如何发掘孩子的美术绘画才能呢？
儿童作品《小蝌蚪找妈妈》
一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。
营造良好的教育环境
从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。
尊重孩子的“画语权”
有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”
蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
为孩子开设“涂鸦”地
当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。
激励孩子努力
遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。
如何发掘孩子的潜能
孩子在幼儿时期是进行潜能开发的重要阶段，如果父母能在这时把握好时机，对孩子日后的各项发展都将起着重要的作用。
孩子天性爱玩，活泼好动，有时父母会认为孩子太调皮捣蛋。其实，孩子的这些出格行为里往往就蕴藏着其发展的潜能，父母应该用自己的一双“慧眼”来识别，并对其进行发掘。
潜能发掘之一、活动能力
孩子爱跳爱动是其天性，父母不能因为怕脏怕乱就限制孩子的活动，还应该创造条件让孩子们玩得自在，比如在家里铺上地毯，让孩子玩耍;带孩子去户外参加一些活动，让孩子的体力得到锻炼。
潜能发掘之二、绘画能力
孩子进入涂鸦阶段后，可能家里的墙壁、沙发、门上就都成为了孩子涂鸦的地点。父母不要因为这样就打骂、训斥孩子，首先要冷静下来，给予孩子的画以肯定，然后让孩子明白绘画要选择地方，比如在纸上画。父母不能对孩子的涂鸦进行抱怨，否则孩子的绘画潜能很有可能就被扼杀了。
潜能发掘之三、探索能力
你家有个爱拆东西的孩子吗?喜欢这样做的孩子确实让人头疼，看着好好的东西变成了一堆零件，父母的火气随之而来。但是要换个角度来看待，正因为孩子有好奇心、探索欲，所以才会这样做，不妨给孩子买一些专门的拆装玩具，为孩子的探索能力找到正确的途径。
潜能发掘之四、交际能力
现代社会，需要孩子们有较强的人际交往能力，如果孩子在这方面很有天分的话，父母一定要觉得高兴。父母可以在安全的条件下，让孩子自主地去交朋友，不要把孩子管得太紧，以免让其失去交际智能的培养。
潜能发掘之五、动手能力
现在很多的父母都抱怨孩子太懒，依赖性太强，自理能力却太差，殊不知，孩子这样的表现往往都是父母造成的。因为怕孩子弄脏、弄乱环境和衣服，就对孩子百般限制，正确的做法是给孩子制造一些做家务的机会吧，多鼓励孩子，不要总是挑孩子的毛病，更不要讽刺嘲笑，只要父母有心，孩子的动手能力会慢慢地养成。
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