一旦有了孩子，妈妈们就喜欢扎堆交流，说话说得早，大一点就比谁在幼儿园的表现好。但这种比较对孩子好还是不好呢?
毛毛妈
适度的比较还是需要的，这样才能及时发现自己在育儿过程中的不足。一次，和同龄孩子的朋友聊起来，我才发现，别的孩子一岁多就能听懂大人指令做事情，会有自己的想法，我儿子却好像还是完全听不懂大人说话，不愿意和他人沟通。后来，我带儿子去检查，儿子的智力虽然没问题，但人际沟通有点问题。专家提醒我和老公，不能只把孩子扔给保姆，自己忙于工作，父母和孩子的沟通是别人谁也取代不了的。多亏有了同龄孩子做参照，我们才能意识到自己的不足，并及时进行了补救。
蒙蒙妈：“比”也要有技巧
提醒孩子和别人的差距还是必要的，但得注意方法。就拿学习来说，在她擅长的学科，我会打击她说，“你看这次，XX的作文选材很巧妙”;而她不擅长的学科，即使女儿成绩欠佳，我还是会想方设法找出她的进步，比别人好的地方，鼓励她，例如，“虽然你这次在班上成绩不算最好，但是，比你上次考试已有所提高了，粗心丢的分少了，要继续加油!”我觉得，积极的比较，会帮助孩子用积极的心态去和自己、和他人竞争。所以，“比”也是很有技巧的哟!
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每个妈妈闲聊时，难免会拿自己的孩子与别人的孩子进行比较。比比谁最先学会走路，比比谁最先学会喊妈妈。再大一些，比比孩子的成绩。那么，这样的比较，对孩子是有利还是存在弊端?一起看看吧。
不妨运用比较法教育孩子
一旦有了孩子，妈妈们就喜欢扎堆交流：小的时候比谁走路走得快，说话说得早，大一点就比谁在幼儿园的表现好。但这种比较对孩子好还是不好呢?
毛毛妈：适度比较很必要
适度的比较还是需要的，这样才能及时发现自己在育儿过程中的不足。一次，和同龄孩子的朋友聊起来，我才发现，别的孩子一岁多就能听懂大人指令做事情，会有自己的想法，我儿子却好像还是完全听不懂大人说话，不愿意和他人沟通。后来，我带儿子去检查，儿子的智力虽然没问题，但人际沟通有点问题。专家提醒我和老公，不能只把孩子扔给保姆，自己忙于工作，父母和孩子的沟通是别人谁也取代不了的。多亏有了同龄孩子做参照，我们才能意识到自己的不足，并及时进行了补救。
蒙蒙妈：“比”也要有技巧
提醒孩子和别人的差距还是必要的，但得注意方法。就拿学习来说，在她擅长的学科，我会打击她说，“你看这次，XX的作文选材很巧妙”;而她不擅长的学科，即使女儿成绩欠佳，我还是会想方设法找出她的进步，比别人好的地方，鼓励她，例如，“虽然你这次在班上成绩不算最好，但是，比你上次考试已有所提高了，粗心丢的分少了，要继续加油!”我觉得，积极的比较，会帮助孩子用积极的心态去和自己、和他人竞争。所以，“比”也是很有技巧的哟!、
小编总结：比较法在教育孩子的过程中可以适当的使用。但是我们要掌握好一个度，掌握一些技巧，否则，会伤害到孩子的自尊心。看到上述两个妈妈比较法，你学会了吗?
教育孩子不妨试试“三无”原则
【妈妈网特稿】孩子从出生开始就像一张白纸，家长要懂得如何在白纸上如何“涂画”，让它成为一幅成功的“作品”才是关键。虎妈、狼爸的出现，得到了不少家长的认同，但同时又有另外一群家长会有疑问，难道真的要实施这种高压式的教育方法，孩子才能有较好的发展吗?其实，家长应该根据自己孩子的性格，摸索出一套教育的方法，硬套别人的方法，也未必一定能成功。
成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。这是教育学家和心理学家在研究中发现。
什么是无错原则
无错原则
当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。
这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。
无批评原则
什么是无批评原则
一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。
对0岁-3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式判断什么是对、什么是错。
无压力原则
一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺利的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了岂不手足无措?事实上，无压力原则并不是这样理解的。
现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。
有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。
“你要是做不好，长大只能要饭了”
“再不好好做，就把你关进小黑屋”
此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。
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