茅教授,您好!我家的宝宝现在刚刚进入24个月,他的体能、智力等各方面发育都非常好,但从一岁半的时候开始,在他拆装玩具、搭积木或戴帽子等游戏做的不成功时,他就会很不高兴,把积木或其他的东西反复摔在地上,如果大人和他讲道理,他就会推走大人,甚至还会打大人。
孩子在这么小的年纪就害怕困难,没有耐心,我们真的很为他的心理发展担心,请茅教授给我们指点迷津。成功和失败是做任何一件事(小至搭个高楼,大至发射火箭)的两种绝然相反的结果,对于成人来说,他虽然不喜欢失败,但他也懂得失败是成功之母,所以虽然有时是失败了,他还能有毅力继续做这件事,以得到成功。但是,对儿童,特别是很小的婴幼儿,当他做一件事、做一个游戏,做得不大好,他就会不高兴退缩、甚至发脾气。形成这种现象的原因是多方面的。最主要的是,当他成功了,妈妈的笑脸、爸爸的搂抱,甚至还有奶奶的巧克力呢!而当他没有获得成功的时候,则什么也没有,在他的心灵上造成很大的反差,于是不高兴,发脾气。不过,亲爱的家长,你不用着急,也不要下断语,说这么小的年纪就害怕困难,他的心理发展肯定有问题,你们担心。其实,这是不必要的,他的表现很常见,是在发展过程中的问题,只要教育得法,是会很快得到纠正的。这里提一些方法,你们可以试一试1、要多鼓励进步,不只是表扬成功,需知成功是许多进步累计的结果。他前天还不会用积木搭东西,昨天会用两块长方积木连接起来当火车,今天就会在两块积木前面竖起一块长方积木当火车头,你就应该昨天也鼓励,今天又表扬,不是昨天的进步不管,只看见今天的成功。2、24个月是儿童发展过程中的第一反抗期,在这个阶段,他的自我意识开始萌发,认为“我最行”,开始有独立性,这就是为什么你和他讲道理,他不爱听,甚至把你推走、打你的原因了。当然事实上道理他也不懂。对这个阶段的儿童讲道理不能抽象,一定要就事论事。积木搭塔搭不成,因为下面一块比上面小,比划给他看,他才能懂,也就是说把你的话赋以意义。3、这个年龄的儿童手的精细动作还不是很熟练,像搭、插、捏等动作完成得还不是很好,应该训练多一些,否则他做不好,会受挫折,情绪受影响,也会发脾气。4、自己先要平静,看到孩子拆装玩具、搭积木做戴帽子游戏等活动不成功时,不要急于替他做,也不要批评他,而是帮他重拆装、重搭积木、重玩游戏。在这样的过程中,教他技巧,他会了以后成功的机会就多了,他的情绪也会好了。5、有时可以不去理会,让他“难过”一会儿,就会自动平静下来,也许还会重来做呢!6、当他因为做不好而不高兴时,你千万不要讥笑他说“这都不会,隔璧小胖比你小都会了”。需知每一个人的强项都不同,不能横向比较。7、有时他自己觉得没做好,拆装得不像,搭的也不高,你不要故意安慰他说“这很好嘛!很漂亮啊!”好像他的判断错了,不尊重他的判断。你可以说“是有一点不好,没关系,我们一块来搭,你换这一块会更好一些”。8、如果他做了一会,不想做了,你可以让他不做,换一换活动会使他平静些。9、如果他想推掉搭的高楼,拆掉装好的房子,可以让他这样做,因为他脑子里已经有了一个的蓝图,想把它做得更好。当然,如果今天不再拼了,也可以随他,说明他对这个活动已厌倦了,再要他做,他也无心做了。10、要帮助,不要替代。要在不会的关键地方帮助他。比如他想把一块三角形的积木放在三角 的洞孔里,因为角没对准,放不下去,你可以教他看洞孔的角和三角形的角应一致,就可以放下去了,然后让他自己做。不要就帮他放下去,以使他自己得不到成功的喜悦。11、注意他的情绪变化,不要等到他已经发脾气了,再去处理。当发现他玩东西有一点不耐烦的时候,就可以提议玩点别的,或者上街走一走,等回来以后也许他就又有兴趣把原来没做好的东西做好了。12、有时他干一件事,先做一件容易成功的事,再做比较难的事。比如搭一个高楼,老是倒,可以建议他搭一个矮楼,这样成功的或能就比较大了,他也会高兴。待矮楼搭好了,再加一层,不倒,再加一层,也许可搭到七、八层,这时高楼就搭成了。遇到困难宝宝发脾气怎么办?
宝宝的情绪会因为环境的改变,而发生变化,这些都可以通过一些小方法解决的。可是宝宝如果是因为遇到困难而发脾气,父母应该怎样应对呢?试一试下面的一些方法。
这里提一些方法,你们可以试一试:
1、要多鼓励进步,不只是表扬成功,需知成功是许多进步累计的结果。他前天还不会用积木搭东西,昨天会用两块长方积木连接起来当火车,今天就会在两块积木前面竖起一块长方积木当火车头,你就应该昨天也鼓励,今天又表扬,不是昨天的进步不管,只看见今天的成功。
2、24个月是儿童发展过程中的第一反抗期,在这个阶段,他的自我意识开始萌发,认为“我最行”,开始有独立性,这就是为什么你和他讲道理,他不爱听,甚至把你推走、打你的原因了。当然事实上道理他也不懂。对这个阶段的儿童讲道理不能抽象,一定要就事论事。积木搭塔搭不成,因为下面一块比上面小,比划给他看,他才能懂,也就是说把你的话赋以意义。
3、这个年龄的儿童手的精细动作还不是很熟练,像搭、插、捏等动作完成得还不是很好,应该训练多一些,否则他做不好,会受挫折,情绪受影响,也会发脾气。
4、自己先要平静,看到孩子拆装玩具、搭积木做戴帽子游戏等活动不成功时,不要急于替他做,也不要批评他,而是帮他重拆装、重搭积木、重玩游戏。在这样的过程中,教他技巧,他会了以后成功的机会就多了,他的情绪也会好了。
5、有时可以不去理会,让他“难过”一会儿,就会自动平静下来,也许还会重来做呢!
6、当他因为做不好而不高兴时,你千万不要讥笑他说:“这都不会,隔璧小胖比你小都会了”。需知每一个人的强项都不同,不能横向比较。
7、有时他自己觉得没做好,拆装得不像,搭的也不高,你不要故意安慰他说:“这很好嘛!很漂亮啊!”好像他的判断错了,不尊重他的判断。你可以说:“是有一点不好,没关系,我们一块来搭,你换这一块会更好一些”。
8、如果他做了一会,不想做了,你可以让他不做,换一换活动会使他平静些。
9、如果他想推掉搭的高楼,拆掉装好的房子,可以让他这样做,因为他脑子里已经有了一个的蓝图,想把它做得更好。当然,如果今天不再拼了,也可以随他,说明他对这个活动已厌倦了,再要他做,他也无心做了。
10、要帮助,不要替代。要在不会的关键地方帮助他。比如他想把一块三角形的积木放在三角形的洞孔里,因为角没对准,放不下去,你可以教他看洞孔的角和三角形的角应一致,就可以放下去了,然后让他自己做。不要就帮他放下去,以使他自己得不到成功的喜悦。
11、注意他的情绪变化,不要等到他已经发脾气了,再去处理。当发现他玩东西有一点不耐烦的时候,就可以提议玩点别的,或者上街走一走,等回来以后也许他就又有兴趣把原来没做好的东西做好了。
12、有时他干一件事,先做一件容易成功的事,再做比较难的事。比如:搭一个高楼,老是倒,可以建议他搭一个矮楼,这样成功的或能就比较大了,他也会高兴。待矮楼搭好了,再加一层,不倒,再加一层,也许可搭到七、八层,这时高楼就搭成了。
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