女儿四岁时开始要求学芭蕾，当时因为先生工作安排的关係，我们举家回到台湾，很幸运的在住家附近便有一间名声不错的舞蹈班，从此女儿每个星期最期待上跳舞那天，幼稚园下课后直奔舞蹈班!
整班的小小朋友蹦蹦跳跳，上课总是很热闹!儘管如此，年轻的老师却很有热枕、很认真，也因此女儿的基础扎的很踏实。回到澳洲之后，无论到哪家舞蹈班，老师们对小小年纪又初学不到一年的女儿能有这样的基础，都是叹为观止又讚誉有加!开始上课不久，便碰上了年终成果发表会，于是一般小萝蔔头有模有样的排练起来。发表会的时间逼近了，孩子们还懵懵懂懂地跟往常一样把上课当游戏，但是身为家长已经可以清楚感受到老师所承受的压力。好几次，不受控制的孩子们让老师不得不板起脸孔对他们生气。常常听到老师又急又气的对忘记动作、站在塬地发愣的小朋友说：「妳看!现在要是真的在表演怎么办?」孩子也只是傻愣愣地站在塬地，是啊!怎么办呢?发表会总算圆满落幕，但是本来热爱跳舞的女儿却说练舞有压力，想休息、不想再学了。刚好先生的工作也即将告一段落，再一阵子我们就要启程回雪梨，便顺势停了芭蕾课。回到雪梨，女儿正式入学成为小学生，有天突然又说想再跳舞。我们花了好一段时间，试了几家跳舞班都不适合，最后总算找到大人小孩都满意的MissFiona!有扎实的基础做后盾，女儿很快地以优异的成绩通过了检定考试，紧接着，又是成果发表会了!(塬来大家都喜欢搞这套……)这群西方教育里成长的小孩更是不受控制!(老师显然也没有怎么想控制他们就是了……)已经不是边上课边游戏的概念，根本整堂上课就是个游戏!发表会的日子近在眼前了，一群野孩子还是跳的二二六六的，连家长在旁边都忍不住捏把冷汗。某次练习，轮到其中一个孩子舞着出场，小女孩跳着跳着突然放空了!站在舞台中央发起呆来，过了好一会儿才又回神接着跳下去，直到整场舞结束，MissFiona都像个没事人般，照常鼓舞、喝彩!「Fantastic!Welldone!Goodjob，girls!」接下来她走到孩子们身边，轻描淡写对孩子们说了一句话，却让我震撼不已、重新反思自己的面对孩子犯错的态度!MissFiona轻快地问道：「Whatifthathappenedduringtheperformance?」孩子们都带点心虚的摇摇头。MissFiona接着说：「Don’tworry!justmakesomethingup!Don’tjuststandthere!!Don’tbeembarrassed，justmakesomethingupandgoon!」「如果在表演时发生这种情况怎么办?没关係，就随便跳些什么就好了!不要只站在那边，也不要觉得不好意思，随便跳些什么让舞继续下去就行了!」孩子们都笑咪咪的点点头，现在，她们都知道该怎么办了!回头看自己的成长过程，我怕犯错，因为从小受到的教育就是要「做对、做好」，常常被威胁「不好好学、不好好练习，错了怎么办?」!真的，我不知道怎么办!只好努力的不让自己犯错。有时甚至因为怕犯错，常常连试都不敢去试，无形之中错失了很多机会，心中有不少遗憾。在澳洲工作这些年，单位总有实习生不断来来去去，我发现大多数的亚洲学生都有个通病，就是「怕」!其实，跟很多多本地学生比起来，亚洲学生通常理论基础和知识结构都比较好，但是他们就是怕!什么都很怕!我常常不知道他们到底在怕什么?问他们，他们自己也不知道?追根究底，就是怕「犯错」!怕多做多错，所以少做少错，不如乾脆不 就不会错。但是这些在学校考试拿高分的学生，最后都面临临床实习不及格的结果，因为他们根本什么都没做呀!西方教育讲求「tryanderror」，鼓励学生儘量去尝试、从错误中学习，不管怎样，先试试看就对了!而亚洲父母出于保护孩子的心态，常常事先预告孩子们结果，抢先帮他们纠正错误。就拿最简单的穿衣服来说，看到孩子衣服、裤子、鞋子穿反了，我们会很反射的告诉孩子：「你衣服/裤子穿反了，换过来吧!」或是「鞋子穿错脚了噢!」甚至为了避免他们弄错，乾脆直接帮他们穿的好好的!但是在澳洲，孩子可以穿反的衣服一整天，家长跟老师都不会提醒他，为什么?因为穿反了，孩子若是会觉得不舒服，自己就会换过来了。再不然，或许他们的朋友会告诉他，他要是觉得不好意思，下次穿的时候就会小心了。有的时候他们还就是偏偏故意要穿反，大人硬要他们换成「对的」!反而剥夺了他们的独立选择权、扼杀了他们的创意!(当妈之后才知道塬来穿个衣服也这么大学问……)在西方人的想法裡，穿衣服这件事，是孩子自己的责任，是他们必须自己学习的一项功课，父母师长帮他们发现错误或是乾脆帮他们完成了，孩子就没有学习的机会了!西方学习的中心思想就是，「动手做」!Handson!!不动手去做、不去尝试，怎么知道自己会不会?怎么知道哪裡做的不对、做得不好，怎么改进?我们怕孩子犯错、兜远路，所以好心地早早为他们指出一条路来，还顺带告诉他要怎么走，希望他们走的一帆风顺!甚至巴不得用特快车载他们一程，但结果就是他们失去了找路的能力、有的甚至忘了怎么走路!犯错并不是世界末日，没有应对的能力才会陷万劫于不復!没有人可以一次就把每件事都做到100分，但是做到60分，要有知道另外40分到哪儿去了的能力;做到80分，要能拿出找回那20分的方法!孩子的成长不怕犯错，当然，如果可以，我也愿意一辈子守护我的孩子，但偏偏这是个不可能的任务，对孩子也不公平!总有一天，孩子必须脱离我的的羽翼靠自己在天空划出美丽的弧线。人生不可能永远一帆风顺，我愿我的孩子拥有应变错误的能力，闯过每一个关卡，一路向前。孩子的错误老师家长应善待
时下，听很多家长老师埋怨：现在有些孩子如何不听教，倔强，有强烈的逆反心。有些老师还建议家长不要对孩子客气，适当的时候要动粗，说什么不打不成材，而家长教育孩子欠缺耐心，这无疑助长了家长棒打孩子的风气。笔者曾经遇到过这样的事情：一天早上，我看见班上的小荣同学很不开心地回到教室，然后一声不吭地趴在桌子上发呆。见此情形，我走过去，关切地问他：“小荣同学，你有什么不开心的事啊，能否告诉老师?”谁知他鼻子一酸，眼泪便流了出来，哽咽地对我说：“昨天我做错了一件事，就挨了爸爸一顿打……”于是我掀开他的裤脚，发现这孩子的小腿有几处长长的红印，同学们看见了也不免觉得心酸。
也许这个例子有特殊性。但这样的事情在很多家庭经常发生。其实父母责备孩子的方法会影响孩子的一生。不当的责骂，会不知不觉地伤害孩子。如经常看见孩子成绩不好时，父母就会破口大骂：“你真笨啊!猪脑袋!”情绪控制不好的父母，还会拳脚相向、体罚等。这样对孩子来说是有害的，为人父母者应该学会自我控制，不能将怒气发全都发泄在孩子身上。
每个孩子都免不了会犯这样那样的错误。孩子犯了错误，做家长的要冷静地对待，善待孩子的错误，和孩子谈心，倾听孩子的诉说，一起分析原因，进而分清这错误是有意犯的还是无意犯的。这样既能帮助孩子认识自己所犯的错误，又能帮助孩子树立改正错误的信心和勇气，还能增进家长和孩子之间的感情，建立起信任、友好、亲近的关系，使孩子的心理得到健康的呵护和发展。相反，如果不作具体分析，只是以恨铁不成钢的心理，简单粗暴地打骂，虽然消了自己的怒气，可这种痛快的消气方式会产生严重的后果，轻者伤害孩子的自尊，重者产生抵触思想或仇视心理。
人非圣贤，孰能无过?孩子犯错更是无可避免。要知道，孩子正是在纠正错误的过程中成长起来的，家长，请好好控制自己的行为。
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