有一些关于校园生活的彩色照片，看上去有点像电影《哈利·波特》里的魔法学校；还有申请该校需办理的材料，包括各项申请表和学生所在学校、各任课老师需要填写的推荐信等。

最令睿睿惊奇的是，里面那张精致的邀请函上赫然写着：

Youarecordiallyinvitedtoattend

＂ANEVENINGWITHANDOVER"

Anadmissionreceptionforalumni,prospectivecandidatesandtheirparents

Monday,January5,2004

6:30p.m.-8:30p.m.

HostedbyMrs.ClarkT.Randt.Jr.

ParentofPaullRandt’04②

U.S.EmbassyResidence

Beijing

JaneFried,DeanofAdmission,willdiscussPhillipsAcademy’ sacademic,extracurricular,andresidentialprograms.Wehopeyouwillbeabletojoinus.Pleasenote:Mrs.FriedwillofferalimitednumberofinterviewswhilesheisinBeijing.Interviewswillbescheduledintheorderofrequestsreceived......

(您被诚挚地邀请参加“安多福之夜”

一个面向校友、申请人和他们的父母的入学招待会

星期一，2004年1月5日

晚上6：30～8：30

由该学校04届毕业生PaullRandt的家长雷德女士③主持款待

在美国大使馆官邸

北京

招生部主任JaneFried将向您介绍菲利普斯学校在学科、课外活动和寄宿生活等各方面的情况。我们希望您能参加。请注意：F女士在京期间将提供名额有限的学生面试，面试以提请人的先后顺序安排……)

1月5日！就在今晚！6：30，北京，美国驻中国大使馆的官邸！PhillipsAcademy(安多福)的招生部主任在那里举办小型演讲会，介绍该学校的情况！

凭着良好的英语水平和敏锐的头脑，睿睿马上判断出这是一个绝好的机会，不论是否能够去该校读书，都一定要抓住它！至少能获得一些信息，开阔一下眼界。

于是，睿睿马上给我打了电话。

当时，我正在下班回家的公共汽车上。车上人多嘈杂，听不清睿睿到底说了什么，但从他急切的语气中，我能够听出这是一件非常重要的事。于是，我告诉儿子：“别着急，再过5分钟，妈妈就到家了，回家后再慢慢说，坐出租车去美国大使馆一定来得及。”

到家后，我们一起看了材料和邀请函，便决定马上出发。

睿睿当即换了套干净的校服(他非常热爱自己的学校，只要一有合适的机会，他就穿校服)，还给爸爸打了个电话，告诉他我们现在去美国大使馆，请他下班后直接去，因为邀请函上写着“父母”。

由于我们从未去过美国大使馆，只知道大致方位，没有“使馆”与“官邸(住宅区)”的概念，而且匆忙中也没来得及仔细看邀请函，还以为就是美国大使馆。上车后，我们就只告诉出租车司机：“去美国大使馆，要快！”

当时正是下班高峰，北京的二环路上车行如蜗牛，就连司机也替我们着急。我们忙着下了二环，又改走小道，可小道也是一样不好走。睿睿虽然心里着急，但还沉得住气。好不容易司机说“到了”，我们立即下了车，但已经将近7点了。

下车后，我们母子两个惊呆了：什么美国大使馆呀？美国大使馆总该有个大门吧？这里分明什么都没有！

我们心想：“可能还要再往前走走。”可越走越觉得方向不对。于是，我们赶紧问路，结果别人告诉我们：“就在你们刚下车的地方！树旁边！”

我们又重新走回来，但还是没有看到大门。经过仔细察看，我们才发现有两根小小的细桩，细桩之间用细线拉着两排长长的隔离线……我们这才恍然大悟：原来是让我们从这里进美国大使馆呀！

时间紧迫，我们赶紧跨过横线，从通道中向前跑去。到了跟前，美国大使馆的大门终于出现在我们的面前！

这时，门口出来了两个警卫人员拦住了我们。我们赶紧拿出邀请函。可是他们看后却说：“你们要去的是美国使馆住宅区，不是这里。”

顿时，我们都懵了，急忙追问使馆住宅区在哪里，警卫告诉我们：“往西走十几分钟。”我们看时间已经7点多了，便又赶紧叫了出租车。

终于找到了目的地，结果又被门卫给拦住了。我们赶紧说明情况。

经过一番解释后，里面走出了一位工作人员，他拿着一张表单，看上面是否有我们的名字。结果是：没有！我们拿出邀请函，他请我们稍等，向里面打电话。然后又让我们将全部资料交给他看，并打电话与里面说明，最后让我们在表� ��上登记，终于让我们进去了！

进了院子后，在按大使住宅的门铃时，我们心里还有点七上八下，不知是否敲对了门。恰巧一位年轻的外国女士也来到了门前，我们这才算吃了颗定心丸——放下心来。

过了一会儿，一位和善的中国妇女打开了门，她热情地邀请我们进去，并在更衣间帮我们挂好外衣。当看到长方形的桌子上摆有“引见牌”(一种比名片大些的空白卡片，上有别针，将自己的姓名写在空白处，别在自己的衣服上面，别的客人就知道你的姓名了)时，睿睿老练地拿起一张来，写上自己的姓名，别在了胸前，我也照着做了。

进入大客厅，里面几张大沙发上坐着一屋子的人，大家都在吃饭、谈话。看到那么多人，我感到有些不知所措，不知道应该先向谁打招呼。睿睿倒是毫不胆怯，对围坐在沙发上的一些女士用英语(别人称他当时的英语带有英国“女王英语”口音，非常漂亮)说明：我们刚到，请问该向谁通报？一位女士告诉我们“找Jane(简)”，并给我们指明了方向。

我们找到了Jane，向她说明了我们的情况。她一边请我们用自助餐，一边听睿睿讲我们来的缘由：“Ireceivedapackagejusttoday,postedbyJD,sheisstudyingatyourschool,andIfoundaninvitation,sowehurriedhere.”(我今天刚收到一个邮包，是DJ寄来的，她在你们学校读书。我发现里面有一张邀请函，所以我们就赶来了。)Jane听了非常兴奋，说DJ就是由她招入学校的，很高兴我们能及时收到包裹并赶来参加。

这时我环顾四周，大约有二十位客人，其中有一些是安多福的校友，也有在北京或从外地赶来的有意申请入学的学生和家长，还有来自北京的几所国际学校的老师，如北京京西国际学校(BeijingWesternAcademy)等。大部分来访者对安多福都已经有所了解，有些家长还是在京工作的美籍华人、香港人或台湾人等。没有听说过此学校而“冲将过来”的“纯”中国大陆人，只有我们一家。

不一会儿，Jane开始做presentation(演讲)。她先请大家看了一段关于学校概貌的录像。

那是一所坐落在蜿蜒起伏的山坡上的园林式学校：校园内榆树成荫，绿草油油，风景如画。学校占地500英亩，教学楼及各式各样的宿舍楼零散地分布在大片的草坪、绿树和山坡当中；校园分主教学区及5个住宿区，外围还有约32公顷的鸟类栖息地及众多的运动场地；学校有先进的教学设施：图书馆、考古博物馆、艺术馆、剧院、计算机中心、电子影像中心、语言教学中心和实验室、持有许可证的电台、具有先进仪器设备的科学实验室、各类运动场，还有艺术工作间、舞蹈房与音乐排练室等。屏幕上不时出现的学生和教师们充满活力的镜头，让我们深深地感受到学校积极向上的文化氛围。

短短十几分钟的录像，便将学校的硬件情况大致展示在我们眼前。我和睿睿一下子便喜欢上了学校那宽阔、恬静、具有乡村田园风光的环境，还有学校在教学、科学、艺术、体育、课外活动等方面的一流设施。

然后，Jane又从学校的历史、办学理念和目标、学生人数、师资情况、教学方法和政策等方面进行阐述，将我们带进了一个理想的学校。

我们发现学校优越的物质条件并不是起决定性作用的，她的办学思想和培养学生的方法等无形的“软件”，才是这所学校几百年来经久不衰并能蓬勃发展的根源！

两百多年的历史，明确、始终如一的办学方针，众多极富天才并在各专业领域成就卓著且富有教学经验的老师，5:1的学生与教师比例，平均课堂学生人数仅为13人的小班授课，高标准治学和灵活的、个性化的课程设置，大量的在各领� ��方向的可选课程(仅外语就有8门，其中汉语也是一种热门外语)，丰富的课外活动，频繁的来自世界各地的著名学者、专家讲座，大量的文艺演出、体育运动与校际比赛……所有这一切，都让孩子们能够在一个快乐的、充满激情的环境中健康地成长，不仅在智力、学业上(学校在这方面要求很严)，而且在社会道德、个人素质、艺术修养和身体健康等各方面都能得到全面的发展。

当讲到老师与学生的关系时，Jane说：“Wefacultyfamiliesliveindormitorieswiththestudents.Ihavetengirlslivingupstairs.”(我们的老师家庭与学生们同住在一幢宿舍楼里，我的楼上住着10个女孩。)对此我们感到非常惊奇。

谈到学校的各类运动队与相邻学校的比赛时，睿睿便自信地插话道：“AndI’llbetheCaptainofthesoccerteam！”(我将成为校足球队的队长！)

Jane听后，不但没有生气，反而停下自己的讲话，对睿睿睁大了眼睛，兴奋地说：“Yes！That’sthekindofstudentwewant!”(好！我们就是要这样的学生！)

随后，她解释说：“Youdon’tknowwhotheyare,yetyouareconfidenttosay-’I’llbethecaptainofthesoccerteam’.That’sconfidence！”(你并不知道他们的足球水平有多高，然而，你却自信地说：“我将成为校足球队的队长！”这就是自信！)

其实，睿睿真的是不知轻重。他自以为曾在英国村里的小足球俱乐部受过“正规”训练，回国后一直踢球，在中学时还是学生们自己组织的校队队员，经常与外校举行友谊比赛，而足球在美国并不算太普及，他们大多喜欢“美式橄榄球”，便认为自己的足球水平肯定是美国中学生里最棒的，足球队长非他莫属了，所以“口出狂言”。

后来，睿睿真被安多福录取了，开学后也真进了足球队，他才发现：美国足球队的队员个个身高体壮，既能跑又会撞。经过头几天初步的“体能测试”后，他居然被“cut”(剔除)出了最高级的校足球队；又经过几轮有惊无险的技能筛选，凭借自己的2粒进球，才勉强待在了“JuniorVarsity”④，即“少年一队”，还不是队长。⑤这倒也在情理之中，因为他才10年级，代表学校最高校队的一般是11或12年级的学生。

但当时睿睿的“惊人之语”，确实体现了他性格中的自信，也给Jane和所有在场的人都留下了非常深刻的印象。

Jane作完简单的介绍后，就请家长和同学们提问题。为了让大家迅速进入角色，她宣布：“最先提问的三位同学能得到一张安多福的招贴画作为奖励！”

有些同学开始踊跃提问了，因为他们知道积极参与是非常重要的！他们中的有些人已经申请了安多福并有幸被Jane面试完，他们是“有备而来”的。

睿睿整理了一下自己的思路，也准备提问了。

由于大家都踊跃举手，他被排在第三个提问，但他格外珍惜这来之不易的机会，一下子便提了两个问题：

“HowmanystudentsinAndovergoontoattendfamousuniversitiesinAmerica？CanAndoveracceptstudentswhoarenotinGrade9，butalso10，or11？”(有多少安多福的毕业生进入美国一流大学？学校接收10、11年级的插班学生吗？)

Jane笑了笑，说：“我们学校对美国一流大学的升学率在60%左右，许多学生甚至同时得到多个一流大学的录取。但我们学校的目的不仅仅是为美国的一流大学输送高水平的人才，我们还要为社会培养有头脑、愿奉献的‘全面型’人才。许多安多福的学生毕业时，报考的不一定是美国一流私立大学，相反，他们会报考海军、陆军等学院，有的甚至还去了专门的体育、艺术学院，成为专门职业人士。但只要他们曾经是安多福的学生，他们就能在今后的岗位上为社会做出杰出的贡献！”

对睿睿的后一个问题，Jane回答说：“Yes,wedoacceptgrade10，11and12students.”(是的，学校招收10、11、12年级的插班学生。)并明确告诉大家，学校每年招收约200名9年级的学生，70名10年级、20名11年级和30名12年级的学生。

我接着提问：“Doestheschoolprovideanyscholarship？”(学校是否提供奖学金？)

“是！”Jane说，“实际上每个安多福的学生都不同程度地受到学校方面的资助。学校每年花在每个学生身上的资金高达51000美元，而普通家长只需缴纳31600美元左右的学费，其他都靠学校筹款和来自校友、家长等社会各方的捐赠。对那些家庭有困难的学生，学校还会提供各种形式的FinancialAid(资助金)。”

简短的演讲和提问结束后，大使夫人作了介绍。她说：“这所学校非常好，是所有优秀孩子的理想学校。”她的儿子当时正在那里上12年级，每天都感到非常充实、有意义。“孩子们与老师一起上课、做实验、打比赛、搞活动，非常快活！”

随后，Jane还抽出宝贵的时间和我们一家聊了一会儿。她问睿睿在什么中学上学，睿睿说在“北达资源中学”，属于“PekingUniversity”(北京大学)，并指着校服胸前的字给她看。可惜她看不懂。恰好旁边有一位京西国际学校的老师，她说：“Oh,I’veheardofthisschool.”(噢，我听说过这所学校。)

Jane又问睿睿在哪儿学的英语，睿睿说他在英国生活过两年多，在那里上了小学3~5年级。她恍然大悟：“啊！怪不得英语这么棒！你都不用考托福了。”

我说，我们觉得这所学校很好，想申请此学校，不知现在是否还来得及。Jane立即告诉我们“来得及”，并建议我们马上着手准备申请所需的一切手续，可分为3步：

第一步，回家后立即上网注册申请(她当即给我们写下学校的网址www.andover.edu，并特别关照我们注册时别忘了在“资助”选择框里打钩)；

第二步，填写包裹内各类表格，全部完成后在2月1日之前寄回；

第三步，待学校的“ParentsFinancialAid”(家长资助)有关材料寄来后，尽快填好并寄回。

我简单介绍说，睿睿全面发展，各方面都很优秀，兴趣爱好广泛，热心公共集体事业，喜爱音乐、计算机，还出版了一本关于他在英国生活的英文纪实书MyLifeinBritain，即《小小留学生》。她听了非常高兴，还热情地对我们说：“Sendthebooktotheschool！”(把书一同寄到学校去！)

知道睿睿喜欢踢足球，Jane还特意在一张空白的引见牌上写下了校足球队教练的名字和E-mail地址，让睿睿跟他联系。

谈到面试，Jane告诉我们，她明天一早就要飞往上海，没有时间对睿睿进行面试了，但有一位安多福毕业的校友在北京工作，她今天也来了，我们可以与她预约面试的事情。

说来还真是有缘，那位安多福的校友竟是与我们一起进大使住宅的那位女士！她叫ShelleeH(谢莉·H)，年龄在30岁左右，在北京师范大学第二附属中学的SchoolYearAbroad(学生交流处)工作。

后来，大使夫人也与我们聊了一会儿。她说，她非常喜欢睿睿，对睿睿英国口音的英语、绅士风度、自信而又谦逊的气质，以及与人自如、礼貌的交流能力，都非常赞赏。

在回家的路上，我们一家人兴奋不已。既感谢DJ给我们寄来了入学申请包裹，又庆幸包裹到得如此及时(其实，这个包裹在美国早已寄出，1月3日便到了北京，但因为地址与邮编不符，几经辗转投递，直到1月5日才到睿睿的手上)。假如晚到一天，我们就不会有机会认识这么多的人，了解这么多的信息，得知世界上还有这么好的中学！不管我们是否申请该校，也不管最终是否能被该校录取，仅仅去参加这次� �会，我们就已经非常满足了，因为它给了睿睿一次锻炼的机会！

回到我们在学校附近租赁的住所后，睿睿赶紧做当天的作业。到了晚上11：30，睿睿还有许多作业没有做完，我便建议他“别做了”，我可以给他老师写个说明，因为今天情况特殊，不然熬夜到凌晨，不仅会影响作业的质量，也会影响第二天的听课效果。

这里需要说明一点，此时的睿睿已经是初三的学生了，迎接中考本身就不是一项轻松的任务，而他却要在两条战线上同时作战。

因期末考试临近，他每天晚上都在11：30以后休息(平时在10点左右)。这次期末考试是北京海淀区初三年级的一次统考，各学校、各学科老师都非常重视这次“练兵”。睿睿在学校里要全力应对语文、数学、物理、化学各科(他的英语基本上不花时间)，做期末考试前的最后冲刺。

从1月6日起，睿睿的任务又多了一项。那就是在放学回家迅速完成作业后，他还要仔细阅读安多福的材料：看学校的简介和课程设置，了解申请程序和过程，考虑今年申请该学校的现实性和成功率……

因为报名首先要缴40美元，我们不得不考虑，今年是否时间太紧，且事先完全没有思想准备，手上又没有现成的TOEFL、SSAT成绩(这是学校要求的)，硬要在今年“赶”上这最后一班车，成功的可能性太小，很可能连这40美元的报名费都会白白浪费。

如果今年全力以赴准备中考，考上一所北京最好的高中，下半年再开始准备对美国一流私立中学的选择和申请，可能会更有把握。

到2004年8月，睿睿就满16岁了，那时就能参加TOEFL或IELTS的考试。如果获得了好的成绩(对他来说可能性很大)，就可以同时申请多所美国、英国的一流中学，与现在立即报考相比，挑选的余地更大一些。即使不成功，也还可以总结经验，继续努力，反正睿睿年龄不大，DJ不就是到了高三才去上中学的吗？

但是，经过仔细研究学校的介绍和课程设置后，睿睿感到这所学校的魅力实在太大了，简直就是自己心目中最理想的学校！因为从学校的介绍中得知，与目前普遍强调“学习成绩”“考试”“各学科比赛”的国内中学相比，安多福更注重学生的思想素质、个人能力、体育运动和艺术修养等方面的全面发展。

睿睿按捺不住自己激动的心情，觉得上天突然将这么好的一个机会放在面前，如果自己不去奋力拼搏一番的话，那就太懦弱了！不论是否成功，拼搏本身就是一种经历，就是人生中最大的乐趣！哪怕仅仅是去体验这一过程，付40美元也值了，更何况还能为自己今后的发展积累一些经验呢！

听了睿睿经过深思熟虑后的想法，我们真切地感到：拥有这样的儿子，是我们的幸福！他愿意用自己的努力去抓住这一稍纵即逝的机遇，勇敢地迎接挑战，我们做父母的就应该全力支持他，让他充分发挥自己的潜能，在挑战中不断地健康成长！

另外，Jane对睿睿的热情鼓励和充分肯定，也给我们增添了一定的信心。

1月7日那天，在放学后回家的路上，睿睿对我说：“我现在感到生活特充实，虽然每天都很忙，晚上睡得也很晚，但很有意义，比仅是上课、准备考试有意思多了。看了安多福的简介和课程设置，我深深地感到那所学校太好了——每周都有大量的体育活动和各项比赛，还可以按照自己的兴趣选课、组织活动，这些比我们这里的‘死’学习有劲多了！”

就这样，经过一家人的慎重考虑，睿睿于1月7日晚在安多福的网站上报名注册，开始了申请之路。

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