在日常生活中，孩子可能会接触到各种生理上有缺陷的人。他们对待这些人的态度主要有以下几种1、某种生理上有缺陷的人在外形上有异于健康人而感到恐惧，因此回避，不愿与之交往。2、嘲笑、辱骂、戏弄甚至攻击的态度，如给生理有缺陷的人起绰号，有意模仿口吃、跛行等等。3、以居高临下的态度施恩于人。4、真诚地同情、尊重、关心和帮助。以上不同态度中，正确的态度显然是第四种。那么，家长怎样指导孩子以正确的态度对待生理上有缺陷的人呢？具体的指导可从以下几方面入手1、在情感上同情他们。家长要耐心地向孩子讲解残疾人的生理缺陷是由遗传或是疾病及事故造成的，生理缺陷给他们的生活、工作、学习带来了诸多不便，可让孩子设身处地地想想“如果你的眼睛失明了……”、“如果你不能走、不能跑、不能跳……”体会生理有缺陷的人的心理感受；家长还可与孩子一起进行扮演医护人员与生理有缺陷的人的角色游戏，让孩子通过扮演残疾人了解他们困难，并试着从克服困难中了解残疾人精神的可贵。2、在人格上尊重他们。家长可以带孩子去参观残疾人福利工厂等场所，收看描写残疾人自强不息的电影、电视，观看残疾人运动会，讲讲残疾人经过不懈努力，最终创造辉煌业绩的故事，使孩子了解很多人虽然生理上有缺陷，但是他们有勇于克服困难、顽强拼搏的精神，他们在人格上与健康上是平等的，是值得人们尊重的。3、在行动上帮助他们。通过以上两方面的努力，家长可在孩子心中建立起同情、尊重生理上有缺陷的人的心理基础，同时也要指导孩子在行动上帮助他们与生理有缺陷的小伙伴交往。要主动接近他们，恳切地邀请他们一同参加适合的游戏，例如与跛腿的小伙伴可进行唱歌、画画等或其他不需要剧烈运动游戏；对小伙伴在游戏、学习中的困难要体谅并耐心地帮助。外出时遇到其他生理有缺陷的人，要给予力所能及的帮助，如搀扶盲人过马路，在公共汽车上给残疾人让座。总之，在孩子对待生理有缺陷的人的指导上，家长要坚持说理教育、榜样教育和具体方法的指导，在孩子心目中树立平等的观念，真诚地同情和关心生理有缺陷的。通过家长耐心细致的教育，在孩子学习正确对待生理有缺陷的人的同时，富有同情心、关心他人疾苦、助人为乐的优良品质也在形成。
孩子被嘲笑怎么办你处理的方法不对才是大问题！
很多妈妈都会遇到这样的问题，那就是当自家的孩子被欺负嘲笑的时候，作为妈妈该如何安抚孩子受伤的小内心，事后又该如何教育自己的孩子好呢？
认识的两个朋友都已经是妈妈了，她们的孩子都已经上幼儿园，这天她们遇到同样的难题，就是家里的宝宝在幼儿园被其他小朋友嘲笑了。
豆豆妈是这样处理的：豆豆告诉妈妈幼儿园的小朋友笑话我蠢，妈妈回答说“什么？谁家孩子这么讨厌？告诉老师了？”。豆豆告诉老师了，老师也如愿的批评了那个学生，但是风波没有制止，反而其他小朋友也开始说豆豆蠢。
轩轩妈妈是这样处理的：妈妈好奇也很关切的问怎么回事？花花说上帝很厉害，就问她上帝长啥样？她就说我蠢。妈妈继续问你准备怎么办？想一下为什么花花嘲笑你？轩轩想说他想让我生气，妈妈继续开导他让说下次她在说你，你不要生气，并说感谢他，不卑不亢解决问题，避免类似事情再发生。之后就再也没有发生过这种事情了。
通过这两个妈妈的处理方法可以得知，如果孩子出现问题家长先问清楚原因，并教育孩子遇到问题的时候要理智的解决问题。日常生活中总会出现类似这样的问题发生，如果处理不当只会让矛盾升级。如果孩子小时候收到过伤害，而家长并没有合理的处理事情，孩子就会产生心里阴影。别人在恶语伤害孩子的时候，孩子不需要对其恶语相加，而是有风度的感谢他，孩子用自信来反抗他人，展现出真正赢家的风采。
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