当某些要求得不到满足或家长不赞成他的某种做法时，孩子总会激烈地进行回应和发泄；当孩子从外界学到某些“有趣”的不当行为或语言时，他总会在一段时间内重复地模仿，在这些情况下，家长应避免太过敏感而大发雷霆，“故意冷淡”往往效果更佳。
案例(一)
说脏话
豆豆经常跟邻居的哥哥姐姐在小区的游乐场玩耍，这一天，豆豆不知跟谁学会了几句骂人的话，他说给爸爸听，爸爸很生气，批评了他。他又跟妈妈说，妈妈严肃地告诉他，这样说话很没礼貌并警告他不准再说脏话，可是豆豆不听，还是不停地重复并且一脸坏笑。
方法运用：
这个时候家长不用太跟孩子较真，采取故意冷淡的方法比较适宜。爸爸妈妈可以明确告诉孩子：“你说这样的话不好听，爸爸妈妈不喜欢说脏话的孩子。”然后各自去忙自己的事情，故意装做没听到孩子的话，他自己说一会儿看到没人理，觉得没趣，也就不说了。
如果孩子的行为出现反复的时候，家长也不必“兴师动众”地再进行批评，还是采取假装没听到，没看到做冷淡处理，孩子发现他的行为和话语引不起家长的注意和重视，慢慢就改正了。
幼儿行为解析：
好模仿是孩子的天性，更是一种正常的心理现象，孩子们在一起游戏，好的行为不好的行为都会相互模仿，有时他们只是觉得好玩，有趣。豆豆学会了说脏话，他可能只想在爸爸妈妈面前炫耀刚学到的“本领”，偶尔的行为模仿并不会形成稳定的习惯，只要让孩子感到他这样的行为和话语并不受欢迎和关注，这种模仿来的行为经过一段时间就会慢慢消失。
知心话语：
对于孩子的缺点和不足，家长不要总是批评和唠叨，这样不但起不到教育作用，反而会起到提醒和强化的作用，有时，适当的冷淡比过分关注效果更好。
教子要学会故意冷淡
晚饭后，小雨的爸爸要去会见一个朋友，小雨拉着爸爸一定要跟着去，爸爸不带他，小雨就哭起来。爷爷奶奶连哄带劝了半天也不起作用，最后小雨索性躺在地板上耍起赖来。
方法运用
妈妈看到这种情形，就耐心地跟小雨说：“爸爸今天有工作不能带你去，哭也没有用，快起来，陪爷爷奶奶去看电视。”小雨依然赖在地上，哭的声音更大了。妈妈给爷爷奶奶使了一个眼色说：“你不去就算了，我陪爷爷奶奶看电视。”
大家都很专心地去看电视了，把小雨“晾”在了一边，任凭他哭闹。妈妈眼睛虽然盯着电视，耳朵却一直关注着小雨的动静。渐渐地妈妈听到小雨哭闹的声音小了，最后听不到声音了。又过了一会儿，妈妈觉得应该给小雨一个“台阶”下了，就走过去跟小雨说：“今天妈妈买了你爱吃的哈密瓜和奶奶爱吃的草莓，我们去拿水果，跟奶奶一起吃吧。”
幼儿行为解析
孩子想要做的事情没有得到满足，自然会找渠道发泄，小雨采取了躺在地上哭闹的方式进行不满的发泄。如果是偶尔耍赖，这是幼儿情绪宣泄的一种方式，只要成人不妥协，不会对孩子的性格产生影响，但是如果孩子经常因为一点事情就任性哭闹、大发脾气，就要引起重视了，家长要教会孩子如何运用恰当的方式宣泄自己的情绪。
知心话语
家长当孩子发脾气时，如果轻易做出让步，久而久之，孩子就会养成以发脾气来要挟父母的习惯，如果发现“要挟”不奏效，孩子以后就不会经常使用了。
温馨提醒：
使用“故意冷淡”法应该注意：
1.当孩子无理取闹时，这一方法应在保证孩子安全的前提下使用；
2.掌握好时间，最好在冷淡过后，给孩子一个台阶，或者等孩子情绪稳定后讲明道理。
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