在家别太宠溺
“胆怯型”的孩子并不少见。他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我,敢说敢做,即使犯了错误也不唯唯诺诺。但是,一旦他们置身于相对陌生的环境或面对生人,便会完全“失去”聪明与灵巧,缺乏信心,不敢表达,尤其害怕失败。
胆怯表现比较严重的孩子,往往在家中受到过多的宠爱与纵容,与社会的接触欠缺,这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。在家时,家长可别让孩子太由着性子,或凡事替孩子包办,而应适时放手,让他多到社会上去见识见识。
鼓励使人大胆
一些孩子不太善于与别人打交道,遇到父母的熟人总不愿意主动问好,要么低着头、要么把脸扭向一边、要么涨红了脸没有一句话、要么干脆躲到爸爸妈妈身后。一些家长便向别人“解释”:“这孩子就是害羞,不太爱说话,见到客人总是别别扭扭的”。
专家:千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子,一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。当孩子表现不如人意时,父母应当耐心地予以安慰和鼓励:“第一次见面谁都会紧张,以后和阿姨熟悉了,你一定会说得更好。”“这次没完成没关系!下次我们继续努力,妈妈相信你能行!”在尴尬的节骨眼上给孩子一个温暖坚定的眼神,他(她)的信心才会慢慢增长,直到把过度的羞怯抛到脑后。
不要操之过急
对待胆怯型的孩子,创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。“要想让胆小的孩子‘勇往直前’,家长与老师都不能操之过急。”当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时,家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩,因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往;当孩子不愿意称呼别的长辈时,家长不要勉为其难,因为这可能会增加孩子的恐惧感;当孩子不愿意在客人面前表现时,家长也不要胁迫他,因为这样做会加剧孩子的紧张,将来会以更多的沉默和拒绝来应对,使害羞升级。
与此同时,父母也可与老师一起轻轻“推一把”,引导孩子多多参与社会活动、参与同龄人集体行动,以培养其交往能力和沟通技巧。鼓励为主、推动为辅,让孩子由“两面派”蜕变为“表里如一”的“自信派”。
孩子受委屈,给个“熊抱”
研究显示,婴儿期缺乏拥抱,孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而就算渐渐长大学习独立后,他们仍然需要这种身体上的“支持”。因为拥抱能告诉他们,不管什么时候,不管你犯了多大的错误,父母对你的爱都不会变。
别小看这简单一抱,里面其实非常有讲究。在父子、父女、母子、母女之间,都可以有各自的拥抱方式;对不同年龄段和性格特征的孩子,也可以选择不同的抱法。
熊抱、面颊抱:
这种抱法会使孩子完全置身于父母怀中,便于收获十足的安全感。在孩子受到惊吓或委屈时,可以采取这种抱法,以平复他们的心情,避免留下心理创伤。尤其是对特别小的孩子,这种抱法可以让他们听到父亲/母亲的心跳——胎儿在子宫中就是听着母亲心跳长大的——帮他们找回安全感。
侧抱、A形抱:
这两种拥抱都是对称的“形状”,象征着父母和子女间的平等和沟通。如果十来岁的孩子遇到了困难或 惑,A型抱就是个不错的选择。既可以传达父母的支持,但又不至于显得过多干涉。如果孩子做了值得骄傲的事,就可以选择侧抱。像足球场上的运动员一样,这种拥抱给人以赞许和鼓励,特别适合用在男孩子身上。
群抱、飞抱、同心抱:
如果孩子参加夏令营归来,久未见面的父母冲上去给他一个飞抱,这就是最好的欢迎了——你对他的思念,已经不用任何言语来表达。而群抱代表着家庭的温暖,告诉孩子,无论发生什么事情,都会有人支持他、陪伴他;同时,孩子也能通过这种拥抱明白他是这个家庭的一员,需要担负起一定的责任。同心抱,则是父母与长大成人的孩子间一种传达亲情的方式,代表不论分隔多远,永远有一个人,在为他守候。
胆怯孩子需要更多鼓励锻炼
摘要:胆怯孩子需要更多鼓励锻炼,我们的儿子以前很胆怯,从他稍懂事起,一看见生人就拚命往后躲,更不要说去主动跟他人打招呼交谈了,胆小软弱得连比他小的孩子都敢欺侮他。为纠正孩子的这一缺陷,我们做家长的颇费了一番心机,现在看来还是很有..
我们的儿子以前很胆怯,从他稍懂事起,一看见生人就拚命往后躲,更不要说去主动跟他人打招呼交谈了,胆小软弱得连比他小的孩子都敢欺侮他。为纠正孩子的这一缺陷,我们做家长的颇费了一番心机,现在看来还是很有效果的。
——让他多见点世面。为培养孩子敢作敢为,不畏缩,改变软弱表现,平时,我们采取循循善诱,通过带他多接触外界、接触大自然和各类猛兽动物等,以实践来教育他要大胆、大胆、再大胆。日常生活中,鼓励孩子大胆做事,对的表扬奖励,错了和风细雨讲明事理,极少打他、训斥他。针对孩子爱掉眼泪这一毛病,我们采取每星期考评办法,表现得好的就适当给予精神和物质奖励,但做不到也不处罚,而是多提醒、多鼓励。有一次,我们突然问孩子:如有小朋友欺侮你时怎么办?他回答说:“我就逃走。”我们当即给予否定,并开导教育他说:“逃走回避不是办法,以打还打更是错,正确的做法应该一是制止警告对方不能这样做,另一方面可及时向老师、向爸爸、妈妈如实反映情况。”孩子听了后醒悟地点点头。
——为他创造交际空间。不爱多说话,不喜与陌生小朋友一起玩耍,这对塑造孩子良好性格是极为不利的。为此,我们不厌其烦,反复强调、督促。如平时出门遇见熟人,开始时提醒督促孩子多打招呼,以后又反复强调,促使孩子主动上别的小朋友家去玩。
——给他大胆表演的舞台。孩子怕难为情,公开场合不敢表现自己,怎么办?我们的态度很坚决:必须改。一次,孩子放学回家说起他在课堂里举过手,我们听后马上大大夸奖了他一番,并鼓励他以后要多举手、多请教,知道的要举手,不知道的更要举手。在许多公众场合,我们总是通过叫他唱首歌、跳个舞等,来锻炼他的胆量,克服羞怯心理。我们也很注意给孩子创造多接触、多露面的机会,如遇收水电费、或买小件物品,也总是叫他一个人去完成,这也自然而然地促使孩子克服怕见人、不善言辞的羞怯表现。
通过以上我们家长的多方培教,孩子在克服胆怯方面已有明显的改进:不怕生人了,看见熟人有勇气主动打招呼了,在课堂里能主动举手了,也更喜欢与小朋友相处在一起玩了。
其实孩子胆怯并不是不可克服的,只要我们做家长的多给他们一些关心、鼓励、引导、锻炼,耐心地帮助他们,相信他们都能成长为大方、勇敢、自信的少年。(陈贤德林亚芳)
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