嘉嘉刚出生的时候,父亲就离开了他们。从此,嘉嘉和母亲相依为命。他的童年是和外公、外婆一起渡过的,除了爷爷、奶奶外再没见过父亲家的人。由于不能够从周围的人身上感受到温暖,年仅11岁的嘉嘉逐渐变成了母亲、老师眼里公认的问题孩子,曾多次因为偷盗、抢夺、打架斗殴而被民警抓获。儿子的举动让母亲伤心不已,迫不得已只好动用暴力来管教他,母子矛盾恶化到了极点……但是妈妈最终没有放弃,在热心民警和媒体的帮助下,嘉嘉被送到了一个少年训练营。在这里得到了充分的尊重和肯定,多次流下感动的泪水,他说老师和伙伴们都非常的爱他,他愿意在这里待到十八岁。
单亲家庭的孩子在情感、学业、社会性发展等方面都与完整家庭子女存在较大的差异。这给社会带来许多问题。单亲家庭应该如何教育子女呢?
(一)走出家庭不和的阴影,重建融洽信任的两人世界,为孩子教育创造条件。.单亲家庭的孩子心灵是非常脆弱的,作为父亲、母亲首先要在生活上呵护,在学习上关心,给孩子创造一个和谐的环境。应放下架子和孩子平等交朋友,深入孩子的心灵深处,了解孩子的需要。
要让孩子知道家庭变故的原因,从而取得孩子的谅解。如果孩子愿意也可以和另一方家长生活一段时间,这对孩子健康成长是有益处的。
(二)单亲家庭在学习上对孩子的要求应是宽严有度,严厉而不失温情,放手而不失引导。
在单亲家庭中,家长要一人分担两个角色,要自己把握平衡。应营造轻松的民主氛围,给孩子以充分的自主权,在允许的范围内让他们干自己感兴趣的事情。在教育上,家长多看有关的著作和文章,反复在实践中摸索。更要多与孩子的老师联系,多了解孩子的各方面的情况,以达到最佳效果。
(三)正确使用奖励和惩罚。
在学习上,要正确认识分数与能力的关系、智商与情商的关系。摆正了素质与分数的关系,我们的奖惩才不会失当。
奖励要注意:①物质与精神相结合。②把握好奖励的时间、频率。③对孩子取得的成绩要及时加以肯定。
惩罚也要注意:①惩罚和责骂不可滥用。②不可体罚孩子,要多用写认识书等形式。
(四)单亲家庭的父母应该掌握孩子不同时期心理特点,对孩子学习给予指导。
孩子从出生到成年和双亲的关系处在动态的发展规律变化之中。大致可分为三个阶段:①儿童期。两代人之间感情和谐,心理相融,关系亲密。②少年期。这个时期产生了摆脱依附于父母的愿望,对父母不太顺从听话了。③成人期。获得了自主独立的地位。
在学习上,家长不要没完没了地督促孩子学习。相同的话天天重复,不但没有教育效果,只会起反作用。
总之,单亲家庭的父母在教育子女方面只要重视这个问题,掌握他们的心理特点,在学习上教给他们正确的学习方法,营造良好的民主和谐的家庭气氛,就一定能把孩子培养成才。 相关资讯:
单亲家庭教育子女的原则
双亲能给孩子带来更高的安全感和情感满足,这是单亲家庭所不具备的。单亲家庭的孩子,性格急躁或沉郁,在群体交往中容易产生失落感和自卑感,成为一种无形的心理压力,不利于孩子的身心发展。
其一,家长调整心理情绪,不在孩子心中培植仇恨。
一位自己带孩子的母亲,她不让孩子经常去父亲那里。有一天,孩子要求父母跟他一起去公园,母亲不答应,孩子非常生气地说:“既然你们俩关系那么不好,为什么生下我!”因此,夫妻离异后,一方要尽快与孩子谈清楚,把离异的主要原因告诉孩子。但是父母一定要注意不能把对方说得一无是处,要尽量客观,不能故意说对方的坏话,以免在孩子心中培植仇恨。如有些离婚女性不乐意孩子与父亲相会,让孩子疏远父亲。其实是对孩子的天性、幼小心灵的一种伤害。自小缺乏父亲阳刚之气的熏陶,男孩子容易孤僻、胆怯、吝啬,往往游离于男孩圈之外活动,形成某种性情扭曲;而女孩则缺乏与异性亲切交流的训练,长大后往往冷漠、拘谨、阴郁、沉默寡言、缺少幽默感和跟异性相处的能力。单身母亲应该明白,拔去仇恨的荆棘,心里才能开满友善的鲜花,才能让孩子有一个开阔的胸怀。
其二,注意自身的言行,不在孩子心中培植负疚感。
离婚妈妈对孩子有负疚感是可以理解的,但离婚怎么说也不是一种罪过。带着“赎罪”心理对儿女有求必应的母亲,要么培养出一个自私骄横、不会体谅别人的冷血孩子,要么给心地善良的孩子增加不必要的“还债”负担。太无微不至的爱怜是一种沉重的心理包袱,也容易加深孩子对自己“与众不同”之处的关注。双亲俱全的家庭对自己孩子的照料多是恩威并举的,父母也不会过分小心谨慎,生怕伤及孩子的自尊心。这种爱,恰恰是单亲家庭所难具备的。因此单亲家长要检查自身的言谈与行为,对孩子不能过于关怀,过于体贴,过于照顾,有时也需要对他加以一定的“惩罚”。
其三,要多给孩子当家作主的机会,让他们多为家长分忧解难。给孩子多一些机会和空间,有利于他们尽快成熟起来。如果因为是单亲就包办代替太多、惟恐苦了孩子,反而对孩子的成长不利。单亲家庭更应该多锻炼孩子。
单亲家庭子女教育问题
目前,单亲家庭呈上升趋势,其形成因素是十分复杂的。随改革开放以后带来家庭观念的新意识,妇女权益的尊重,家庭组合意愿的自由化和民主化,也有是因为经济问题,婚姻基础的问题,以及对婚姻的随意性等等均可带来家庭的离异。单亲家庭子女日益增多,随之引起一系列的复杂社会和教育问题,它将对孩子成长起着极大的作用,而绝大多数呈现负面影响,引起心理学家,教育家,社会学家,犯罪学家极大的忧患。这个问题的研究已到刻不容缓的地步。
单亲家庭的问题带来儿童心理健康的问题,这些子女由于身处不完整的、破碎的家庭,他们自小心灵中一个美满幸福的组合被粉碎,他的美梦破灭了,生活环境也有所欠缺,家庭教育也存在缺憾。家庭关系不好有一个时间段(酝酿过程),这一段时间内父母经常争吵,家庭矛盾激化,破坏平和、和谐的气氛,破坏家庭稳定,密切的爱情的组合解体。整个过程造成极大精神压力和容易造成整日提心吊胆,害怕外来精神制约,与父母敌对,怨恨父母,产生矛盾心理,对抗心理,精神紧张,为逃避现实,逃避不安定,甚至出走。最后多数为坏人所利用引诱产生心理和行为问题,甚至走上犯罪道路。
父母离异或一方再婚往往还有较长的负面影响,往往产生自卑感,大多性情孤僻,不开朗,压抑,不善交际,爱发脾气,暴躁,收父母性情影响对问题缺乏信心,容易看不到前途而自暴自弃。
家庭变故会忧郁寡欢,缺乏父母关爱,身心发展迟缓,出现学习和社会适应不良,需更多关注和爱护
从单亲家庭儿童的心理健康教育应该从两方面着手:
一、要注重对家长的心理辅导
父母是儿童的第一任老师。在家庭中,家长和儿童朝夕相处,情感上最依恋,所以家长的影响最直接也最强烈。单亲家庭的家长,自身情感受到伤害,心里处于不平衡状态,但为了儿童的未来,家长必须要善于控制自己,学校也可以通过以下几方面帮助家长:
1开设系列讲座
使家长认识到家庭环境对子女具有潜移默化、耳濡目染的作用,并要求单亲家长学会自我调节,注意个人心理健康。
2定期开展咨询活动
班主任老师主动创造机会与单亲家庭的家长谈心,真诚面对他们的难处,对他们进行有针对性的心理指导,真诚的帮助他们,做好学校一方的工作。
3提供学习资料
根据单亲家长的需要,为他们提供学习资料,定期联系;经常关心他们及其子女,培养广大家长的兴趣爱好,避免产生不必要的悲观情绪。
4帮助解决后顾之忧
单亲家庭的经济状况相对于完全家庭来讲,有一定的困难,学校有责任帮助这些家庭解决后顾之忧,保证其子女有平等的受教育的权利以及人格尊严。
二、要注重对单亲家庭儿童的心理健康教育指导
单亲家庭的儿童虽然年纪小,但他们也需看清“周围的世界”,认识自己在环境中的地位和作用。
1培养单亲儿童的积极情绪
当他们碰到不愉快的事儿时,教师可多与他们聊天,采用转移法转移他们的注意力,及时驱散他们心中的阴霾。平时多注意鼓励他们参加集体活动,为班级做好事,树立起他们的信心。
2补偿爱的教育
单亲家庭的儿童,由于家庭的破损而导致了教育的缺损。祖辈们往往给与的是溺爱,使儿童逐渐养成了对长辈的依赖性,情感较为脆弱。为此,教师要在给与爱的同时,进行爱的补偿教育。多注意观察,发现他们
底缺乏来自哪方面的爱,如果来自父亲,那么首先鼓励儿童要学会坚强,学会爱妈妈,做个有骨气的人;如果来自母亲,教师则要更多的给与他们母亲般无微不至的关怀。儿童需要感情,他们的感情首先取决于大人对他们细致、周密、诚恳、绝对自然的关怀。
3捕捉儿童兴趣和行为的闪光点
及时发现他们的优点,激发学习的积极性,使他们健康发展。
4发放“单亲联系表”,组织专门的活动
加强学校与家庭间的联系,同时适时组织亲子活动,在共同参与中增进了解,优化家庭教育环境。
单亲家庭的儿童是无辜的,他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅,其心理的健康成长应倍受关注。作为教育者必须善于将特殊的爱给与这些特殊的儿童们,永不言放弃,使他们与正常儿童一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空。 相关资讯:
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