后来，我考虑给冰儿买一双真正的芭蕾舞鞋，因为真正的舞鞋足尖部有处理(尖部是平的，而脚尖上部有柔软的垫子)，练习时不会那么地难受。那个周末，买鞋同时考验着冰儿的热情，我叫冰儿拿出小存钱罐里所有的硬币去买舞鞋，她毫不迟疑地点头答应，我逗她：“要买舞鞋其它的东西就不能买了，什么彩色小鸡呀，贴画呀。”冰儿立刻回答：“我不后悔，那些东西我都不买，以后挣到奖励再买。”如此的坚持，于是，冰儿的第一双红色芭蕾舞鞋到手了，其实都没冰儿穿的码，她的脚太小，于是买了一双最小最小号的，接近冰儿的码，系上红丝带就可以走路了。这鞋来之不易，冰儿抱着这胜利战果回家，立刻穿上，适应了一会儿，就又踮起了脚尖，转圈转圈，举手、摆头，就像一个真正的芭蕾舞公主。
当时看到冰儿如此迷恋，咱向冰儿郑重承诺，如果冰儿本学期在古典舞的课堂上认真学习，下期可以学习芭蕾舞。不过后来，冰儿的兴趣并没能持续，这份迷恋历经两个月无痕迹地被淡化掉。当然，仍然有她喜欢的画画和钢琴坚持至今。想来，对于孩子的兴趣，适当引导而不多做强求，这应该是我们家长可以做到的吧！
女儿上幼儿园后不爱说话了
摇篮网友：我的女儿出生于1996年1月27日，从1岁到3岁由我妈带着，一直都很活泼，可从3岁半去幼儿园以后，就变得有点不爱说话了，其间女儿和别的小朋友打架，我曾狠狠地吵过她，也吓过她，是不是和这有关？有一次，我问女儿：“为什么别人问你话你不回答呢？”她说：“我害怕”。专家同志，我应怎样做呢？恳切希望专家给予答复。谢谢！茅于燕：三岁半的幼儿上幼儿园，有的就不爱讲话了，这很正常。主要是生活变化（很可能在她入园前也没有做过细的思想工作）所致。儿童在生命早期有一种分离焦虑(separationanxiety)，指的是离开亲人很难过，情绪低沉，话也就少了。随着对环境的熟悉，有老师和小朋友在一起玩，她会慢慢适应的。这种和亲人分离的难过，也会慢慢减少，她也会和过去一样活泼可爱。在她说话较少的阶段，你还是要以平常心对待，不要当她的面唠叨她的"话"。你可以找一些她喜欢的话题和她谈；一块儿看故事书，让她讲给你听；也可以一块儿看看动画片，让她也给你讲讲看到的故事。至于有一次女儿和别的小朋友打架，你曾经批评过她，这可能对她去幼儿园有一点影响，但时间长一点，加上幼儿园吸引她的活动和玩具很多，慢慢地，她会淡忘这件事。不过，请以后不要再吓唬她了。当你发现她有不良行为时，应好言相劝，她能改了，就大大表扬。绝不要体罚。另外，她从幼儿园回来你要表示关爱，但不是"慰问"，否则她会认为在幼儿园是受罪，不想去了。
女儿上幼儿园后不爱说话了
摇篮网友：我的女儿出生于1996年1月27日，从1岁到3岁由我妈带着，一直都很活泼，可从3岁半去幼儿园以后，就变得有点不爱说话了，其间女儿和别的小朋友打架，我曾狠狠地吵过她，也吓过她，是不是和这有关？有一次，我问女儿：“为什么别人问你话你不回答呢？”她说：“我害怕”。专家同志，我应怎样做呢？恳切希望专家给予答复。谢谢！茅于燕：三岁半的幼儿上幼儿园，有的就不爱讲话了，这很正常。主要是生活变化（很可能在她入园前也没有做过细的思想工作）所致。儿童在生命早期有一种分离焦虑(separationanxiety)，指的是离开亲人很难过，情绪低沉，话也就少了。随着对环境的熟悉，有老师和小朋友在一起玩，她会慢慢适应的。这种和亲人分离的难过，也会慢慢减少，她也会和过去一样活泼可爱。在她说话较少的阶段，你还是要以平常心对待，不要当她的面唠叨她的"话"。你可以找一些她喜欢的话题和她谈；一块儿看故事书，让她讲给你听；也可以一块儿看看动画片，让她也给你讲讲看到的故事。至于有一次女儿和别的小朋友打架，你曾经批评过她，这可能对她去幼儿园有一点影响，但时间长一点，加上幼儿园吸引她的活动和玩具很多，慢慢地，她会淡忘这件事。不过，请以后不要再吓唬她了。当你发现她有不良行为时，应好言相劝，她能改了，就大大表扬。绝不要体罚。另外，她从幼儿园回来你要表示关爱，但不是"慰问"，否则她会认为在幼儿园是受罪，不想去了。
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