孩子上幼儿园后，如何让他养成良好的学习习惯，成为我和家人经常探讨的话题。可是孩子生性活泼好玩，对枯燥乏味的东西一概说“不”，叫人着实头疼。
其实，不止幼儿园的孩子会对学习提不起兴趣，大孩子可能更甚。我曾经到一所小学参加过一个活动，老师请同学们谈谈自己的梦想。其中一个孩子说希望自己现在就像爷爷那样“退休”，因为“退休”后就不用学习了。另一个孩子说自己想盖一座结实的房子，将父母关在里面，这样他们就不会再逼自己学习了。
部分家长听后显得有些生气，觉得孩子太不懂事。只知道玩，不逼他们学习怎么能行?
在家长眼里，孩子的学和玩是水火不容的死对头。孩子玩可以，但一定要在完成学习任务的前提下玩。可孩子对于命令强迫的学习要求，向来不会愉快地接受，完成的效果也会大打折扣。这是孩子的苦恼，也是家长的苦恼。
几个月前，我到孩子的幼儿园听了一个专家的讲座，他针对孩子的厌学问题讲了很多，我深受启发。
专家讲，小孩子为什么会厌学?那是因为学习不快乐。如果我们告诉孩子学习真快乐，而且让他们亲身体验到学习的快乐，他们就不会再排斥学习。其实，从小孩子的身心成长特点和兴趣爱好来讲，我们没有必要把学和玩截然分开，而应该首先明确一个观念：孩子的玩就是学习，他们往往在玩中学、在学中玩。
道理很容易理解，可是怎么去实践呢?专家给我们讲了一些实例和办法，想让我们明白：游戏在生活中无处不在。
听罢讲座，我自己首先相信“学习真快乐”，然后也这样告诉孩子。孩子听了也很感兴趣，于是我对他说，让我们做个好玩儿的游戏吧。一听是做游戏，而不是过去的那种命令式的学习要求，孩子自然情绪高涨。
我拿出过去孩子挺不喜欢的识字卡，依据孩子的身高，在墙上的泡沫盘上粘贴了一部分，其中的大部分字，他都认识。孩子一看又让他识字，满脸的不高兴。我急忙拿出孩子以前就会用的飞镖说：“丁丁，让我们开始做游戏吧!爸爸说一个字，你就开始找，然后拿飞镖去扎，看看我们的丁丁是不是‘神枪手’。”孩子的脸由阴转晴，兴高采烈地来玩这个“玩中学”的游戏。
当扎完了所有认识的字，孩子竟主动问我：“爸爸，那个字读什么?你快说，我已经准备好飞镖了!”
经过一段时间的家教游戏，我开始明白像孩子厌学这个问题，实际上并不是孩子本身的问题，而恰恰是家长或者老师的问题。只有真正解决好了我们头脑里和身上的问题，孩子的苦恼乃至叛逆才会迎刃而解。
专家解读孩子为何喜欢拆玩具
案例分析
完了，给儿子刚刚买的大毛毛熊，又很快“壮烈牺牲”了。5岁的刚刚总是不肯给这些可爱的玩具留“全尸”。买回来的新玩具。不超过3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光秃秃的没了毛。这让刚刚的爸爸妈妈哭笑不得。这不，昨天刚给他买了一个大毛毛熊，今天再拿出来一看，毛已经被刚刚拔得差不多了。刚刚经常会有这些让人不可思议的举动，比如把一辆好端端的“大客车”拆开，目的是想让车里坐进几个“乘客”；把发条青蛙放进水里，想让它在水中游泳；给“下蛋的母鸡”嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下几个蛋……所以家里的玩具几乎没有完整的。
专家解读：
拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。孩子往往是对玩具为什么会动、会响感到好奇，于是就千方百计地想把它拆开看看。
父母第一次看见孩子拆玩具时，千万不要一味地呵斥和批评，而应该先问问他为什么要这样做，拆开后想知道什么，尽量满足孩子的求知欲。至于一些毫无探究目的的无缘无故的破坏玩具行为，就要另当别论了。这种情形，有些可能是父母娇惯的结果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，则应该及早带孩子到精神神经科检查治疗。
方法：
◎父母可与孩子一起拆玩具
如果孩子拆玩具是因为好奇心，那么父母可与孩子一起玩一玩，拆一拆，并给孩子解释这些玩具的构造，加深孩子对玩具构造和材料的认识和理解，从而知道哪些东西能拆，哪些东西不能拆。
◎和孩子一起探索如何将拆卸了的玩具重新组装
父母可以和孩子一起来弄清楚被拆后的玩具如何修复、组装，千万不要将孩子拆卸后的玩具扔在一边不管，否则孩子可能就真成了一个“破坏者”，并且还会养成不爱惜玩具的坏习惯。
◎帮孩子选一些便于拆卸且又不易因拆卸而损坏的玩具
父母可以针对孩子喜欢拆卸玩具的特点，帮助孩子选择一些便于拆卸不易损坏的玩具，如变形金刚、拼图等，并多和孩子进行一些小制作或带孩子参观一些小发明展览，以此满足孩子的好奇心。
◎鼓励孩子创新
孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎样组成的，如果他将这个玩具的零件装到其他玩具上，也许是为了证实另一种可能。家长不要对此斥责他。他能够现在探索玩具，也就意味着将来愿意探索世界；如果他的“探索”形成一种品质、一种习惯，那么将来他就有可能成为一个具有真正创新意识的人。
来源：大洋网--现代育儿报
专家解读孩子为何喜欢拆玩具
案例分析
完了，给儿子刚刚买的大毛毛熊，又很快“壮烈牺牲”了。5岁的刚刚总是不肯给这些可爱的玩具留“全尸”。买回来的新玩具。不超过3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光秃秃的没了毛。这让刚刚的爸爸妈妈哭笑不得。这不，昨天刚给他买了一个大毛毛熊，今天再拿出来一看，毛已经被刚刚拔得差不多了。刚刚经常会有这些让人不可思议的举动，比如把一辆好端端的“大客车”拆开，目的是想让车里坐进几个“乘客”；把发条青蛙放进水里，想让它在水中游泳；给“下蛋的母鸡”嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下几个蛋……所以家里的玩具几乎没有完整的。
专家解读：
拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。孩子往往是对玩具为什么会动、会响感到好奇，于是就千方百计地想把它拆开看看。
父母第一次看见孩子拆玩具时，千万不要一味地呵斥和批评，而应该先问问他为什么要这样做，拆开后想知道什么，尽量满足孩子的求知欲。至于一些毫无探究目的的无缘无故的破坏玩具行为，就要另当别论了。这种情形，有些可能是父母娇惯的结果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，则应该及早带孩子到精神神经科检查治疗。
方法：
◎父母可与孩子一起拆玩具
如果孩子拆玩具是因为好奇心，那么父母可与孩子一起玩一玩，拆一拆，并给孩子解释这些玩具的构造，加深孩子对玩具构造和材料的认识和理解，从而知道哪些东西能拆，哪些东西不能拆。
◎和孩子一起探索如何将拆卸了的玩具重新组装
父母可以和孩子一起来弄清楚被拆后的玩具如何修复、组装，千万不要将孩子拆卸后的玩具扔在一边不管，否则孩子可能就真成了一个“破坏者”，并且还会养成不爱惜玩具的坏习惯。
◎帮孩子选一些便于拆卸且又不易因拆卸而损坏的玩具
父母可以针对孩子喜欢拆卸玩具的特点，帮助孩子选择一些便于拆卸不易损坏的玩具，如变形金刚、拼图等，并多和孩子进行一些小制作或带孩子参观一些小发明展览，以此满足孩子的好奇心。
◎鼓励孩子创新
孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎样组成的，如果他将这个玩具的零件装到其他玩具上，也许是为了证实另一种可能。家长不要对此斥责他。他能够现在探索玩具，也就意味着将来愿意探索世界；如果他的“探索”形成一种品质、一种习惯，那么将来他就有可能成为一个具有真正创新意识的人。
来源：大洋网--现代育儿报
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