当孩子急躁、任性、哭闹的时候，家长们应该如何改变呢？对于这些性格情绪暴露出来的问题，爱美妈妈网分享下面的文章，告诉你如何应对这些“怪脾气”。
家长们都想让孩子健康成长，可是家长对孩子的影响很大的，家长们一定要重视的，做好榜样让孩子健康成长。可是如何改变孩子急躁任性好哭呢？那么，下面一起来看看详细的介绍吧。
如果孩子急躁、任性
我们认为，关键是在日常生活中注意对孩子进行教育。分析孩子的需求，树立家长威信。家长对孩子的需求要进行分析，合理的需求要分轻重缓急，有的情况应立刻给予满足，有的则可以暂缓满足。不能立刻满足的事情家长应用语言讲清道理。
如，家长正在忙工作，孩子却缠着家长讲故事。家长应对孩子说：“现在妈妈(爸爸)有要紧的事做，等忙完后一定给你讲故事。”当然，家长在做完事情后必须实现承诺，让孩子知道父母说话算话。长期坚持这样做，孩子就会懂得学会等待，不能影响别人做事。对不合理的需求也要讲清楚为什么不合理，并说明正因为这种要求不合理，再闹也不能得到满足。这样做就会使儿童的行为逐渐建立在理性的基础上，从而减少哭闹的现象。
合理制定生活计划，养成有规律的生活习惯。凡是应该给予孩子的，都应在计划中得到体现，使孩子感到满足和愉快。计划的周期性重复，使孩子很自然地记住生活程序，养成有规律的生活习惯。如饭后散步，睡前听故事，即使孩子突然想去散步，也会抑制自己的欲望，耐心等待散步时刻的到来。
家庭成员对孩子生活习惯的培养上应当注意一致和一贯，同时也要注意自己的情绪，因为家长遇事急躁、任性、好发脾气，也会影响孩子。
如果孩子哭闹
抓住教育的时机，恰当地运用表扬。家长一定要分析孩子所提要求的性质。如果孩子的要求是合理的，只是态度不对，就应该告诉他：“妈妈(爸爸)不知道你为什么哭。等你不哭了，好好讲。妈妈(爸爸)才会帮助你。”
如果孩子不哭了，家长应及时给予适当的表扬和帮助。给予孩子正面的表扬和鼓励常常是达到教育目的的最有效方法。对待孩子不合理的要求，向孩子讲清道理后给以明确的拒绝，这样做几次使孩子明白“哭闹”是没有用的。
另外，家庭的气氛要和谐，各个家庭成员对儿童的要求要一致。一个批评，一个“保护”，一个制止，不利于儿童良好性格的培养。
因此，家长们一定要重视的，掌握好方法，及时改变孩子，让孩子健康成长。
孩子急躁任性怎样改变
当孩子急躁、任性、哭闹的时候，家长们应该如何改变呢?对于这些性格情绪暴露出来的问题，爱美妈妈网分享下面的文章，告诉你如何应对这些“怪脾气”。
孩子急躁任性怎样改变
家长们都想让孩子健康成长，可是家长对孩子的影响很大的，家长们一定要重视的，做好榜样让孩子健康成长。可是如何改变孩子急躁任性好哭呢?那么，下面一起来看看详细的介绍吧。
如果孩子急躁、任性
我们认为，关键是在日常生活中注意对孩子进行教育。分析孩子的需求，树立家长威信。家长对孩子的需求要进行分析，合理的需求要分轻重缓急，有的情况应立刻给予满足，有的则可以暂缓满足。不能立刻满足的事情家长应用语言讲清道理。
如，家长正在忙工作，孩子却缠着家长讲故事。家长应对孩子说：“现在妈妈(爸爸)有要紧的事做，等忙完后一定给你讲故事。”当然，家长在做完事情后必须实现承诺，让孩子知道父母说话算话。长期坚持这样做，孩子就会懂得学会等待，不能影响别人做事。对不合理的需求也要讲清楚为什么不合理，并说明正因为这种要求不合理，再闹也不能得到满足。这样做就会使儿童的行为逐渐建立在理性的基础上，从而减少哭闹的现象。
合理制定生活计划，养成有规律的生活习惯。凡是应该给予孩子的，都应在计划中得到体现，使孩子感到满足和愉快。计划的周期性重复，使孩子很自然地记住生活程序，养成有规律的生活习惯。如饭后散步，睡前听故事，即使孩子突然想去散步，也会抑制自己的欲望，耐心等待散步时刻的到来。
家庭成员对孩子生活习惯的培养上应当注意一致和一贯，同时也要注意自己的情绪，因为家长遇事急躁、任性、好发脾气，也会影响孩子。
如果孩子哭闹
抓住教育的时机，恰当地运用表扬。家长一定要分析孩子所提要求的性质。如果孩子的要求是合理的，只是态度不对，就应该告诉他：“妈妈(爸爸)不知道你为什么哭。等你不哭了，好好讲。妈妈(爸爸)才会帮助你。”
如果孩子不哭了，家长应及时给予适当的表扬和帮助。给予孩子正面的表扬和鼓励常常是达到教育目的的最有效方法。对待孩子不合理的要求，向孩子讲清道理后给以明确的拒绝，这样做几次使孩子明白“哭闹”是没有用的。
另外，家庭的气氛要和谐，各个家庭成员对儿童的要求要一致。一个批评，一个“保护”，一个制止，不利于儿童良好性格的培养。
因此，家长们一定要重视的，掌握好方法，及时改变孩子，让孩子健康成长。
小编总结:遇到宝宝脾气急躁、任性，家长要分析宝宝的需求，树立家长的威信。总之家长要理性对待宝宝的变现，让宝宝健康成长。
怎样改变孩子的偏执性格
偏执的孩子具体表现如下：
1、敏感多疑，常常把别人无意的甚至可能是友好的行为表现，误解为怀有敌意或轻蔑，或预期自己会遭受伤害和摧残。
2、存在一种先占观念，即，将周围事件解释为具有某种“阴谋”，常表现为怀疑朋友或同学的忠诚。
3、固执已见，常常认为只有自己才是最正确的。听不得不同意见，不相信反面证据。
4、记恨，不能宽容并将挫折和失败的原因归咎于别人。
5、极端地自信、自负、自尊心强；无端地自卑，常感到自己爱轻视，并且立即报以恶眼与反击。
6、主观性强，有较强的学习、工作能力，但常与人争辩，固执地追求个人的利益或权利，不相信别人，很难以事实或道理来改变他们的认识和想法。
心理学家认为，偏执形成的原因主要是受遗传和环境因素的双重影响，但更主要是环境因素。
偏执性格的形成跟幼年的生活环境有很大关系。可能是父母对子女过分娇惯，使孩子任性专横，或者父母对子女的要求过于严格，使孩子无所适从，慢慢发展下来就形成了偏执性格。
一些家长采取了不科学的教育方法，比如，一味追求高分，对智力一般的孩子提出了过高的要求。当孩子无法达到时，不注意与孩子沟通，只知责骂，或棍棒相加。在这种家庭教育下，孩子就丧失了自信心、上进心，取而代之的是敌视他人，固执的认为所有的人对自己都不好，别人都存心不良，并且在“破罐子破摔”的思想影响下，就必然形成偏执心理。
此外，家庭中不文明的气氛，如，家庭成员之间相互敌视，经常大吵大闹等。父母固执的态度以及学校的不良风气、教师的不良性格都可能使学生形成偏执。
随着社会的发展，竞争意识的增强，人们会更多地经历人际关系的紧张带来的挫折。而对挫折的不良反应或不当的防御方式，也可能导致偏执的产生。123下一页
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