后来,我考虑给冰儿买一双真正的芭蕾舞鞋,因为真正的舞鞋足尖部有处理(尖部是平的,而脚尖上部有柔软的垫子),练习时不会那么地难受。那个周末,买鞋同时考验着冰儿的热情,我叫冰儿拿出小存钱罐里所有的硬币去买舞鞋,她毫不迟疑地点头答应,我逗她:“要买舞鞋其它的东西就不能买了,什么彩色小鸡呀,贴画呀。”冰儿立刻回答:“我不后悔,那些东西我都不买,以后挣到奖励再买。”如此的坚持,于是,冰儿的第一双红色芭蕾舞鞋到手了,其实都没冰儿穿的码,她的脚太小,于是买了一双最小最小号的,接近冰儿的码,系上红丝带就可以走路了。这鞋来之不易,冰儿抱着这胜利战果回家,立刻穿上,适应了一会儿,就又踮起了脚尖,转圈转圈,举手、摆头,就像一个真正的芭蕾舞公主。
当时看到冰儿如此迷恋,咱向冰儿郑重承诺,如果冰儿本学期在古典舞的课堂上认真学习,下期可以学习芭蕾舞。不过后来,冰儿的兴趣并没能持续,这份迷恋历经两个月无痕迹地被淡化掉。当然,仍然有她喜欢的画画和钢琴坚持至今。想来,对于孩子的兴趣,适当引导而不多做强求,这应该是我们家长可以做到的吧!
女儿上幼儿园后不爱说话了
摇篮网友:我的女儿出生于1996年1月27日,从1岁到3岁由我妈带着,一直都很活泼,可从3岁半去幼儿园以后,就变得有点不爱说话了,其间女儿和别的小朋友打架,我曾狠狠地吵过她,也吓过她,是不是和这有关?有一次,我问女儿:“为什么别人问你话你不回答呢?”她说:“我害怕”。专家同志,我应怎样做呢?恳切希望专家给予答复。谢谢!茅于燕:三岁半的幼儿上幼儿园,有的就不爱讲话了,这很正常。主要是生活变化(很可能在她入园前也没有做过细的思想工作)所致。儿童在生命早期有一种分离焦虑(separationanxiety),指的是离开亲人很难过,情绪低沉,话也就少了。随着对环境的熟悉,有老师和小朋友在一起玩,她会慢慢适应的。这种和亲人分离的难过,也会慢慢减少,她也会和过去一样活泼可爱。在她说话较少的阶段,你还是要以平常心对待,不要当她的面唠叨她的"话"。你可以找一些她喜欢的话题和她谈;一块儿看故事书,让她讲给你听;也可以一块儿看看动画片,让她也给你讲讲看到的故事。至于有一次女儿和别的小朋友打架,你曾经批评过她,这可能对她去幼儿园有一点影响,但时间长一点,加上幼儿园吸引她的活动和玩具很多,慢慢地,她会淡忘这件事。不过,请以后不要再吓唬她了。当你发现她有不良行为时,应好言相劝,她能改了,就大大表扬。绝不要体罚。另外,她从幼儿园回来你要表示关爱,但不是"慰问",否则她会认为在幼儿园是受罪,不想去了。
女儿上幼儿园后不爱说话了
摇篮网友:我的女儿出生于1996年1月27日,从1岁到3岁由我妈带着,一直都很活泼,可从3岁半去幼儿园以后,就变得有点不爱说话了,其间女儿和别的小朋友打架,我曾狠狠地吵过她,也吓过她,是不是和这有关?有一次,我问女儿:“为什么别人问你话你不回答呢?”她说:“我害怕”。专家同志,我应怎样做呢?恳切希望专家给予答复。谢谢!茅于燕:三岁半的幼儿上幼儿园,有的就不爱讲话了,这很正常。主要是生活变化(很可能在她入园前也没有做过细的思想工作)所致。儿童在生命早期有一种分离焦虑(separationanxiety),指的是离开亲人很难过,情绪低沉,话也就少了。随着对环境的熟悉,有老师和小朋友在一起玩,她会慢慢适应的。这种和亲人分离的难过,也会慢慢减少,她也会和过去一样活泼可爱。在她说话较少的阶段,你还是要以平常心对待,不要当她的面唠叨她的"话"。你可以找一些她喜欢的话题和她谈;一块儿看故事书,让她讲给你听;也可以一块儿看看动画片,让她也给你讲讲看到的故事。至于有一次女儿和别的小朋友打架,你曾经批评过她,这可能对她去幼儿园有一点影响,但时间长一点,加上幼儿园吸引她的活动和玩具很多,慢慢地,她会淡忘这件事。不过,请以后不要再吓唬她了。当你发现她有不良行为时,应好言相劝,她能改了,就大大表扬。绝不要体罚。另外,她从幼儿园回来你要表示关爱,但不是"慰问",否则她会认为在幼儿园是受罪,不想去了。
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