让0-3岁的孩子快乐地学音乐，父母可参考以下三种简单、实用的方法。
1、音乐生活化
宝宝出生后，父母可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。
2、音乐游戏化
专家认为：过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适。不过，从孩子小时候开始，父母倒是可以让他广泛地接触和音乐有关的事和物，比如：在游戏中，孩子可以了解声音的大小、快慢、长短。甚至是音色和音质的变化，这类学习对幼儿来说已经足够了。
3、玩具当教材
选购一些儿童玩的音乐玩具，父母可把它当作孩子学习音乐的早期教材，例如：小口琴、小钢琴等儿童乐器。需要注意的是，购买时应慎重挑选，乐器的音质切不可过于低劣。
最后，许多父母以为学习音乐一定得学习某种乐器。其实，专家建议，不要将乐器当作学习音乐的唯一方式，虽然让孩子学习和掌握一种乐器的演奏技巧是一件很让人骄傲的事，但对于0-3岁的幼儿来说，的确没有太大的必要。对于这个阶段的孩子，让他听听音乐或是唱唱儿歌，有机会还可以带他去观看音乐会或艺术展出，这种教育效果也许会更好。
培养孩子早期的音乐感受力
在亲子课上，当一曲美妙活泼的音乐响起时，宝宝们各有不同的反应。有的高兴得手舞足蹈，摇头晃脑；有的则随着节奏扭起小屁股。他们能感受到音乐的高低、长短，并与之产生共鸣。有的孩子却反应比较迟钝，在情绪上几乎没有什么变化。音乐可以陶冶人的性格和情感，每一位爸爸妈妈都希望自己的宝宝具备良好的音乐素质。而培养孩子对音乐的感受力，则是孩子学习音乐、提高音乐修养的基础和前提。怎样培养孩子的早期音乐感受力呢？请看亲子课堂上的几个片段：场景一：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小宝宝们一边高兴地念着他们喜爱的儿歌，一边跟着老师有节奏地打着响板。有人形象地比喻说：节奏就是音乐的骨骼。节奏每时每刻都存在于我们的生活之中，像儿歌、古诗……甚至时钟的“滴答”声、水龙头的滴水声也都蕴含着节奏，但这需要老师和父母用正确的方法引导孩子去感受。场景二：“×××，宝宝仔细听一听，这是什么声音？”老师重复着这个声音，宝宝一下子安静下来，认真地倾听着。“请宝宝拿起面前的乐器试一试”，宝宝开始动手试着敲击起来。哦，原来是敲三角铁的声音呀！音乐是一种声音艺术，培养孩子的乐感，听觉是关键。宝宝听力发展的关键期是0～3岁，这个时期应该创造环境，让宝宝多听各种各样的声音：大自然中的风声、雨声、潺潺流水声等；狗、猫、青蛙、鸭子等小动物的叫声；各种乐器的声音……父母要正确帮助宝宝及时把握听力关键期，为培养宝宝日后良好的音乐素养打下基础！
培养孩子早期的音乐感受力
在亲子课上，当一曲美妙活泼的音乐响起时，宝宝们各有不同的反应。有的高兴得手舞足蹈，摇头晃脑；有的则随着节奏扭起小屁股。他们能感受到音乐的高低、长短，并与之产生共鸣。有的孩子却反应比较迟钝，在情绪上几乎没有什么变化。音乐可以陶冶人的性格和情感，每一位爸爸妈妈都希望自己的宝宝具备良好的音乐素质。而培养孩子对音乐的感受力，则是孩子学习音乐、提高音乐修养的基础和前提。怎样培养孩子的早期音乐感受力呢？请看亲子课堂上的几个片段：场景一：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小宝宝们一边高兴地念着他们喜爱的儿歌，一边跟着老师有节奏地打着响板。有人形象地比喻说：节奏就是音乐的骨骼。节奏每时每刻都存在于我们的生活之中，像儿歌、古诗……甚至时钟的“滴答”声、水龙头的滴水声也都蕴含着节奏，但这需要老师和父母用正确的方法引导孩子去感受。场景二：“×××，宝宝仔细听一听，这是什么声音？”老师重复着这个声音，宝宝一下子安静下来，认真地倾听着。“请宝宝拿起面前的乐器试一试”，宝宝开始动手试着敲击起来。哦，原来是敲三角铁的声音呀！音乐是一种声音艺术，培养孩子的乐感，听觉是关键。宝宝听力发展的关键期是0～3岁，这个时期应该创造环境，让宝宝多听各种各样的声音：大自然中的风声、雨声、潺潺流水声等；狗、猫、青蛙、鸭子等小动物的叫声；各种乐器的声音……父母要正确帮助宝宝及时把握听力关键期，为培养宝宝日后良好的音乐素养打下基础！
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