幼儿园孩子们最应该学到什么?
九个头条网讯:在幼儿时期,个性开始初步形成,显示出比较明显的气质特点,有的活泼,有的安静;有的敏感,有的迟缓;同时表现出一定的兴趣爱好,也和其他小朋友形成了一定的能力差异,初步形成了对己、对人、对事物的一些比较稳定的态度。在自我情绪体验上,自尊感迅速发展,而父母和同伴是最影响儿童自尊的因素。父母要注意对待孩子温暖、关爱、严格要求、民主、以身作则,同时要培养孩子积极建立同伴友谊关系,要被集体所接纳。
此时幼儿已经开始对富有”心理资源”和“社会资源”的对象产生强烈认同和效仿,主要是对父母产生认同,对教师具有强烈的认同感,对自己喜欢的叔叔、阿姨一级与自己年龄差别较大的哥哥、姐姐产生认同感。
要注意:3、4岁是幼儿第一逆反期出现的时期,要因势利导、循循善诱的进行教育。
Jue Jupiter,不老少年
其实学了学前教育5年,以及结合自己的经历。
幼儿园最需要的和现在纲要、指南里说的最多的,以及现下浙江省幼儿园教师培训时最重视的是——幼儿习惯的养成。用完就放回原来地方的习惯,活动后会整理玩具的习惯。
在美术教育而言,现在中班下开始,老师就会有意识的培养幼儿先想在做,先构思在实践的习惯,有这种习惯的幼儿,一开始虽然看不出什么大差别,但是,到了小学三年级以后,这种孩子就会在很多方面体现出优势,思维也会比一般孩子考虑的更全面以及更愿意思考。
Nancy Jordan
会玩,好的社会性(我觉得这方面受家庭影响更大),同理心,就是体验他人感情的能力。
家长更多看重认知方面的能力,好的家长会注重孩子学习品质的培养,就如排名第一的答案。注意力,抑制能力,兴趣,抗挫能力等等的养成都会帮助他们今后更好地学习。
李开复曾经在微博上翻译了英国圣公会学校时的十条行为规范,针对幼儿和小学生的,转载如下:1.使用慈爱言语 2.尽量帮忙 3.分享和轮流 4.聆听别人的话语 5.做诚实诚恳的人 6. 行动以前先思考 7.记得你的礼仪 8.HOLD 你的脾气 9.考虑别人的感受 10. 公平公正的工作和玩耍。
历史袁老师归来:在德国,孩子一般3岁上幼儿园,为期3年。3年中,他们会参观警察局,学习如何报警;参观消防警察局,学习灭火和躲避火灾;参观市政府,认识市长,看他如何为市民服务;去坐有轨电车,学会记住回家的路线;跟老师去超市买东西,学习付钱和选货……3年后,他们具备初步的生存能力。
刘朵,高中教师:觉得在幼儿园,孩子和孩子在一起,是一个小小的社交圈,在这里,孩子能学会如何和他人相处,逐步找到与人相处的规律并愉快的执行者。学会玩具轮流玩,学会一起玩和分享。我觉得早期情商的培养是比较关键的,其他的什么数数啊,认字啊什么的,都是迟早就会的,不着急。反倒对于自然的兴趣,探索的欲望是应该鼓励的。
董欣,幼儿园创办人:孩子在幼儿园最应该学到的是品格的塑造,简言之,就是遇到问题能用正确的方式去处理。处理每个问题时脑子里都有一个标竿指导着自己。父母和老师最重要的责任就是教养孩子走当行的路,到老不偏离。
肖阳,互联网界的心理咨询师:根据发展心理学中埃里克森人格发展阶段的划分:
(1)婴儿前期(半岁前):主要发展任务是获得信任感,克服怀疑感;良好的人格品质特征是希望品质;
(2)婴儿后期(3岁前):主要发展任务是获得自主感,克服羞耻感;良好的人格品质特征是意志品质;
(3)幼儿期(3岁到6、7岁):主要发展任务是获得主动感,克服内疚感;良好的人格品质特征是目标品质;
(4)童年期(6、7岁到12岁):主要发展任务是获得勤奋感,克服自卑感;良好的人格品质特征是能力品质。
幼儿园的孩子主要处在幼儿期,游戏是幼儿的主导活动,通过游戏,主导着幼儿的认真和社会性发展,是教育幼儿的最佳途径。此阶段主要是象征性游戏,特点有以下几个方面:
(1)以主题游戏为主;
(2)运用与现实物相仿的代替物;
(3)通过想象建构虚假游戏情景;
(4)游戏中富有创造性;
(5)游戏的动机重在活动过程。
孩子在幼儿园应该学什么
把孩子送到幼儿园去上学,学费,杂费,生活费加起来就是一大笔的开销,可是就是觉得孩子好像什么都学不到?也有不少的家长会有这样的困惑,孩子去到幼儿园,除了玩游戏,老师还会教什么?幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面面。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容,目前幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。因此,专家提醒各位家长,对孩子在幼儿园的学习关注点应该放在以下方面进行。幼儿园的学习锻炼生活能力学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识,以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有:会穿脱、折叠衣服,折叠被褥,会系鞋带,会用筷子,会分发整理餐具,收拾桌子,会刷牙,养成饭前便后洗手的好习惯。培育学习兴趣幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习,对周围事物感兴趣,那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动,都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力,概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应该重视幼儿亲自参与活动,通过不断体验、经历,学习知识技能,养成良好的学习习惯和学习兴趣,以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。养成良好习惯幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础,而行为习惯是从小养成的,习惯包括卫生习惯、行为习惯,学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。幼儿期的孩子如果要像小学一样学算术,学生字的话,效果也不会很好,如果到了幼儿园的孩子就可以学到包括五大领域的教学知识,其中包括健康、语言、社会、科学、艺术。所以出于幼儿期的孩子在学习知识的时候,家长的关注并不是成绩怎么样,而是给到孩子一个锻炼的机会。(兼职编辑:蒋慧敏)
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