家长该怎么为孩子选择小学

  这几天,有关小学招生报名的新闻成为城中热点。进入小学是孩子们正式接受义务教育的开始,面对五花八门的招生宣传,家长们很容易在选择时感到迷茫。

  家校距离较近为宜

  女儿今年就要上小学了,在某科技园工作的郭阿姨,每天都在两个选择间徘徊:一是一所重点小学,但要交高额赞助费,而且离家较远;二是一所离家很近的非重点小学。

  其实,就近入学对于孩子和家长都是有好处的。然而许多望子成龙的家长一味追求“名校”,甚至不惜奔波穿越大半个城市,并不一定是明智之举。

  6-12岁的孩子正处在生长发育的关键时期,他们需要充足的睡眠。如果上学路程太远,天天早起,睡眠不足,精力就会变差,不仅影响白天的学习,时间一长还易产生惰性,影响学习热情。

  事实上,选一个离家近的学校,缩短了上学、放学的路程,减少了意外伤害的发生。孩子还可以自己上下学,逐步培养起独立性。就近入学,聚集的都是附近的孩子,他们之间比较容易形成稳定的伙伴团体,对孩子的认知过程和社会发展有好处。

  超大班额学校不宜进

  很多名校由于资源有限,常常会一个班有很多学生,班额太大老师能顾得过来吗?不少家长对此提出质疑。

  的确,小班教学对孩子是有好处的,人少,受到老师的关注会更多一点,对孩子是一种动力。如果班上学生太多,不能被老师叫出名字的孩子,心里难免失落,甚至会影响学习兴趣。

  有些名气大的学校里云集了很多天资聪颖、学前教育开展较早的孩子,学生之间的竞争会比较激烈,让孩子过早承担这种压力可能会影响他们的学习兴趣。

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家长该怎样为孩子选择英语教学

一、3-12岁儿童英语学习的重要性

在我们眼中,孩子拥有无限的创造激情和活力,不用担心和怀疑我们的孩子是否聪明和优秀,因为孩子本身就是一个大大的宝藏,家长顾虑的只是是否有发现“宝藏”的慧眼。儿童发展专家认为,语言是一种非常复杂的智力结构系统,当儿童的语言能力发展到一定阶段后,便开始带动记忆力和理解力的发展;也就是说,在语言学习的关键期受到有效培养的儿童,不但能使大脑的记忆活动得到飞跃式的发展,理解力也远远超过同龄儿童。因此,美国“人类能力开发研究所”所长格伦.德曼博士(Dr.GlemmDoman)给全世界父母的珍贵建议:学习语言,年龄越小越容易,而且学的越好!北京申奥成功,大批国际跨国企业进驻中国……国际化的趋势使英语成为跨入21世纪迫切需要的基本竞争力之一。越来越多的父母,在为孩子提供优质生活环境的同时,更多的投资于孩子潜能开发和第二语言--英语的学习上。英语学习必须掌握孩子的年龄特征和教学科学性,营造家庭、学校、社会三大学习环境,透过“看、听、玩”、“说、读、写”六大学习功能,多方刺激、反复练习,完整持续的达成教学目标。

我们所说的专业英语教学,并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育,而首先是一种爱的态度,是声音和表情融合的魅力,是一个懂得孩子,并懂得深度了解孩子的需求,开启出孩子的各项内涵。这种心灵和智慧平衡控制的教学体系,决定了孩子未来的认知、人格。

二、英语教学也要讲究品牌

少儿英语教学的原则要领

少儿英语教学并不只是语言教学。当我们把3至12岁儿童作为英语教学的对象时,就必须充分考虑这一群体的社会认知和语言发展水平等因素。在教学实践中,承袭西方浓厚人文教育为主轴的理念,强调“以孩子为主轴,以兴趣为中心,营造英语环境,强调自然习得”,最大限度地引导孩子会学、乐学的教学目标的实现,培养21世纪的“国际人”。以下教学注意事项,愿与所有家长共勉!

少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步,同时需要借助在孩的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题(topics),以便形成目标语言的语言环境。

英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说:“母语以及第二的学习是一个认知的过程,它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。”

在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和协作谈话,学生们相互交流观点,共同解决实际问题,并达成一致的理解,激发孩子的的谈话动机和开口愿望。

考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平,使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等,使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统,吸收并使用完整的语言,并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。

为孩子创造一个积极的学习氛围,消除孩子英语学习中的恐惧感,支持挑战性的活动和冒险,借助与孩子生活相联系的有趣的话题,培养孩子各方面的涵养。

少儿英语教学理念

学者Asher认为:透过肢体反应刺激右脑,有助于借助左脑的发展来达到学习外语的成效,并藉由听力反应的正向学习理论,让学生充分运用发音规则,流利地用英语交际、沟通。在少儿英语教学实践中,考虑情境及语言条件的需求,运用直观启发式、提问启发式、对比启发式、情景启发 、语言动作式等启发教学方法,最大限度地调动孩子学习过程中的思维,激发孩子的学习动机。同时通过教学主题层层展开学习内容,让学生自然而然的学会句型,每个孩子都自信地展示英语给他们带来的交际魅力!

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