幼儿园乒乓球的玩法介绍

乒乓球是中国的国球,一般的小孩子们在小的时候都会学习,一是因为玩的人多好玩乐趣多,二是乒乓球可以锻炼身体,让孩子更好的融入集体,那么,幼儿园乒乓球的玩法有哪些呢?下面我们来看看!1塞球比赛活动目标:培养幼儿手脚动作协调能力以及与家长的合作能力。活动准备:乒乓球、篮子、桌子。活动人数:每个家庭一大一小四个家庭为一组。玩法:每组参赛人员站在桌子对面,开始后孩子从桌子上拿乒乓球往家长身上放,在规定时间内谁身上的乒乓球最多谁就获胜。规则:不准双手合拢。2运球比赛游戏分为两个环节,一人用筷子将乒乓球取出,另一人用乒乓球拍将球运到终点,游戏时间定为两分钟。游戏规则如下:1.每组一次只能运一个球2.不准用手碰球3.球中途落地返回再来一次4.必须单手拿球拍5.中途不允许换角色6.裁判说停止后任何人不得再进行游戏3吸乒乓球准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。规则:不能用手拿乒乓球。4幼儿园乒乓球小玩法掂球一手(左右手均可)握(直握或横握)球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个,还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。打吊球把一只乒乓球用线栓住,吊在活动室内或室外的绳上(注意高矮适当),让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。对墙击球一手握球拍对着墙击球,可比赛谁打得球多。打球可根据儿年龄特点,设置乒乓球台,让两名幼儿对打球。端球一手握球拍,上面放一个乒乓球,端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。摸球把乒乓球用线栓住,吊在合适的高度上,让幼儿纵跳用手触球。拍球让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球,比谁拍得多,或拍着球走、跑或花样拍球。投球准备一个篮子或纸箱,让幼儿在不同距离向里投乒乓球,比谁投的准。滚球用纸盒或其他材料设置一个山洞,让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球,比谁进的多。吹球在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞,让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。夹球将左(右)手的食指和小指翘起夹住乒乓球,可进行夹球接力赛,还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。纸上滚球在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角,将乒乓球放在纸上滚动,比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。转球将破损的乒乓球切成半球状,拿一块塑料垫板,滴上几滴水,把半个乒乓球放在水上,向任意一方倾斜塑料板(注意上面的水不能洒落),乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不同的颜色,转动起来会更好看。(赵庙幼儿园李玉香)

幼儿学习英语的方法介绍

幼儿学习英语的方法很重要,只有掌握了科学的正确的学习英语的方法,才能让英语成为孩子学习的助力,为孩子以后的深入学习打下基础,下面我们一起来了解下这些方法吧!1一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Givemeapear,please!(请给我一个梨子)、Itisadog(它是一只小狗),让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。教学内容方式有:1、歌曲《最好的儿童英文歌曲》、《最好的儿童英文歌曲》(二)和《英文金曲赏析》(1~9集)(开明文教音像出版社出版,选曲好,里面还有英文歌词朗诵)。2、故事最好的儿童英文故事----《猫咪凯蒂和小老鼠》《兔山》《爸爸和我》《又来一只狗》《数字和动物》(开明文教音像出版社出版)。每次课学一部分,先用录音机放一段,外教再一句一句念,中国老师再告诉孩子们是什么意思,外教再讲(表演),学生再跟着学。当时的外教是美国教育家丹尼斯,他是这套丛书的主编。他很强调的是:在没听够5次之前,不要跟读。听5次以后,这个语音在头脑中形成了一个信号,跟读时也一定要尽量模仿老师的语音。《最好的儿童英语歌曲》是丹尼斯录的歌词朗读,语音标准、清晰、缓慢,最适当儿童模仿。每次课后回家要听10遍以上。3、小对话《英语小对话》(开明文教音像出版社出版,丹尼斯、景黎明编)也就是口语教材,这本书选取的语言地道、现代,是美国人天天用的。本书每次课学一段,其教法和故事一样,只是每次课外教和你亲自对话。4、歌谣《最好的儿童英文歌谣》(丹尼斯、景黎明编,开明文教音像出版社出版)。5、短剧《最好的儿童英文短剧》(即将出版)几次课加一个短剧,最后让孩子表演。6、英文电影有了一定基础后开始看英文电影(由最简单的开始)。2二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……,youaremine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。3三、打破传统的母语原则在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。4四、 及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当幼儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起幼儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励幼儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让幼儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。5五、注重趣味性,将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高幼儿听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练幼儿发音器官的协调性,经过复习让幼儿掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。比如:复习Dog(狗)cat(猫)Duck(鸭子)M&#111nkey(猴子)等单词时,可开展游戏活动,如将幼儿眼睛蒙上,从装有卡片的盒子里摸出一张,教师让其他幼儿看后,模仿所画动物的叫声,让蒙眼睛的幼儿猜,比比谁猜对的最多,让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。6六、日常生活中的语言培养幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的幼儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的幼儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。语言培养方式:1、多玩“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式,免去压力,让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时,可利用多媒体互动的方式,通过动画、图像、声音、文字的组合,来引发儿童英语学习的兴趣。2、多说在日常生活中,家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子:“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”,鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。3、小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的,还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片,从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外,故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习,不需特别翻译,借着生动的图片,就能让孩子进入一个有趣的外语世界。4、听音乐学英语通过充满轻松旋律的童谣,可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量,快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快,也能加深他的记忆力。

可提高幼儿智力的玩具介绍

好的玩具能开发孩子的智力,能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像,发展其想像力。如望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。

0个月以上的婴儿玩具

婴儿鞋子:当宝宝被鞋上的色彩及小动物吸引时,他就同时在练习使用他的肌肉及很好地发展脚、眼的协调动作。

婴儿游戏垫:宝宝一定喜欢在这色彩丰富又软绵绵的游戏垫中玩耍。四周配上加厚的围边,给予宝宝有趣而又安全的活动空间。

益处:

1,当宝宝玩累的时候,可直接躺在垫子上睡觉。

2,位置不同的玩具配件能帮助宝宝发展肢体动作,开发感官智能。

3,垫子多个部位设有摇铃,响纸等响声装置,能刺激宝宝的听觉发育。

牙胶:牙胶由食物级塑胶制成,满足孩子在长牙期的生理需要。

益处:

1,可以按摩牙床,舒缓因长牙引起的不适

2,安抚宝宝出牙期烦躁的情绪

3,帮助宝宝分辨不同的颜色及形状,兼具益智教育的功能。

手抱动物:帮它取个名字,像真的动物一样照顾它吧。

益处:

1,彩色的图案造型能训练宝宝分辨颜色的能力

2,有效开发儿童观察力和想象力。

3,培养宝宝学习关系周围事物的能力。

4,成为宝宝最贴身的玩具,能带给宝宝安全感。

3个月之上的婴儿玩具

手摇铃系列:鲜艳颜色和铃铛声可吸引宝宝的注意力

益处:

1,让宝宝接触不同的材质,产生不同的触觉,发展感官智能。

2,色彩鲜艳,能刺激宝宝的听觉神经发育。

3,摇铃的响声可刺激宝宝的听觉神经发育。

4,宝宝挥动玩具时可锻炼手指的抓握能力及灵活性,增强宝宝的手臂力量。

6个月以上的婴儿玩具

长条虫虫:有着笑脸的虫虫会变成宝宝的好朋友。

益处:

1,隐藏式嘎嘎玲,对比鲜艳的颜色,将虫虫的脚绑在婴儿床旁边,使宝宝易于集中注意力。

2,小虫嘴巴可用来作手偶,父母可以和宝宝玩角色扮演游戏。

积木:当看到积木堆砌起来的时候,宝宝会逐步建立起自信心及成就感。

益处:

1,摇玲的响声可刺激宝宝的听觉神经。

2,锻炼宝宝手指的抓握能力和增强手腕的力量。

3,教导宝宝对物品颜色和形状的认识。

小图画书:根据国外的经验,越早给宝宝看书,长大后越容易养成喜欢阅读的习惯,色彩鲜艳的玩具布书,为宝宝带来西方早期教育的概念。

益处:

1,柔软的布料,不怕撕,不怕啃。

2,锻炼宝宝手指的抓握能力和增强手腕的力量。

3,教导宝宝对物品颜色和形状的认识。

4,色彩鲜艳的图案有助发展宝宝的想象力。

音乐转铃

益处:

1,彩色的造型吊物能训练宝宝分辨色彩的能力。

2,旋转的功能可训练宝宝眼球的转动能力。

3,柔和的音乐不但能稳定宝宝的情绪又能训练听力。

12个月以上的婴儿玩具

环形积木

益处:

1,独特的颜色及造型会激发宝宝的好奇心。

2,通过圈圈的大小可以教育宝宝从大到小,从上到下的正常规律,锻炼宝宝的排序能力。

3,在层层叠的过程中启发宝宝对物体大小比例的认知能力。

4,训练宝宝动作的准确性、目的性及手眼协调能力。

穿衣玩具盒

益处:

1,帮助宝宝熟悉颜色,发展手部精细动作。

2,可拉,可掀,可关,乐趣无穷,并可培养宝宝的自信心及生活自理能力

3,可训练动作的准确性,目的性及手眼协调能力。

4,培养宝宝耐心关注的品质。

18月以上的婴儿玩具

蜜蜂木马

益处:

1,有助于加强宝宝的腰部力量。

2,发展宝宝的大运动能力。

3,锻炼宝宝的身体平衡能力。

4,有帮于提高宝宝的勇气和自信心。

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