单亲家庭的孩子，从小生活在一个不良的家庭环境中，家庭的“内战”在他们心理留下了阴影。他们整日生活在矛盾之中，有时甚到感到自己是个“多余的人”，并会经常为一些家庭琐事无端烦恼和焦虑。这些烦恼和焦虑使他们的性格不同于其他同龄人。在个性上常表现为这样一些类型:
忧郁型少言寡语，胆小怕事，自卑，不愿意和同学交往，整日生活在一个孤独的城堡里，学习成绩往往中等偏下。
随意型其主要表现为无组织纪律观念，想干什么就干什么，自控力差，对集体漠不关心，常迟到、旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，学习成绩差。
怀疑型对任何事物都抱怀疑态度，对教师的表扬和批评麻木不仁，没有集体荣誉感，学习无上进心，学习成绩差。
烦躁型言行表现为情绪不稳定，喜怒无常，为一点小事和同学大打出手，学习凭兴趣，成绩时好时坏。
老成型这类学生学习努力，成绩中等偏上，但他幼小的心灵早已背上家庭沉重的包袱，他们感到自己被父母拒绝，为家庭的破裂感到羞耻，往往说话、办事与年龄不相称，一副老成持重的样子。
这些学生有很强的逆反心理，不服从教师的教育，经常与教师作对，他们有时会把对父母的不满发泄在同学身上，欺负同学，惹是生非。他们有时为发泄内心的郁闷，有意违反学校纪律，以引起教师的注意，求得心理的暂时满足。他们做事很少考虑后果，容易受外界诱惑，加上法律观念淡薄，很容易走上犯罪道路。为此，我们采取了以下措施，取得了较为明显的效果。
用友情弥补亲情单亲家庭的学生最缺少的是父母之爱，教师要处处关心他们生活中的细微之处。教师一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一次诚恳的表扬，一个会心的微笑，都会在他们心里激起层层浪花。当这些孩子有病时，教师要特别重视，安排班干部轮流给他补课，并带领全班同学看望他，给他战胜疾病的勇气和力量，让他感到缺了一位父亲的爱，多了二十多个男同学的帮助；少了一位母亲的爱，多了几位教师的呵护，多了二十多个女同学的关心。教师的爱虽然不能代替父母的爱，但可以弥补父母的爱。生活在一个充满友爱真情的班级集体里，他们会感到生活充满生机，感到自己不幸之中又特别幸运。过生日时，教师组织全班同学给他祝贺，每人一句真诚的祝福，一个小小的礼物，也可以起到同样的效果。
用鼓励驱除猥琐单亲家庭的孩子思想负担重，怕教师知道家中真实情况，更怕同学知道，教师应帮助他对这一社会现象有一个正确的认识。父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭。鼓励他们积极参加班集体组织的各项活动。有一定组织能力的，教师可以把活动中最重要的任务交给他，让他有一个自我展示的机会，在活动中发挥自身的潜力，培养他们的自信心和责任感，增进和同学的友谊。
用交流剔除顽劣单亲家庭的孩子在闲暇独处时常常感到无聊，也更多地采用消极被动的方式来打发时光。打游戏机，看武侠
小说，忘记了教师留的作业，也忘记了上学、回家的时间。教师可就近安排其要好的同学与他同来同往，每天督促。教师可以和他共同交流打游戏机的危害，看武侠小说的弊病，使他对这个问题有一个清醒的认识，并且一事一教育，转变就表扬，达不到要求就批评。常提醒，多鼓励，多方启迪其作为学生、子女、祖国接班人的责任感。
用回避保护自尊现在初中课本上有关家庭生活的文章，大都是 写家庭成员和睦相处，父母对儿女无私的爱。遇到教师讲述这种浓浓的人间真情时，感情脆弱的学生会触景伤怀，泪流满面。有的学生明明知道问题的答案，当教师提问他时，却说不知道，不愿回答教师的问题。教师在讲解这类文章时，尽量从感情上给这些孩子以照顾，避免让他们回答对他们来说敏感的问题，给学生留一片感情的蓝天，保护那颗受伤的心。
用爱心抚慰创伤对单亲家庭孩子的教育，班主任、课任老师、家长应齐抓共管。班主任应经常和课任老师交流意见，并及时和家长联系。对教育子女确实有困难的家长，班主任应给予方法上的指导，经常更换教育方式。有一女生，父亲长期把她放在年迈的奶奶家里，她心中的烦恼无人诉说，就在日记中写道:“同学们的烦恼可以跟妈妈说。我的烦恼只能跟小狗说。”并且很快就有了异性朋友。看到这篇日记，教师和她母亲取得了联系，把这件事的严重性和危害性告诉她母亲，并给她母亲介绍了如何引导教育孩子度过这一段感情危机。
单亲家庭的孩子就象海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。让我们每位都来做单亲家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利走向生活的彼岸。 相关资讯：
单亲家庭的男孩别溺爱单亲家庭孩子的教育
导读：单亲家庭的男孩千万别溺爱，关于单亲家庭孩子的教育不要用补偿的心理去对待孩子，一些单亲家庭的父母觉得孩子没有爸爸或者妈妈，觉得很可怜平时就算做错什么也舍不得骂，过分纵容孩子，生怕孩子受一点委屈，其实这种做法都是错误的，单亲家庭的孩子尽量多沟通，让他多接触男性，多点阳光气。
小伟今年上初二，据小伟的妈妈讲，小伟是个疑心特别重的孩子，表现在总担心自己有病，而且得的病都是不治之症。他的胆子也特别小，胆小到连过马路都不愿意自己过。在一个偶然的机会，小伟看了一张成人光盘，回家后有了自慰的行为，几次以后，他的生殖器发炎了。这让总怀疑自己有病的小伟更加担心了，情急之下，他向妈妈说了自己的担忧。
在和小伟妈妈交流后，家庭教育指导师孙茜得出结论，小伟疑心重和胆子小的原因来源于妈妈的教育方式。小伟的爸爸妈妈是在他小学三年级时离的婚，离婚后，小伟跟着妈妈生活，爸爸则去了国外打工。姥姥一家人认为孩子没有了父亲，觉得亏欠孩子的，所以对小伟总是百依百顺，很多事情都替他做好。平时妈妈要是上班忙没时间，小伟就跟着姥姥，姥姥几乎是寸步不离。晚上回家后小伟和妈妈一起睡。按说小伟已经进入青春期，不应该再和妈妈睡在一起了。但是小伟妈妈说，都习惯了，家里就我们两个人，所以每天就在一起睡。
很多时候不是孩子依赖父母，是父母更依赖孩子。
对于和小伟分床睡的建议，小伟妈妈开始有些为难，怕一下调整不过来。但是当她试着用专家给的建议，对孩子说，妈妈工作一天挺辛苦的，妈妈这么大的个子和你睡在一起休息不好，妈妈只有休息好了，明天工作才有精神。没想到小伟很痛快地就答应了，并不像她想象中的那么费事儿。所以有的时候不是孩子依赖妈妈，而是妈妈更依赖孩子。一方面她觉得孩子孤独，另一方面她自己也很孤独，她在无形中让孩子象征性地代替了伴侣的位置。
儿子和妈妈睡一张床，是很多单亲家庭存在的现象。尤其男孩子到了青春期，正处于性萌动的状态，已经有了性幻想，妈妈只是把他当成了孩子，但是孩子已经到了发育的年龄。与妈妈长久同床可能会对孩子的心理造成不良的性刺激。心理学家研究表明：儿子最好在七岁后就和父母分室休息，如果条件不允许，至少也要分床睡。
其次，虽然父母离婚了，但是家里人不应该把小伟过度地保护起来，这个时候是锻炼孩子最好的时机。因为他毕竟是一个男孩子。为人父母的，应该尽快地从离婚的状态中调整过来，这样才有能力面对孩子跟他去交流。像小伟妈妈，在调整好自己后，可以跟儿子说说家里的变化，比如现在只剩你和妈妈了，咱们要分担以前三个人的事情。对儿子提出一些小的要求，每天要看看门窗是不是锁好了，或者是妈妈有些事情忘了，你负责提醒妈妈。这是一个非常好的机会，把握好的话，孩子会慢慢成熟起来。因为他知道他是一个男子汉，他得承担责任了。可是妈妈没有这样说，而且孩子在生活当中锻炼的机会都被身边的亲人剥夺了，所以他才会那么胆小。
单亲家庭孩子的教育
也许，大部分的人都会认为，单亲家庭的孩子所获得的爱是不健全的，因此那些为父或为母的人便心怀无边的愧疚，千方百计的弥补孩子。想想，也的确是如此。但此种想法正确吗？此种想法在孩子的教育的过程中会有好的作用还是坏的作用呢？
记得，那一天，一个好友对我说：“如果你自己都过得不快乐，那么你还有什么资格让孩子快乐，让周围的人快乐起来呢？”“如果你连自己的幸福都放弃了，那么你还有什么资格让孩子去追求幸福呢？”也记得，书上到处都在说：“父母是孩子最好的老师！”孩子也曾几次提到：“你是我最好的老师！”真的吗？自己一次次地反问自己。想想孩子，多少次在不经意间发觉，孩子的举动是那样的熟悉，那分明是自己的缩小了的一个版本！自己的优缺点在孩子的身上表现得那样的棱角分明，不觉深深地引起自己的深思！
想想，自己曾教过孩子那些属于自己专属的做法吗？没有。那么，孩子的那些做法究竟是从哪儿学来的？没有。。。。。。。太多的没有答案。直到有一天偶然看到一个词。一切才恍然大悟。记得读书时曾有一个老师说“龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞！”当时曾那样切齿地在心里骂那个老师。不过，今日慢慢想来，也有他的一定的道理。如果从“言传身教”的角度来理解，也不能完全否认它的正确性。所谓的言传身教，是要我们手把手地教孩子，不停地呵教他吗？答案是否定的。如果肯定的话那么孩子的那些动作行为在没有我教的情况下怎么会有呢？而且，即使我要教也不会将我的缺点教给孩子啊！太多的疑问堆积在胸中，太多的求索难以解答。。。。。。只到有一天，精疲力竭之余，蓦然想到，孩子可能是将自己的言行当成了摹仿的对象了！这样，所有的疑问都迎刃而解。
为自己而活！
过去的自己会完全鄙弃这种做法。
可是今日，自己的切身感受却让自己不得不反醒，不得不承认一些自己原本不愿意接受的一些做法。想想还真的十分的可笑！不过话又说回来，如果一个人连自己都过不好，又何来儿女的快乐呢？自己都过不好的人，他的子女会找到真正的快乐吗？今日社会上的各种各样的社会问题总是令我们不得不深深地思索、厌世、疯狂。。。。。。人的思想是那样脆弱，就如那一张糊在窗棱上的白纸，一根手指轻轻一掇就破了。我想和孩子好好谈谈？吃喝拉撒睡，你缺了什么？你又和那些孤儿院里的孩子们比比，你比他们又多了些什么？所有的孩子都在按生命赋予的历程成长，并没有因为他们的父母是否健全而遗弃他们，他们就会因此而长不大。。。。。。。看看孩子，看看大自然中的生物。除人之外，生物生存的规律基本上都是出生后即自生自长，绽放自己独特的生命魅力。我们人的生存方式，究竟是造物主的恩赐还是自己强行的退化呢？
所以，单亲家庭的父母，你又何必在意你的孩子享受不到健全的爱呢？说实话，你没有欠孩子什么？孩子到这个世上来，本身你没有错，他亦没有错。他的成长，自有其生长的规律。想想自己曾以多少次声嘶力竭地吼、骂，可是他接受自己的这种教育方式了吗？想想即或他暂时接受了，他背后曾否有过反抗的举动呢？其实我们的这些行为和那些双亲健全的家庭的父母又有何两样？双亲健全的家庭的父母同样会遇到孩子成长过程中的教育问题，而且他们的问题亦不比我们的少！那么，我们又何必深深自责呢？我们唯一能做的两件事，其一就是给孩子创造他成长过程中
的最好的成长条件，帮助孩子正视成长过程中的各种困难，顺利度过成长过程中的各种坎坷（这一点是我们人类的特权，其他的生物90%都是自生自来灭）。其二就是让我们自己过得较好。只有这样，孩子在蓦仿我们的行为的时候才会享受到真正的快乐的滋味。除此而外，我们还能给孩子什么。
单亲家庭的孩子，你也应该好好想想，你的生命中除了父（或母）没能经常在身边陪你外，你究竟比别人少了什么？你有身体的残疾吗？你的智慧比别人少了许多吗？。。。。。。还有，现实的生活中，双亲家庭孩子的父母也不一定都长时间长伴孩子的左右。既然这样，那你又有何资格不好好地生活呢？父母最大的希望就是子女能快快乐乐地成长。父母总是将他能力中所能创造的最好的条件创造给你。你还有什么不满足的？你看看农人种的庄稼里，总是有好有坏。不能否认的是，农人对每一颗庄稼的付出是公平的，庄稼的好坏只能源于庄稼自身的生长能力。孩子，你自己想想你究竟是一颗优良的庄稼还是一颗杂草抑或是一粒混在种子里面的小石子。你自己的路得你自己来走，你自己的责任也得你自己来背，这一点，父母是无能为力的（造物主是公平的，这一点对双亲健全的孩子同样一样）。
所以，单亲家庭的父母，不要因为单亲而对孩子负疚，而想方设法地补偿孩子。那样做，从心理学的角度而言，对孩子是有害无益。相反，我们还得帮助孩子正视他所面对的现实生活，让他明白他的生活和其他孩子的生活并没有什么两样！让他明白每一个孩子生命的历程中都会遇到很多很多的问题，困难。对这一点，老天爷是公平的，并不因为哪个孩子双亲健全就多给他一点顺境，对其他的孩子就多制造一点坎坷！让他明白他只有勇敢地正视困难，以百折不挠的毅力战胜困难，他才能获得幸福的生活！
老子说，恒与善人。生活的快乐幸福与否只有自己去创造！
祝愿天下的孩子都快乐成长！ 相关资讯：
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