当某些要求得不到满足或家长不赞成他的某种做法时,孩子总会激烈地进行回应和发泄;当孩子从外界学到某些“有趣”的不当行为或语言时,他总会在一段时间内重复地模仿,在这些情况下,家长应避免太过敏感而大发雷霆,“故意冷淡”往往效果更佳。
案例(一)
说脏话
豆豆经常跟邻居的哥哥姐姐在小区的游乐场玩耍,这一天,豆豆不知跟谁学会了几句骂人的话,他说给爸爸听,爸爸很生气,批评了他。他又跟妈妈说,妈妈严肃地告诉他,这样说话很没礼貌并警告他不准再说脏话,可是豆豆不听,还是不停地重复并且一脸坏笑。
方法运用:
这个时候家长不用太跟孩子较真,采取故意冷淡的方法比较适宜。爸爸妈妈可以明确告诉孩子:“你说这样的话不好听,爸爸妈妈不喜欢说脏话的孩子。”然后各自去忙自己的事情,故意装做没听到孩子的话,他自己说一会儿看到没人理,觉得没趣,也就不说了。
如果孩子的行为出现反复的时候,家长也不必“兴师动众”地再进行批评,还是采取假装没听到,没看到做冷淡处理,孩子发现他的行为和话语引不起家长的注意和重视,慢慢就改正了。
幼儿行为解析:
好模仿是孩子的天性,更是一种正常的心理现象,孩子们在一起游戏,好的行为不好的行为都会相互模仿,有时他们只是觉得好玩,有趣。豆豆学会了说脏话,他可能只想在爸爸妈妈面前炫耀刚学到的“本领”,偶尔的行为模仿并不会形成稳定的习惯,只要让孩子感到他这样的行为和话语并不受欢迎和关注,这种模仿来的行为经过一段时间就会慢慢消失。
知心话语:
对于孩子的缺点和不足,家长不要总是批评和唠叨,这样不但起不到教育作用,反而会起到提醒和强化的作用,有时,适当的冷淡比过分关注效果更好。
教子要学会故意冷淡
晚饭后,小雨的爸爸要去会见一个朋友,小雨拉着爸爸一定要跟着去,爸爸不带他,小雨就哭起来。爷爷奶奶连哄带劝了半天也不起作用,最后小雨索性躺在地板上耍起赖来。
方法运用
妈妈看到这种情形,就耐心地跟小雨说:“爸爸今天有工作不能带你去,哭也没有用,快起来,陪爷爷奶奶去看电视。”小雨依然赖在地上,哭的声音更大了。妈妈给爷爷奶奶使了一个眼色说:“你不去就算了,我陪爷爷奶奶看电视。”
大家都很专心地去看电视了,把小雨“晾”在了一边,任凭他哭闹。妈妈眼睛虽然盯着电视,耳朵却一直关注着小雨的动静。渐渐地妈妈听到小雨哭闹的声音小了,最后听不到声音了。又过了一会儿,妈妈觉得应该给小雨一个“台阶”下了,就走过去跟小雨说:“今天妈妈买了你爱吃的哈密瓜和奶奶爱吃的草莓,我们去拿水果,跟奶奶一起吃吧。”
幼儿行为解析
孩子想要做的事情没有得到满足,自然会找渠道发泄,小雨采取了躺在地上哭闹的方式进行不满的发泄。如果是偶尔耍赖,这是幼儿情绪宣泄的一种方式,只要成人不妥协,不会对孩子的性格产生影响,但是如果孩子经常因为一点事情就任性哭闹、大发脾气,就要引起重视了,家长要教会孩子如何运用恰当的方式宣泄自己的情绪。
知心话语
家长当孩子发脾气时,如果轻易做出让步,久而久之,孩子就会养成以发脾气来要挟父母的习惯,如果发现“要挟”不奏效,孩子以后就不会经常使用了。
温馨提醒:
使用“故意冷淡”法应该注意:
1.当孩子无理取闹时,这一方法应在保证孩子安全的前提下使用;
2.掌握好时间,最好在冷淡过后,给孩子一个台阶,或者等孩子情绪稳定后讲明道理。
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