别轻易相信孩子的眼泪
“咚”,一个拔浪鼓被游游扔到地上,姥姥刚刚弯下腰还没来得及捡起来,就又听到“咚”的一声,玩具却又被他用到了地上……妈妈接过姥姥手里的玩具，严肃地说：“这两样东西妈妈没收了。”游游“哇”地一声大哭起来。姥姥不高兴了：“你干吗逗孩子哭呀?”“书上说，要让孩子从小知道，哪些事情是不该做的。”“别总拿书上说的要求孩子，他才多大呀?你真是死教条!”说着把玩具递给游游,游游破啼为笑。
妈妈其实很困扰
瞧这一老一小不亦乐乎的样子，好像是我把家里的气氛给搞砸了，弄得大家都不愉快。书上说,孩子小,并不是可以放纵他们的理由，不该做的事情从一开始就要杜绝，不能由着孩子的性子来。对宝宝的小毛病置若罔闻，等于纵容他不好的行为，有了第一次，后面就可能有无数次，小毛病很容易演变成大问题，会宠坏宝宝。那样，岂不是害了宝宝，我说的难道不对吗?
我们的“标尺”在这里
“没有规矩不成方圆”，这句话对小宝宝同样适用。所以，妈妈应该给宝宝一个“可以”的界限，超出了这个范围，红灯就要亮起来。即便身边有没有支持者，也要“咬牙”挺着。
建议妈妈这么办
别怕宝宝的眼泪
生怕孩子受半点委屈、一看到孩子的眼泪就心软，无条件地满足宝宝是老人的“通病”。这个时候，妈妈既不要和老人“硬顶”，也别妥协,不妨请老人暂时离开，理直气壮地照着你认准的做法去做。当然，千万不能被宝宝的眼泪乱了阵脚，因孩子的大哭大闹就改变初衷。毕竟，好的理念必须得以实施才能见效。
该坚持时就坚持
要想让老人接受你的育儿观点,沟通和共同学习是不可缺少的一环;而在琐碎的日常生活中一点点地渗透，也不失为一种方法。你的坚持要用耐心做支撑,给老人一点时间去转变“树大自然直”的观念。另外,如果帮你带孩子的是公婆，还要处理好和公婆的关系。老人心情舒畅，才不会跟你作对
用事实说话
如果老人的善良一而再、再而三地助长了宝宝的坏习惯，一定抓住这个机会现身说法。告诉他们,宝宝正处于“学规矩”的年龄，如果这时不提出严格的要求，养成一些坏习惯，以后是很难改的。在事实面前，老人通常比较容易接受你的理念。
别轻易相信孩子的眼泪
妈妈其实很困扰
瞧这一老一小不亦乐乎的样子，好像是我把家里的气氛给搞砸了，弄得大家都不愉快。书上说,孩子小,并不是可以放纵他们的理由，不该做的事情从一开始就要杜绝，不能由着孩子的性子来。对宝宝的小毛病置若罔闻，等于纵容他不好的行为，有了第一次，后面就可能有无数次，小毛病很容易演变成大问题，会宠坏宝宝。那样，岂不是害了宝宝，我说的难道不对吗?
我们的“标尺”在这里
“没有规矩不成方圆”，这句话对小宝宝同样适用。所以，妈妈应该给宝宝一个“可以”的界限，超出了这个范围，红灯就要亮起来。即便身边有没有支持者，也要“咬牙”挺着。
建议妈妈这么办
别怕宝宝的眼泪
生怕孩子受半点委屈、一看到孩子的眼泪就心软，无条件地满足宝宝是老人的“通病”。这个时候，妈妈既不要和老人“硬顶”，也别妥协,不妨请老人暂时离开，理直气壮地照着你认准的做法去做。当然，千万不能被宝宝的眼泪乱了阵脚，因孩子的大哭大闹就改变初衷。毕竟，好的理念必须得以实施才能见效。
该坚持时就坚持
要想让老人接受你的育儿观点,沟通和共同学习是不可缺少的一环;而在琐碎的日常生活中一点点地渗透，也不失为一种方法。你的坚持要用耐心做支撑,给老人一点时间去转变“树大自然直”的观念。另外,如果帮你带孩子的是公婆，还要处理好和公婆的关系。老人心情舒畅，才不会跟你作对
用事实说话
如果老人的善良一而再、再而三地助长了宝宝的坏习惯，一定抓住这个机会现身说法。告诉他们,宝宝正处于“学规矩”的年龄，如果这时不提出严格的要求，养成一些坏习惯，以后是很难改的。在事实面前，老人通常比较容易接受你的理念。
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