在家别太宠溺
“胆怯型”的孩子并不少见。他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我，敢说敢做，即使犯了错误也不唯唯诺诺。但是，一旦他们置身于相对陌生的环境或面对生人，便会完全“失去”聪明与灵巧，缺乏信心，不敢表达，尤其害怕失败。
胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让他多到社会上去见识见识。
鼓励使人大胆
一些孩子不太善于与别人打交道，遇到父母的熟人总不愿意主动问好，要么低着头、要么把脸扭向一边、要么涨红了脸没有一句话、要么干脆躲到爸爸妈妈身后。一些家长便向别人“解释”：“这孩子就是害羞，不太爱说话，见到客人总是别别扭扭的”。
专家：千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。当孩子表现不如人意时，父母应当耐心地予以安慰和鼓励：“第一次见面谁都会紧张，以后和阿姨熟悉了，你一定会说得更好。”“这次没完成没关系!下次我们继续努力，妈妈相信你能行!”在尴尬的节骨眼上给孩子一个温暖坚定的眼神，他(她)的信心才会慢慢增长，直到把过度的羞怯抛到脑后。
不要操之过急
对待胆怯型的孩子，创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。“要想让胆小的孩子‘勇往直前’，家长与老师都不能操之过急。”当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往;当孩子不愿意称呼别的长辈时，家长不要勉为其难，因为这可能会增加孩子的恐惧感;当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。
与此同时，父母也可与老师一起轻轻“推一把”，引导孩子多多参与社会活动、参与同龄人集体行动，以培养其交往能力和沟通技巧。鼓励为主、推动为辅，让孩子由“两面派”蜕变为“表里如一”的“自信派”。
孩子受委屈，给个“熊抱”
研究显示，婴儿期缺乏拥抱，孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而就算渐渐长大学习独立后，他们仍然需要这种身体上的“支持”。因为拥抱能告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。
别小看这简单一抱，里面其实非常有讲究。在父子、父女、母子、母女之间，都可以有各自的拥抱方式;对不同年龄段和性格特征的孩子，也可以选择不同的抱法。
熊抱、面颊抱：
这种抱法会使孩子完全置身于父母怀中，便于收获十足的安全感。在孩子受到惊吓或委屈时，可以采取这种抱法，以平复他们的心情，避免留下心理创伤。尤其是对特别小的孩子，这种抱法可以让他们听到父亲/母亲的心跳——胎儿在子宫中就是听着母亲心跳长大的——帮他们找回安全感。
侧抱、A形抱：
这两种拥抱都是对称的“形状”，象征着父母和子女间的平等和沟通。如果十来岁的孩子遇到了困难或 惑，A型抱就是个不错的选择。既可以传达父母的支持，但又不至于显得过多干涉。如果孩子做了值得骄傲的事，就可以选择侧抱。像足球场上的运动员一样，这种拥抱给人以赞许和鼓励，特别适合用在男孩子身上。
群抱、飞抱、同心抱：
如果孩子参加夏令营归来，久未见面的父母冲上去给他一个飞抱，这就是最好的欢迎了——你对他的思念，已经不用任何言语来表达。而群抱代表着家庭的温暖，告诉孩子，无论发生什么事情，都会有人支持他、陪伴他;同时，孩子也能通过这种拥抱明白他是这个家庭的一员，需要担负起一定的责任。同心抱，则是父母与长大成人的孩子间一种传达亲情的方式，代表不论分隔多远，永远有一个人，在为他守候。
胆怯孩子需要更多鼓励锻炼
摘要：胆怯孩子需要更多鼓励锻炼,我们的儿子以前很胆怯，从他稍懂事起，一看见生人就拚命往后躲，更不要说去主动跟他人打招呼交谈了，胆小软弱得连比他小的孩子都敢欺侮他。为纠正孩子的这一缺陷，我们做家长的颇费了一番心机，现在看来还是很有..
我们的儿子以前很胆怯，从他稍懂事起，一看见生人就拚命往后躲，更不要说去主动跟他人打招呼交谈了，胆小软弱得连比他小的孩子都敢欺侮他。为纠正孩子的这一缺陷，我们做家长的颇费了一番心机，现在看来还是很有效果的。
——让他多见点世面。为培养孩子敢作敢为，不畏缩，改变软弱表现，平时，我们采取循循善诱，通过带他多接触外界、接触大自然和各类猛兽动物等，以实践来教育他要大胆、大胆、再大胆。日常生活中，鼓励孩子大胆做事，对的表扬奖励，错了和风细雨讲明事理，极少打他、训斥他。针对孩子爱掉眼泪这一毛病，我们采取每星期考评办法，表现得好的就适当给予精神和物质奖励，但做不到也不处罚，而是多提醒、多鼓励。有一次，我们突然问孩子：如有小朋友欺侮你时怎么办？他回答说：“我就逃走。”我们当即给予否定，并开导教育他说：“逃走回避不是办法，以打还打更是错，正确的做法应该一是制止警告对方不能这样做，另一方面可及时向老师、向爸爸、妈妈如实反映情况。”孩子听了后醒悟地点点头。
——为他创造交际空间。不爱多说话，不喜与陌生小朋友一起玩耍，这对塑造孩子良好性格是极为不利的。为此，我们不厌其烦，反复强调、督促。如平时出门遇见熟人，开始时提醒督促孩子多打招呼，以后又反复强调，促使孩子主动上别的小朋友家去玩。
——给他大胆表演的舞台。孩子怕难为情，公开场合不敢表现自己，怎么办？我们的态度很坚决：必须改。一次，孩子放学回家说起他在课堂里举过手，我们听后马上大大夸奖了他一番，并鼓励他以后要多举手、多请教，知道的要举手，不知道的更要举手。在许多公众场合，我们总是通过叫他唱首歌、跳个舞等，来锻炼他的胆量，克服羞怯心理。我们也很注意给孩子创造多接触、多露面的机会，如遇收水电费、或买小件物品，也总是叫他一个人去完成，这也自然而然地促使孩子克服怕见人、不善言辞的羞怯表现。
通过以上我们家长的多方培教，孩子在克服胆怯方面已有明显的改进：不怕生人了，看见熟人有勇气主动打招呼了，在课堂里能主动举手了，也更喜欢与小朋友相处在一起玩了。
其实孩子胆怯并不是不可克服的，只要我们做家长的多给他们一些关心、鼓励、引导、锻炼，耐心地帮助他们，相信他们都能成长为大方、勇敢、自信的少年。(陈贤德林亚芳)
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