教养不当引发的儿童不良习惯及纠正——续上篇(中)

(接上文)A、设计扔东西的游戏,让他扔个够,把坏习惯变成一种技能。如扔球、包等,并可教给他各种投掷技能。B、宝宝两岁以后,告诉他什么东西可以扔,什么东西不能扔。C、如果孩子扔东西影响了其他人,要对孩子提出批评。D、如果孩子是因为生气发泄而扔东西,要对孩子生气的原因加以了解。如果是正当的,要对宝宝加以同情,并陪他玩。如果是因为无理要求没有满足,可以采取转移法处理。E、有时宝宝扔东西只是要让成人注意他,所以要尽量对宝宝关注,就可以避免孩子扔东西的坏习惯。4、破坏性行为随着孩子能力的提高,越来越会表现出一些破坏性的行为。特别是到孩子两岁左右,这时的宝宝对世界充满好奇,对所有的物品都希望摸摸看看,但是他们的动手能力和手眼协调能力都还比较差,对各种物品的性能也不理解,所以难免会破坏一些东西,这应该得到家长的谅解。还有一种可能,当孩子手中的工作远远超过了他的实际能力,经过多次尝试和失败后很强的挫折感会激怒孩子,使孩子产生一些破坏性的行为。孩子损坏了东西后,家长要仔细考察孩子的行为是否是故意的,如果是因为孩子能力有限,就不要动辄加以训斥,这样会使孩子很委屈,感到被误解,并因此产生愤怒的情绪,有可能采取更大的行动来表现出他的愤慨,尤其是这时他正处于逆反期。同时,他会明白自己的破坏性行为会引起家长的注意,从而经常使用这种方法,甚至采用这种方法逗家长。有些孩子,更会由此引发一种经常性的破坏性行为,以此来发泄自己的愤怒,表现自己的能力,甚至为达到某种报复的目的。对于这样的孩子,家长要注意采用以下几种策略来帮助他改正A,对于他所破坏的东西,凡是能恢复原状的,家长要和他一起加以恢复;B,要采取措施安抚他的情绪;C,多陪宝宝游戏,提高他的动手技能,帮助他成功,培养他的成功感;D,对于两岁以上的孩子要讲清道理,要相信孩子的理解力;E,孩子的各种情绪,成人要加以体会,并帮助他表达出来,当孩子明白你理解了他,他的愤怒就会大大降低,从而放弃过激的破坏性行为。同时,对亲子关系大有好处;F,成人自己首先要平静,要冷静地处理问题,给孩子作出榜样;G,要鼓励孩子的好奇心,尽可能地提供给孩子一些可拼拆的玩具;H,成人要仔细观察是否有其他人纵容他的破坏性行为,如有,一定要加以制止。5、任性与发脾气随着孩子自我意识的成长,大多数的孩子会出现一些任性的行为,特别是那些家长(尤以祖父母/外祖父母)溺爱,对孩子百依百顺的家庭,一旦某件事不能顺着孩子的心意,孩子就会任性大哭。其中最为有害的现象就是“先不许,拗不过,照孩子的办”,这样只要孩子有了一次经验,以后定会不断使用这种手段。还有就是由于能力有限,经过多次尝试和失败后挫折感让孩子大发脾气。任性发脾气大哭的现象在2~4岁孩子里最常见。对于纠正孩子的上述不良习惯,可以参考以下的一些方法A,家长处理事情要思想先行,把问题移向自己,考虑好可能发生的情况及处理办法后再行动;B,对于孩子发脾气,虽然心里关注,但不要理睬,采用淡化法处理;C,转移孩子的注意力;D,注意初发行为,如果他第一次发脾气得逞,他必会次次使用;E,及时表扬他好的行为,让他多受到正性暗示;F,不要当他的面表示自己对他没办法,如“再不听话我揍你”等无能宣言,当然这句话可能每个家长都说过;G,不要轻易许诺,特别是基本达不到的事情,千万不要信口许诺, 等于告诉你的孩子你不诚实,下次无论你说什么,孩子都会怀疑;H,答应了的一定要作到,这样你说的每一句话,孩子才可能信任,明白它的分量;I,对于孩子,要在他行为之前给他预告,告诉他某种行为的后果,让他充分考虑;J,利用自然惩罚,如孩子因为发脾气而造成错过他盼望已久的活动,他可能非常难过,这已经足够他下次发脾气前慎重考虑的了;K,家人态度要一致,不能一人一个态度,让发脾气的孩子钻空子;L,尽量用选择性的句式,让孩子作出选择。因为是他自己的选择,他不太好意思发脾气;M,他发脾气时,将他带到一个全新的环境,吸引他的注意力;N,有可能的话幽默一下;O,千万不要直接顶撞,尽量避免发生冲突;P,风暴过去,要帮他平静下来,让他明白你还是爱他的;Q,帮他做一些他不会做的事,完成不好的事,让他感受到成功;R,要坚定,不要因为孩子的大哭而改变主意。(转下文)教养不当引发的儿童不良习惯及纠正——续上篇(下)

教养不当引发的儿童不良习惯及纠正——续上篇(上)

悄悄原帖(写于8/3/200112:12:36AM)1、吃饭习惯不好小宝宝吃饭容易养成很多不好的习惯,如一边吃一边跑、或者边吃边东张西望、吃饭讲条件、不喜欢吃的就吐出来、挑食等等。可能造成这些问题的原因有孩子还不饿,大人就一味强迫孩子吃饭;正在进行的游戏没有玩够,心理舍不得,难过;饭菜不好吃;大人过于迁就等等。要解决下来情况,请注意下几个方面A、仔细观察孩子,估计孩子饿了再给他。B、吃饭要在没有玩具、不能游戏、没有电视的地方进行,不要养成边吃边做其他事的习惯。C、和成人一起吃饭,有助于提高宝宝的食欲。D、如果宝宝不吃了,就让他走,不要强迫他继续吃完。当然,家长要仔细揣摩孩子的饭量,尽量盛得恰到好处,以此教育他不剩饭和节约粮食尊重劳动的美德。但同时,要相信孩子自己有饱饿感,如果饱了还强塞他会造成他对吃饭的反感。如果孩子坚持不吃,不妨饿他一、两顿,有饥饿感对生物来讲非常重要。孩子想吃的时候自己会表示出来。E、成人的饮食习惯会潜移默化的影响孩子。所以,如果想让孩子吃青菜,首先饭桌上要出现青菜,而且,做家长的也不能当着孩子的面说“我就不爱吃青菜,你看我××就不好,所以宝宝要多吃。”宝宝会理解成“噢,原来青菜很难吃,连妈妈都不喜欢……”不如说成“这是小白兔爱吃的青菜,宝宝来尝尝……”F、饭菜要吸引人,把吃饭变成一种游戏,一种玩(有关帖子另附)。G、对2岁以上的小朋友,可以让他帮忙那碗筷,这样他会更积极的参加吃饭活动。H、有机会和小朋友一起吃。2、捡脏东西吃几乎所有的宝宝都会有过捡东西吃的体验,但不是所有的孩子都会形成坏的习惯。在宝宝还小时,家长就要在日常生活中灌输给他,掉在地上就脏了,一定不能捡起来吃的观念。日常生活中免不了会有吃的东西掉到地上,家长要当着孩子的面说“哟,脏了,去洗一下。”并立即去清洗,或者是“哟,掉到地上脏了,咱们不要了。”并立即将地上脏东西打扫到垃圾桶。有统计显示,有捡东西吃的坏毛病的宝宝的家长多是那些吃的掉地上不给宝宝吃,又觉得扔了可惜,捡起来塞自己嘴里然后告诉宝宝“掉地上了,太脏,妈妈吃了,给你新的。”宝宝理解不了这么多,只能明白妈妈可以捡起东西吃。所以……另外,对于小宝宝,东西掉床上、桌上和掉地上他分不清的,所以掉到床上、桌上的东西也要遵照上面的原则处理,不要以为干净就捡起来吃掉。在公共场所,从地上捡东西吃的危险性就更大,因此妈妈要注意A、细菌在潮湿地方繁殖很快,因此要避免宝宝在这样的地方捡东西吃。B、在户外,任何东西掉到地上都不要捡起来吃,因为有可能此处曾有猫狗的粪便。C、室内地板上有小东西,一定要立即拿走,以免宝宝误食造成严重后果。3、扔东西孩子到6-8个月开始,就开始扔东西了。在扔东西之初,宝宝异常兴奋,因为他又掌握了一种技能,对于自己的大本领,宝宝会非常高兴地多次重复。在重复的同时,他也在学习,比如他会观察物体的坠落轨道,并学习不同物体落地时的声音,比如他会通过多次观察体会,他扔东西和发出声音间存在着因果关系,从而学习逻辑,比如他扔出东西后等待声音,从而学会心理期待等等。所以,扔东西是宝宝必经的一个成长阶段,对于宝宝的智力和心理成长都会有好处。但是,家长的不同态度会导致孩子向不同的方向发展。正确的态度应该是在宝宝开始掌握这项技能时,提供给宝宝一些适当的玩具,创造一个安全的环境,让宝宝扔 够,比如提供毛绒玩具、球、发声玩具等,让宝宝学习不同质地的东西落地后不同的反应等等。宝宝刚开始扔东西时,家长可以大量表扬他掌握了一项大技能,可以增强小小宝宝的自信心和快乐情绪。但当他发展了下一个技巧时,要注意淡化他的扔东西行为。宝宝刚开始扔东西时,家长一定不要大呼小叫,因为家长的反应会让孩子感觉很特别、很夸张,强化他扔的行为引起家长的注意、体现他的力量,一旦他认为引起别人注意,或想表现自己,就用扔的方式解决。而且慢慢他会自己体会出扔了什么东西会产生爆炸性效果,最终形成扔东西的坏习惯。如果孩子已经形成了扔东西的坏习惯,妈妈可以采取以下措施(转下文)教养不当引发的儿童不良习惯及纠正——续上篇(中)

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