做家务换报酬影响孩子价值观
对于按劳付酬让孩子做家务这事，记者采访了多名家长和老师，大家对于这种做法有不同的意见。“在合理的范围内，我会鼓励她用自己的劳动来赚取零花钱，让孩子明白只有通过劳动赚取自己想要的东西才是正当途径，这也是培养她财商的捷径。”家长杨女士如此表示。另一名家长杨先生则表示，孩子是一个家庭成员，作为家长应该重视培育孩子对家庭的责任心。因此，平时他会鼓励孩子多做家务事。“当她需要买一些额外的学习用品，平时零花钱的积蓄又不够时，我会同意他通过做些力所能及的家务来赚取余款。”南开小学校长钱小波认为，现在家长一般每月按时给零用钱，有的则是随花随要，如果在学生时期就养成了“花钱如流水”，肆意挥霍，成人后很可能造成更大的危害。因此，应尽早对孩子进行财商教育。天台岗小学花园校区老师张世力认为，让孩子通过家务劳动在合理范围内赚取报酬，能让学生更加深刻体会到“劳动”的概念，但这种赚钱方式需要家长好好引导。付钱让孩子做家务结果女儿回了句“我有钱”孩子做家务活家长该不该付报酬？记者调查发现，家长对此有不同的理解从女儿琳琳小学4年级开始，黄女士经常采取“按劳付酬”的办法来调动女儿的学习和劳动积极性，效果很好。但前几天，当她再次用这种方式要求上初一的琳琳洗碗时，却被女儿一口回绝，琳琳的理由是：“我有钱”。孩子做家务父母付报酬琳琳是江北区某中学的初一学生，从小学四年级开始，黄女士每个星期都会给琳琳发5元的零花钱。有一次快到月底时，琳琳看中了一款新玩具，摸摸口袋，零花钱已经花光了，于是回家向妈妈要钱，黄女士一口拒绝了。看着女儿焦急的模样，黄女士有了另外的心思。“我们一直跟婆婆一起住，老人疼孙子，惯得厉害。”黄女士说，“孩子不太懂事，觉得大人为她做什么都是应该的！我就想了这个办法，让她通过自己的劳动来赚零用钱。”黄女士向女儿提出这个方案后，琳琳并没有反对。第一次，琳琳帮爸爸洗袜子，赚到了有生以来的“第一桶金”——0.5元。之后，琳琳会不时抢着干一些力所能及的家务活儿，黄女士相应地给予“报酬”。“价目表”是：洗双鞋子1元，拖地一次0.5元，倒垃圾两次1元……有时候，为了奖励女儿，这个方法也会用到学习上。不差钱后女儿拒绝洗碗初中，琳琳开始住读，除了生活费以外，黄女士每个星期还要给她30元的零用钱。零用钱增加的同时，黄女士发现，女儿做事没有以前那么积极了，很少主动提出要做家务。上周五，琳琳从学校回家，吃过晚饭后，黄女士提出让女儿洗碗，并表示会像以前那样，按劳付酬。“我有事，你们自己洗嘛。”没想到，琳琳毫不犹豫就拒绝了妈妈的要求。“我当时没有想太多，还有点开玩笑地问她，‘不想挣钱了？’”但琳琳接下来的回答，让黄女士愣住了。“我有钱”。女儿的回答让黄女士有点心堵，“我一时真不晓得啷个接下去。”郁闷的黄女士自己把碗洗了，当天晚上，她和老公商量，想要把女儿存的私房钱都收缴上来。“我们也不晓得她到底存了好多钱，但是总觉得她放这么多钱在身边，不太好。”不过，当黄女士委婉地向女儿表达了要暂时帮忙保管那些“私房钱”时，却遭到琳琳强烈的反对。“又哭又闹，摔书，还跟我们说要绝食。”黄女士说，琳琳一直强调，这些钱是自己凭借劳动赚回 的，除了她本人，任何人都没有权利支配。反方说简单成长最好“我比较反对这种超前培养小学生经济头脑的方法，孩子过早接触商业性的东西，他们的价值观就有可能偏重于金钱，这对今后的成长不是一件好事。”薛女士认为，由于学生处在形成消费观的不成熟阶段，形成期的正确引导对将来的生活有很大影响。巴蜀小学老师田冰冰表示，家长要进行引导，让孩子的思想端正起来，意识到金钱不是万能的。对于孩子所赚的钱，家长更要引导他花到合理的地方。重庆市家庭教育研究会的肖亨利老师认为，父母用这种方式从小培养孩子的劳动观念和价值观念可以理解，但是孩子不是家庭的雇员，这样做混淆了父母与孩子的关系。这样的教育方式还可能会给孩子造成这样的意识：将来不被付钱的劳动就不做。培养孩子的途径有很多。肖亨利举例说，有的父母让孩子在假期中当一周的家，让孩子掌握家庭的收入情况和消费能力，体验怎么当家；有的父母则带着孩子参加到“货比三家”的购物过程中，这些都是很好的教育方式。肖亨利提醒，对孩子的教育要注重原则和导向，不能只讲求表面效果。零花钱与家务不要结合网友说重庆某商业银行客户部经理：给孩子零花钱要适度，要考虑年龄差异。最好在孩子六七岁时（进入小学后）开始给零花钱，原则是宜少不宜多。给零花钱时要强调不乱花钱，鼓励他们节约一部分零花钱存起来。不要把零花钱与干家务活、学习成绩联系起来，发现孩子不正当使用零花钱时，不要以没收零花钱作为惩罚的手段。
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