标 题:200元/天招聘右脑潜能开发与全脑学习法特训营兼职讲师
发信站:两全其美网（MonDec2910:45:362008）,转信（lqqm.net）
200元/天招聘右脑潜能开发与全脑学习法特训营兼职讲师
北京育慧右脑教育培训学校是一家从事右脑潜能开发与全脑学习法研究与教育培训工作的教育机构，先后为人大附中、101中学、中关村小学等学校的大量中小学生和北京大学、清华大学、中国人民大学、北京理工大学、北京航空航天大学和中央财经大学等近20所重点大学的大学生举办过数十期全脑学习法培训班，参加过培训的学生在学习能力方面都有巨大的提高。为了让科学高效的全脑学习法传授给更多的在校学生，帮助他们轻松快乐地学习，育慧右脑学校定于09年1月18日―22日；2月8日―12日在北京顺义海润教育培训基地举办两期全封闭式特训营。
培训内容：右脑潜能开发、注意力、记忆力、快速阅读、思维导图、书写速度与反应力、全脑思维能力、学习过程管理等有助于全方位提升学习能力的方法。
拟招聘7名兼职讲师（其中男生2人、女生5人）和助教人员若干。
报酬：特训营期间：管吃、住，讲师每天工资200元，另加奖金；助教每天工资100元，表现优秀的讲师和兼助教有机会成为育慧学校的全职培训师。
1、可以是在校学生或者已经工作的人员，但必须在寒假期间有充裕的时间；
2、有很好的形象、气质、亲和力、耐心和爱心。
3、普通话标准、口音清晰。
4、符合以下条件的同学优先考虑：
喜欢教书育人并有志于从事教育培训行业；有当主持人、当家教、当教师的经历；有参加或者组织过夏令营、冬令营；有文艺特长。
有意者请将简历发送到邮箱ehui365@126.com，学校统一安排面试。
北京育慧右脑教育培训学校
网址：www.ehui365.com
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家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。www.yingjiesheng.com@
中国右脑潜能开发中心招聘 兼职、实习和全职
发信人:crbedu（crbedu）,信区:job
标 题:中国右脑潜能开发中心招聘兼职、实习和全职
发信站:两全其美网（SatMay2410:38:162008）,转信（lqqm.net）
中国右脑潜能开发中心主要从事右脑潜能开发方面的研究工作。通过进三年的研究，取得一系列右脑潜能开发方面的科研成果。其主要内容包括：
右脑活化和潜能开发：活化人的右脑，开发人的想象能力、创造能力、灵感、直觉和全局思维等能力。
右脑超级记忆能力：开发出右脑的超级记忆能力，科学家研究发现右脑记忆能力是左脑的100万倍，然而除了极少数记忆超人的精英天才人物外，99.99%的人都是使用的左脑记忆（文字理解式记忆），通过右脑开发即右脑超级记忆力训练，能够在10天内实现记忆能力达到5倍以上的提升，长期坚持训练可以达到过目不忘的记忆效果。
全脑思维导图：是本世纪最高级的思维工具，能够直接培养全局思维和发散性思维能力，在右脑超级记忆力得到开发的基础上，能够让学生在复习功课时以一张图画记住一本的内容并且融会贯通。
其他内容不在此一一叙述。
我们以开发中华民族的右脑潜能为己任，让中华民族的学习能力、创造能力得到质的飞跃，为未来培养出一大批的各种世界级的精英人才和诺贝尔奖获得者。
欢迎认可我们教育理念的有志青年积极参与。由于我们是刚开始做大范围的培训，所需人才大部分先以兼职身份招收，在彼此考察后将有一大批优秀人才会成为我们团队中的一员。
本次所招兼职人员，一经聘用，待遇从优。通过考核后，兼职可转为全职，部份全职人员将被培养成为公司讲师培训师。
工资可日结，奖金按月发放。
一、职位描述：宣传咨询员以及助教（50名）
1、根据公司要求，对广大家长、学生讲解右脑教育系列有关理念。
2、课堂教学辅助工作。
1、姓别：女；大专以上学历，专业不限；
2、有较强的沟通协调能力；工作踏实认真、责任心强，认可公司文化理念，与公司有共同的价值观；
3、形象佳，气质好，性格开朗活泼，有亲和力，有责任感，热爱教育事业。
二、职位描述：网络推广（5名）
1、经常上网、熟悉各大论坛。
2、有充分的课余时间，自已有电脑。
3、文字表达能力强。
三、职位描述：网页美工/网站管理
（1）专科以上学历，1年以上美工设计制作经验；
（2）熟练掌握Illustrator、Photoshop、Flash、Dreamweaver等相关软件；
（3）具备良好的创新能力和执行能力，对界面能够有良好把握；
（4）计算机美术设计或相关专业优先考虑；
（5）请提供个人作品或设计网站的链接网址。
1、负责网站整体风格设计，及各栏目的网站设计及制作；
2、各种图片制作处理，多种模版的设计；
3、设计制作网页，制作专题；
我们的网站是：中国右脑教育网www.crbedu.com（建设中）
有意向的请把简历发到电子邮件crbedu@126.com
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Strengthaloneknowsconflict,weaknessisbelowevendefeat,andisbornvanquished.--Swetchine
全脑潜能开发与新威迅驰学习法
回答人的补充 2009-09-2019:36身为一个现代人，我们面临了太多的挑战，也承受了太多太多的压力。这不仅仅是求生存的问题，而是肯定生存的意义，追求更理想、更完满生存方式的问题。我们打算怎麽办？人类该往何处去？读完这本书后，让我了解一些思考的方向与实际的方法，帮助我们面对自己、人群、世界，进而发挥自己的潜能，实现自己的抱负，做个真正的人。
近年来，愈来愈多行为科学家认为人只发挥了十分之一或者较十分之一更少的潜能。这种看法并不新奇，因为詹姆士在本世纪初就曾提出过这种看法。由于科学知识和技术的进步，科学家和一般人都开始接受人只发挥了一小部分的潜能的事实。行为科学界，尤其是心理学界，更产生了新的信念，想要近一步了解人所具有的潜在能力，同时想要发展出新的方法，来激发这些潜在能力。
激发潜能是每一个人所面临的最大挑战，我们生活的社会，包括政府、教会、家庭、朋辈团体、教育制度等等，都会影响到个人的成长。社会透过个种机构，传递文化的价值及期望。如果各种影响能够整合一致，人们的生活便会更愉快，更有效率。
透过个人文献研究潜能是最简单的方法，对于自传有兴趣以及对人类特殊经验好奇的人很容易发现：在很多的情境中，人的强度、信念、稳定性远远超过平常的程度。且看下面的例子：一个十岁的小男孩注视父亲修理一辆笨重的老爷车，千金顶突然滑倒了，父亲的手被压在车子下面，男孩毫不犹豫地抬起汽车，把父亲的手放出来。事、后男孩怎麽也想不到自己居然可以抬起如此庞然巨物。
这个例子并不能证明什麽，只是提醒我们一些已经知道的事实：实际上我们较平常更富创造力，更富热情，更坚强，更明智。基于这种了解，过去五十年来，许多知名的心理学家和社会科学家指出：一般而言，人类只发挥了十分之一的潜能,或者较十分之一更少的潜能。
人类潜能包括了各方面的能力；例如身体的能量和持续力、道德的成熟、智力的成就、创造力的成就、情绪的表达、社交的能力、感觉力以及宗教经验等等。从人类潜能只发挥了十分之一的假设来看，这几种主要的人类行为将会开展大不相同的远景。
上述主张明确地指出：正常的人不只能够达到目前的水准，而且能够有更丰富、更富变化、更广泛的生活经验，这些经验能够发挥个人天生的潜能，也间接使其他人发挥潜能
。
许多人对于增进人类经验提出很多暗示、建议，以及未经验证的方法。这些非正式的观察、个人的经验或直观缺乏科学的证据，很难用来促进人类成长。当前的时代比以往复杂得多，虽然以往有许多专家和智者已经探索了人类潜能这个领域，却只制造了一些漫无目标的忠告和不具体的信念。
将人类潜能先予区分再作整体的研究，最后带来的困扰可能多于好处。有一种方法可以使我们很容易了解人类潜能的性质，以及如何发挥人类潜能。这种方法就是对人类行为作情境分析，所谓情境分析就是利用人类与环境之间互动的历程来描述行为。
行为的情境分析指出，研究潜能所考虑的不是个人的潜能，而是一个情境当中所具有的可能性，包括个人对特定情境所行为的相互关系。就此观点而言，所谓潜能就是「人在特定情境当中无数可能行为的表现」。
我们往往并不清楚自己所选择的行动是否最有效。因为我们选择的行动要受到情境中其他人选择的行动限制。只有这样才能达成相对的和谐，这种和谐增加了我们的安定感，并且使我们知道如何去做。
但是这种组织生活的代价很大。为了达成和谐,我们放弃了围绕在我们四周各种可能的选择，并且牺牲了我们的潜能以及情境的潜能。
总之，对潜能做情境研究的基本假设是：任何时刻都可能变为成功的时刻。我们不能激发潜能，只是因为失去了对情境的敏感性，失去了勇气和能力去做个种可行的事。因此所谓发挥潜能，并不是发展个别能力，也不是同时发挥整体能力，而是在特定情境中将这些能力发展整合为特定的行动。
如果在一般情境中，以及一般情境中的每个特殊阶段都能够做到这点，就算是发挥了整个情境潜能，这种情境就是成功的情境。
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