讲故事 妈妈的催眠妙招

  于是殚精竭虑想对策,终于想出了一些催眠招数。

  讲故事法

  睡前给他讲几个有趣的故事,如《小兔乖乖》、《画龙点睛》等等,儿子对这类故事百听不厌。这时的他已有了初步的规则意识,于是我给他订下了游戏规则:比如答应给他讲3个故事,那么故事讲完了,他就得乖乖睡觉不能闹。如此一来,故事法也颇有成效。早上我则换成了古诗。我一念“大梦谁先觉”,儿子就睁开眼睛接下去:“平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。”瞧,挺灵的吧?

  有了故事法,我以为这下总算是“万事大吉”了。不曾想,人算不如天算,过了半年多,这一招又失灵了。于是我又先后运用学成语法,念唐诗法,说反义词法,哄得儿子每天开心入睡,又学到了不少东西。只可怜我这个做妈妈的,殚精竭虑,累得够呛。

  新故事法

  到了将近三岁的时候,儿子突然念起旧来,怀念起了故事法。于是我和他订了新的游戏规则:我讲一个故事,他也得讲一个故事。儿子最爱讲大灰狼的故事,而且会利用自己的生活经验来讲述,或者是把自己的愿望编进故事里,编得还不错,你听:

  小白兔去看大灰狼,大灰狼说:“出去!”小松鼠去看大灰狼,大灰狼说:“出去!”梅花鹿去看大灰狼,大灰狼说:“出去!”大灰狼不讲礼貌,大家都不跟它做好朋友了。

  大灰狼去买糖,人家问它:“你乖不乖?”大灰狼说:“我很乖的,我不会乱发脾气了。”人家就把糖给它了。大灰狼吃了糖,感冒就好了。(我告诉过他,感冒时不能吃糖,否则会严重起来,他不信这个邪,就用故事来表达他的要求了)

  词语接龙法

  孩子原来是这么的“喜新厌旧”呀,我总算是体会到了。这段时间儿子对故事法又不满意了,于是我只得绞尽脑汁,想出了“词语接龙”这一招。儿子很快就掌握了要领,接得还不错,像下面这一组就是他接的:山-山核桃-桃子-纸头-头发-发光-光明(他最爱喝光明牛奶,接这个词时想也没想)-明天-天亮-亮晶晶。接着接着,儿子便睡意有朦胧起来,含含糊糊说一句“我要睡了”,便再也不理我的茬了。

  随着儿子年龄的渐长,更换“催眠术”的频率也越来越快,看来,我又得赶紧酝酿下一阶段的催眠大法了。

缺乳的妈妈催乳三妙招

乳汁是宝宝来到人世的第一饮食,妈妈的乳汁丰足与否,直接关系到婴儿的健康。但由于产后的饮食、情绪、工作或睡眠失调造成肝气郁结、气血虚弱,很多妈咪会出现缺乳现象。那么,不妨试试以下的催乳饮食调理方案。

秘传涌泉猪蹄

食谱原料:

环留行10克,漏芦10克,母丁香6克,天花粉15克,僵蚕10克,穿山甲10克,猪蹄一对。

制作方法:

水煎诸药3次,每次均去渣留汁,用药液煮猪蹄至烂即可。饮汤吃猪蹄,分顿服食。

健康提示:

猪手味甘、咸,性平。作用较多,如随息居饮食谱》所载,能“填肾精而健腰脚,滋胃液以滑皮肤,长肌肉可愈漏疡,助血脉能充乳汁,较肉尤补。”但一般多用来催乳,治产后气血不足,乳汁缺乏。

适合症状:

产后乳汁不下,乳房胀痛,按之有块,触痛。

黄花通草猪肝汤

食谱原料:

黄花菜30克,花生米30克,通草6克,猪肝200克。

制作方法:

将黄花菜30克、通草6克加水煮汤,去渣取汁,入花生米、猪肝煲汤。以花生米熟烂为度。吃猪肝、花生米,饮汤,每日一剂,连服3天。

健康提示:

花生性平,味甘;入脾、肺经。具治燥咳,反胃,浮肿,脚气,乳妇奶少,润肺化痰,滋养调气,清咽止咳之功效。猪肝中富含蛋白质、卵磷脂和微量元素,维生索A,其中的铁、磷,是造血不可缺少的原料。

适合症状:

产后乳汁量少,乳房柔软,食欲不振。

归芪鲫鱼汤

食谱原料:

鲫鱼1尾(半斤),当归10克,黄芪15克。

制作方法:

将鲫鱼洗净,去内脏和鱼鳞,与当归、黄芪同煮至熟即可。饮汤食鱼,每日服一剂。

健康提示:

鲫鱼有健脾利湿,和中开胃,活血通络、温中下气之功效,对脾胃虚弱、水肿、溃疡、气管炎、哮喘、糖尿病有很好的滋补食疗作用;产后妇女炖食鲫鱼汤,可补虚通乳。

适合症状:

产后气血不足,食欲不振,乳汁量少。

做一个会讲的故事妈妈

如果你和孩子过马路,你会怎样做?你会告诉孩子怎么过马路,教给他怎样遵守交通规则,怎样保护自己的安全。你肯定不会指挥车辆停下来,因为你是妈妈不是警察。童话作为一个虚拟的世界,是我们将现实世界告诉孩子的一个载体。就像每一个现实事件都不仅为我们传达一个信息,一个童话也不只给我们一个道理。给孩子讲童话不应简单地照本宣科,而是要通过“讲”童话与孩子交流对世界的认识。学习做一个会“讲”故事的妈妈,你会发现没有什么故事是“不安全”的。2-3岁,情节简单即可对于2~3岁的孩子,某个故事并不会对他们产生深远的影响。他们大多会在5岁左右忘记更小时候听到的故事。这个年龄的孩子,往往将自己和故事中的人物相混淆,所以故事情节越简单越好,一些可爱的动物形象更易引起他们的兴趣。4-5岁,有意识的加以引导对于4~5岁的大孩子,你可以通过让他们“讲”故事的方法了解他们对故事中人物和情景的理解。可以问问孩子,你最喜欢故事中的谁?为什么?要留意听孩子关于“为什么”的解释,那才是孩子的认识和想法。这样你就可以知道,这个故事对孩子产生了什么样的影响,再有意识地加以引导。

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