良好的教育从妈妈开始
在关于教育问题的谈话》中提到：教育是一项系统工程，是学校教育、家庭教育和社会教育三方组成的终身教育体系。割裂任何一方的教育都是残缺不全的畸形教育，全面发展的高素质国际型人才的需求要求我们在重视学校教育的同时也要提升家庭教育观念。
德国教育家福禄培尔说过：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。”可见，家庭教育中妈妈的重要性。但同时，家庭教育又是最易出现问题的教育，因为它首先是一种私人教育，即它不受社会和他人的直接的行政干预；其次它也是一种非正规的教育，因为我们的家长没有经过专门的专业训练。我们的家长作为一个教育者是自然形成的，合格与不合格、称职与不称职，都要成为教育者。而教师则不同，是要经过一定的训练和选拔才能有资格做教师的。而家长呢？你合格也得当，不合格也得当，都有责任承担起家庭教育的角色。有人说，我们的家长为孩子付出的辛苦要比外国的家长多十倍，而我们的家长所得到的回报却不及外国家长的十分之一。
究竟是我们出了问题，还是我们的孩子出了问题。是我们该反省的时候了！应该说作为家长，主动地了解我们自身的教育方式，提高我们对孩子的教育水平对于我们这些含辛茹苦的中国家长是何等的必要和紧迫。
当代家庭教育存在十大误区
一是以分数论“英雄”，重分数、轻能力。
二是家长不注重培养孩子的自学习惯。
三是重身体健康，轻心理健康。
四是父母对孩子过度期望并付出极大代价。
五是不对孩子因材施教。
六是违背孩子成长发展的自然规律。
七是家长不重视自我学习。
八是滥用惩罚，损害孩子身心健康。
九是忽视孩子意志品质的磨炼。
十是忽视孩子体育锻炼。
来源：新浪网
家庭教育的十大误区
●只要身边有人照看就好。很多父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……在没有关注的环境下长大的孩子会思维迟缓，缺乏爱的安全感。
●把孩子当作比较的对象。有的父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理还可能导致家长之间难以相处。
●不尊重孩子的隐私和权利。很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。因此，父母进入孩子房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。
●给孩子指定发展方向。很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己设定的路上走，即使孩子并不适合，也不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这些压力下，家庭变得不快乐，和谐的亲子关系也被破坏。
●把学习成绩当成一切表现的指针。在学校的成绩并不代表一切，全面的能力和性格，才是影响孩子前程的重要因素。
●认为早起很好，多睡就是懒惰。成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育。
●认为孩子应该把全部时间用在学习上。有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后才比较容易用正确的态度面对挫折。有的父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习分担责任和面对问题的机会。
●缺乏幽默和轻松的一面。因为各种压力，有些家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感和轻松的态度，亲子之间或夫妻之间在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。
●认为父母的爱是对子女任何要求的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。爱不是为所欲为的借口。
●认为养孩子是艰苦的义务，不是享受。有的父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。
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