嘉嘉刚出生的时候，父亲就离开了他们。从此，嘉嘉和母亲相依为命。他的童年是和外公、外婆一起渡过的，除了爷爷、奶奶外再没见过父亲家的人。由于不能够从周围的人身上感受到温暖，年仅11岁的嘉嘉逐渐变成了母亲、老师眼里公认的问题孩子，曾多次因为偷盗、抢夺、打架斗殴而被民警抓获。儿子的举动让母亲伤心不已，迫不得已只好动用暴力来管教他，母子矛盾恶化到了极点……但是妈妈最终没有放弃，在热心民警和媒体的帮助下，嘉嘉被送到了一个少年训练营。在这里得到了充分的尊重和肯定，多次流下感动的泪水，他说老师和伙伴们都非常的爱他，他愿意在这里待到十八岁。
单亲家庭的孩子在情感、学业、社会性发展等方面都与完整家庭子女存在较大的差异。这给社会带来许多问题。单亲家庭应该如何教育子女呢?
(一)走出家庭不和的阴影，重建融洽信任的两人世界，为孩子教育创造条件。．单亲家庭的孩子心灵是非常脆弱的，作为父亲、母亲首先要在生活上呵护，在学习上关心，给孩子创造一个和谐的环境。应放下架子和孩子平等交朋友，深入孩子的心灵深处，了解孩子的需要。
要让孩子知道家庭变故的原因，从而取得孩子的谅解。如果孩子愿意也可以和另一方家长生活一段时间，这对孩子健康成长是有益处的。
(二)单亲家庭在学习上对孩子的要求应是宽严有度，严厉而不失温情，放手而不失引导。
在单亲家庭中，家长要一人分担两个角色，要自己把握平衡。应营造轻松的民主氛围，给孩子以充分的自主权，在允许的范围内让他们干自己感兴趣的事情。在教育上，家长多看有关的著作和文章，反复在实践中摸索。更要多与孩子的老师联系，多了解孩子的各方面的情况，以达到最佳效果。
(三)正确使用奖励和惩罚。
在学习上，要正确认识分数与能力的关系、智商与情商的关系。摆正了素质与分数的关系，我们的奖惩才不会失当。
奖励要注意：①物质与精神相结合。②把握好奖励的时间、频率。③对孩子取得的成绩要及时加以肯定。
惩罚也要注意：①惩罚和责骂不可滥用。②不可体罚孩子，要多用写认识书等形式。
(四)单亲家庭的父母应该掌握孩子不同时期心理特点，对孩子学习给予指导。
孩子从出生到成年和双亲的关系处在动态的发展规律变化之中。大致可分为三个阶段：①儿童期。两代人之间感情和谐，心理相融，关系亲密。②少年期。这个时期产生了摆脱依附于父母的愿望，对父母不太顺从听话了。③成人期。获得了自主独立的地位。
在学习上，家长不要没完没了地督促孩子学习。相同的话天天重复，不但没有教育效果，只会起反作用。
总之，单亲家庭的父母在教育子女方面只要重视这个问题，掌握他们的心理特点，在学习上教给他们正确的学习方法，营造良好的民主和谐的家庭气氛，就一定能把孩子培养成才。 相关资讯：
单亲家庭教育子女的原则
双亲能给孩子带来更高的安全感和情感满足,这是单亲家庭所不具备的。单亲家庭的孩子,性格急躁或沉郁,在群体交往中容易产生失落感和自卑感,成为一种无形的心理压力,不利于孩子的身心发展。
其一，家长调整心理情绪，不在孩子心中培植仇恨。
一位自己带孩子的母亲,她不让孩子经常去父亲那里。有一天,孩子要求父母跟他一起去公园,母亲不答应,孩子非常生气地说：“既然你们俩关系那么不好,为什么生下我！”因此,夫妻离异后,一方要尽快与孩子谈清楚,把离异的主要原因告诉孩子。但是父母一定要注意不能把对方说得一无是处,要尽量客观,不能故意说对方的坏话,以免在孩子心中培植仇恨。如有些离婚女性不乐意孩子与父亲相会,让孩子疏远父亲。其实是对孩子的天性、幼小心灵的一种伤害。自小缺乏父亲阳刚之气的熏陶,男孩子容易孤僻、胆怯、吝啬,往往游离于男孩圈之外活动,形成某种性情扭曲；而女孩则缺乏与异性亲切交流的训练,长大后往往冷漠、拘谨、阴郁、沉默寡言、缺少幽默感和跟异性相处的能力。单身母亲应该明白,拔去仇恨的荆棘,心里才能开满友善的鲜花,才能让孩子有一个开阔的胸怀。
其二，注意自身的言行，不在孩子心中培植负疚感。
离婚妈妈对孩子有负疚感是可以理解的,但离婚怎么说也不是一种罪过。带着“赎罪”心理对儿女有求必应的母亲,要么培养出一个自私骄横、不会体谅别人的冷血孩子,要么给心地善良的孩子增加不必要的“还债”负担。太无微不至的爱怜是一种沉重的心理包袱,也容易加深孩子对自己“与众不同”之处的关注。双亲俱全的家庭对自己孩子的照料多是恩威并举的,父母也不会过分小心谨慎,生怕伤及孩子的自尊心。这种爱,恰恰是单亲家庭所难具备的。因此单亲家长要检查自身的言谈与行为,对孩子不能过于关怀,过于体贴,过于照顾,有时也需要对他加以一定的“惩罚”。
其三，要多给孩子当家作主的机会，让他们多为家长分忧解难。给孩子多一些机会和空间，有利于他们尽快成熟起来。如果因为是单亲就包办代替太多、惟恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。单亲家庭更应该多锻炼孩子。
单亲家庭子女教育问题
目前，单亲家庭呈上升趋势，其形成因素是十分复杂的。随改革开放以后带来家庭观念的新意识，妇女权益的尊重，家庭组合意愿的自由化和民主化，也有是因为经济问题，婚姻基础的问题，以及对婚姻的随意性等等均可带来家庭的离异。单亲家庭子女日益增多，随之引起一系列的复杂社会和教育问题，它将对孩子成长起着极大的作用，而绝大多数呈现负面影响，引起心理学家，教育家，社会学家，犯罪学家极大的忧患。这个问题的研究已到刻不容缓的地步。
单亲家庭的问题带来儿童心理健康的问题,这些子女由于身处不完整的、破碎的家庭，他们自小心灵中一个美满幸福的组合被粉碎，他的美梦破灭了，生活环境也有所欠缺，家庭教育也存在缺憾。家庭关系不好有一个时间段（酝酿过程），这一段时间内父母经常争吵，家庭矛盾激化，破坏平和、和谐的气氛，破坏家庭稳定，密切的爱情的组合解体。整个过程造成极大精神压力和容易造成整日提心吊胆，害怕外来精神制约，与父母敌对，怨恨父母，产生矛盾心理，对抗心理，精神紧张，为逃避现实，逃避不安定，甚至出走。最后多数为坏人所利用引诱产生心理和行为问题，甚至走上犯罪道路。
父母离异或一方再婚往往还有较长的负面影响，往往产生自卑感，大多性情孤僻，不开朗，压抑，不善交际，爱发脾气，暴躁，收父母性情影响对问题缺乏信心，容易看不到前途而自暴自弃。
家庭变故会忧郁寡欢，缺乏父母关爱，身心发展迟缓，出现学习和社会适应不良，需更多关注和爱护
从单亲家庭儿童的心理健康教育应该从两方面着手：
一、要注重对家长的心理辅导
父母是儿童的第一任老师。在家庭中，家长和儿童朝夕相处，情感上最依恋，所以家长的影响最直接也最强烈。单亲家庭的家长，自身情感受到伤害，心里处于不平衡状态，但为了儿童的未来，家长必须要善于控制自己，学校也可以通过以下几方面帮助家长：
1开设系列讲座
使家长认识到家庭环境对子女具有潜移默化、耳濡目染的作用，并要求单亲家长学会自我调节，注意个人心理健康。
2定期开展咨询活动
班主任老师主动创造机会与单亲家庭的家长谈心，真诚面对他们的难处，对他们进行有针对性的心理指导，真诚的帮助他们，做好学校一方的工作。
3提供学习资料
根据单亲家长的需要，为他们提供学习资料，定期联系；经常关心他们及其子女，培养广大家长的兴趣爱好，避免产生不必要的悲观情绪。
4帮助解决后顾之忧
单亲家庭的经济状况相对于完全家庭来讲，有一定的困难，学校有责任帮助这些家庭解决后顾之忧，保证其子女有平等的受教育的权利以及人格尊严。
二、要注重对单亲家庭儿童的心理健康教育指导
单亲家庭的儿童虽然年纪小，但他们也需看清“周围的世界”，认识自己在环境中的地位和作用。
1培养单亲儿童的积极情绪
当他们碰到不愉快的事儿时，教师可多与他们聊天，采用转移法转移他们的注意力，及时驱散他们心中的阴霾。平时多注意鼓励他们参加集体活动，为班级做好事，树立起他们的信心。
2补偿爱的教育
单亲家庭的儿童，由于家庭的破损而导致了教育的缺损。祖辈们往往给与的是溺爱，使儿童逐渐养成了对长辈的依赖性，情感较为脆弱。为此，教师要在给与爱的同时，进行爱的补偿教育。多注意观察，发现他们
底缺乏来自哪方面的爱，如果来自父亲，那么首先鼓励儿童要学会坚强，学会爱妈妈，做个有骨气的人；如果来自母亲，教师则要更多的给与他们母亲般无微不至的关怀。儿童需要感情，他们的感情首先取决于大人对他们细致、周密、诚恳、绝对自然的关怀。
3捕捉儿童兴趣和行为的闪光点
及时发现他们的优点，激发学习的积极性，使他们健康发展。
4发放“单亲联系表”，组织专门的活动
加强学校与家庭间的联系，同时适时组织亲子活动，在共同参与中增进了解，优化家庭教育环境。
单亲家庭的儿童是无辜的，他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅，其心理的健康成长应倍受关注。作为教育者必须善于将特殊的爱给与这些特殊的儿童们，永不言放弃，使他们与正常儿童一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空。 相关资讯：
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