学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。
2原因二：学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。
3原因三：学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
4原因四：家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。
5原因五：学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。
6原因六：社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。
7原因七：孩子生活的家庭环境急剧变化；父母的感情不和，家庭不和谐和亲子关系紧张；或是家庭文化氛围缺乏等也会导致孩子出现厌学心理。
8原因八：不适应集体活动，生活自理能力差。
9原因九：学生应试倾向严重，在加上学校的考试频繁都可能导致孩子厌学。
你了解孩子的心理吗？
少家长一提起教育孩子就头疼，原因就在于他把自己的思维方式和对问题的认识程度强加在孩子身上，忘记了孩子因年纪小，对许多事物还处在神秘、模糊的阶段，就此行事，怎能不适得其反呢？
当您看到家长用纸船在水盆中玩儿，不小心弄了一地水时，便不分青红皂白地把他的纸船毁掉了。然而，你可知道？在您眼里的那是小小的纸船，在孩子眼里，就可能是艘乘风破浪的巨轮！
当孩子与邻居的孩子发生矛盾时，您就强硬地告诉他，下回不许和那孩子玩了。就不知，没过多久，他们又玩得不分彼此了，因为他们之间并没有那么复杂。
教育孩子，教育学家认为要先了解孩子的心理，尤其是当孩子产生逆反应心理时，更要因势利导，不可蛮横。假如您想让孩子学习绘画，首先要看其是不是这材料。然后，再用似乎偶然的方式让其产生兴趣，逐步了解这方面的知识，使其主动地去学习。千万不要强加于他，又是呵咛，又是催眠，弄得孩子成了负担，产生了逆反心理，失去了主动学习的兴趣。
说到学习，不少家长见自己孩子不争气，常常是又打又骂。诚然，做家长的深知没有知识、没有学历在社会上谋事的艰难。但是孩子不知道，他还以为家长会养他一辈子呢！这样，你越是打骂，他越是反感，越是学不进去。遇到这种情况，只能循循善诱，随时随地用各种例子去开导。别求一次奏效，只求越来越好。你知道两五十是一百，为您对这样的数字已经司空见惯，而他可能是平生头一次接触！况且，有不少孩子厌学并非不爱学习。
总而言之，教育孩子首先必须了解孩子的心理和特点，绝不能把自己的意愿强加在孩子身上，否则，会事与愿伟，欲速则不达，甚至毁掉孩子。
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