贝贝上小学二年级，聪明活泼，小嘴巧得像小鹦鹉一样，很讨人喜欢。可是贝贝的妈妈却是烦恼连连——贝贝做数学总是看错符号或者数字，不是把“＋”号看成“÷”号，就是把“6”看成“9”。
妈妈问贝贝“30＋5”等于多少，贝贝马上知道是“35”，可是妈妈检查贝贝的作业，发现贝贝写的答案竟然是“30＋5＝6”。显然，贝贝又把“＋”看做了“÷”。这样的问题在贝贝作业中、考试时经常发生。妈妈强调过很多次，贝贝也难以改正。时间长了，妈妈再说的时候，贝贝还会还嘴道“反正我会做，就是粗心看错题了。会做就行了啊！”
这么聪明的孩子为什么总是这么马虎呢？妈妈真不知道如何是好了。
孩子为什么会这样
妈妈们往往会觉得很奇怪，比如“6”和“9”，“＋”和“÷”，这些数字或者符号的区别还是很明显的，孩子怎么硬生生就给看错了？其实孩子也不愿意出错，明明当时自己看的就是“6”，很认真地看了啊，结果还是看错了。这不能完全责怪孩子。孩子有一个特质，就是会把第一个进入记忆的东西当真，没有反复辨认的意识，当视觉反应错误的时候，他们已经接受并开始使用了。孩子已经很烦恼了，认为“我认真看了啊，这不能怪我”，也不知道问题出在哪里。这时，妈妈认为孩子在狡辩，孩子认为妈妈不理解自己，易导致妈妈与孩子剑拔弩张，相互失去信任。一些较为外向的孩子，容易陷入对自我的否定中，认为“我真笨”“这个都看错了，我是个笨孩子”；一些较为内向的孩子，容易陷入困惑，左右徘徊，不知所措。
请妈妈注意
提前入学忽略了孩子的发育阶段
有些妈妈工作忙，没时间照顾孩子，正好孩子表现得也很聪明，索性就把孩子送到学校里；还有一些妈妈看到孩子太调皮了，担心孩子玩疯了，于是就把孩子送到学校的大熔炉里去“锻”去“炼”了。当孩子进入学校后，妈妈发现孩子很马虎。其实妈妈不明白，孩子年龄比同年级同学小，大脑和神经系统的发育也相对不健全，视觉记忆和辨识能力不强，集中注意力的时间短，也就出现了妈妈眼中的“马虎”。
没有注意到孩子的观察能力
妈妈看到孩子总是将“6”和“9”，“＋”和“÷”看错，很着急，于是反复提醒孩子要记清楚它们是不同的，有时还会略施惩罚。因为妈妈的提醒和威胁，孩子会很快建立起针对这两个问题的提醒机制，不会再看错。可是没过几天，孩子又会“故技重演”，把另外几组相似的数字或符号弄混，比如“106”和“169”。
最根本的原因是妈妈没有告诉孩子如何观察才能看出不同，孩子只是记住了“6”和“9”的差别，而不是得到一个可以区分类似符号的方法。妈妈们没有培养孩子的观察能力和辨别能力，而是要孩子自己取得经验，这样的要求对很多孩子来说太高了，尤其是小学低年级的孩子，没有人教，很难自己总结经验教训，改掉马虎的毛病。
没有考虑到孩子的心理感受
妈妈们都怀有“望子成龙，望女成凤”的迫切心情，当孩子出现马虎问题时，妈妈会发火，会责怪孩子。其实妈妈不知道，此时孩子也在为自己的马虎而懊恼，他已经责怪自己很多遍了，他也知道马虎使自己与同学之间产生差距，孩子的自尊心已经受到了损害。而妈妈长时间的唠叨，使 孩子只记住了妈妈的态度和表情。妈妈过于严厉和苛刻平添了孩子消极抵触的情绪，却并不能够消除马虎。
强化训练
提高孩子的视觉辨别能力
童话中，继母为了不让灰姑娘参加王子的舞会，故意将豆子撒在灰堆里让灰姑娘拣出来。现实中，疼爱孩子的妈妈也要让孩子做拣豆子游戏
把红豆和绿豆混在一起(可适当增加豆子种类，如黄豆等)，让孩子在设定的时间里挑出来。豆子的数量不要太多，妈妈可以和孩子比赛。
辨别特征
【方法】妈妈让孩子看下面的五组汉字，每组汉字看5秒钟，要求孩子找到哪两个汉字与其他的不同。
第一组大大大大大大太大大大大犬大大大大
第二组毛毛毛毛毛手毛毛主毛毛毛毛毛毛毛
第三组巾巾巾巾巾巾巾中巾巾市巾巾巾巾巾
第四组朵朵朵杂朵朵朵朵朵朵朵杂朵朵朵朵
第五组用用用用月用用用用甩用用用用用用
孩子总犯错怎么办？孩子犯错怎样正确惩罚他？
孩子总犯错怎么办？孩子犯错怎样正确惩罚他？妈妈网惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝，规劝、打手心等等有讲究，下面十个方法科学又智慧。首先学习这个案例，孩子总犯错怎么处理！请耐心看完，后面有十个最科学又智慧的惩罚方法！妈妈讲述：孩子总犯错女儿乐乐2岁多，最近这个小家伙痴迷于听各种各样的声音，比如小鸟的叫声，悦耳的音乐声，甚至于各类器皿破碎的声音。乐乐把家里的玻璃杯高高地举起，“啪嗒！”杯子四分五裂，她却在旁边乐开了花。当我们阻止她时，她就睁着无辜的大眼睛望着我们，说得厉害了，就开始哇哇大哭。但是，之后一点记性都没长，依旧不时地“残害”着家里的杯子、椅子。我真的很无奈，孩子总是犯错，我该怎么办？孩子讲述：总犯错有原因我们不难发现，同样的错误，孩子可以一犯再犯，一错再错，以至于让父母火冒三丈。训斥、甚至打骂过后，发现孩子还是照旧，到底是什么原因导致孩子总犯错呢？1、“我”合理的需求得不到满足。这个合理的需求最常见的就是父母的爱，父母对他们的关注。得不到满足，但孩子又不懂得用正常的方式来表达，比如直接跟爸爸妈妈说多陪我、爱我这样的话。他就用犯错来引起关注。2、“我”情绪紧张所致。孩子害怕犯错，因为之前类似情况曾被爸爸妈妈严厉批评过，所以，当再面对类似的事情时，他会紧张，他担心自己再犯错的话，肯定会被爸爸妈妈训。但人的心理就是这样，越是担心出错，就越是会犯错。3、“我”反抗父母的某些决定。孩子对父母的某些决定不接受，但又没办法用合理的方式来表达，他就用一错再错的犯错来表达。这类型孩子跟上面不同的是，做错时他没有恐慌感，他是有意识做错的，是故意的。4、“我”控制自己行为的能力差。孩子不善于控制自己的行为和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不对的事仍要去做，这主要是由孩子的心理特点决定的。1234/4页下一页
本文Hash：682bae702cd24c0c8de31be9f9de1f3b1f4eca74
声明：此文由 Mike 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。