全面扎实地掌握本国的历史文化，有助于孩子发展对比中外差异的自发意识，这将会推动孩子国际视野的培养进程。作为父母，要多多开展丰富多彩的活动，可以借助儿童读物，让孩子了解唐诗宋词、四大发明等。每逢各种民族节日，为孩子创造节日的气氛，向孩子介绍节日的由来和意义。比如春节时给孩子讲讲“年”，和孩子一起贴对联，包饺子，挂灯笼，给长辈拜年。在这个过程中，孩子可以直观地体会到看待事物的丰富角度，也有助于孩子将本国文化和国际友人进行交流和推介。
2带孩子品味舌尖上的异国文化韩国烤肉需要自己动手操作，肉要包在生菜叶里食用。印度咖喱饭只用一片香蕉叶盛装，得用手抓着吃。吃法式牛排，刀叉要派上用场……这些异国饮食文化，几乎都具备新奇的就餐体验，分分钟就能吸引孩子的注意力。还等什么，快带孩子感受不同风格的饮食习惯和用餐礼仪，打开了一扇窗口吧。
3帮男宝收集世界各国“小汽车”男宝宝特别钟情于形形色色、各种型号的玩具汽车，父母不妨因势利导，以跟汽车有关的内容，帮助宝宝熟悉不同的国家，能很有效地拓展孩子的国际视野。比如，帮助他收集世界各国不同品牌的玩具汽车，并趁机向宝宝讲述每个品牌的历史，教他念英文车标。带孩子去车展，强化他的国际眼光。
4用地图玩具启蒙孩子国别辨识引导孩子对照地球仪或挂图，学习拼世界地图。和他一起把国旗准确地插入相应的国家，鼓励他用点读笔点一下“巴西”，听听地图自动用双语播报了什么?这些地图玩具，色彩鲜明，动手性强，对孩子具有很强的吸引力，也是很好的开始国别辨识的启蒙教材。孩子在玩耍的过程中，必然要涉及各国地理、气候和人文知识，这些往往会成为孩子求知探索的兴奋点。
5跟着纪录片走遍全球数字时代，让孩子完全屏蔽电子产品是不现实的，但是与其让孩子看一些没有营养的动画片，倒不如花时间陪孩子看各国经典的纪录片，并做适度引导及延伸阅读。好的纪录片可以呈现多元观点，而且影像原本就具有强烈的吸引力及角色投射作用，能轻而易举地打动孩子，启蒙他的国际“视听”视野，从而引发孩子对探索世界的强烈向往。比如BBC出品的纪录片画面美轮美奂、故事奇幻感人，而且题材广泛，既可追溯上下数千年的历史文明和艺术人文，也可欣赏从宇宙到地心深处的奇妙境界，绝对是开阔孩子眼界的绝佳素材。
别以为生了孩子你就是母亲
很多年前我在《读者》杂志上读过一篇文章，说有一位在上海出生长大的犹太人母亲，因为父亲在二战时逃亡到上海，在中以正式建交后带着三个孩子回到以色列。初到以色列的日子，这位母亲一方面终日劳苦维持生活，一方面又秉承“再苦不能苦孩子”的原则，为孩子准备一切能准备的，努力做着合格的中国式妈妈。不料有一天，她的一位邻居老太看不下去了，走过来劈头盖脑训斥她的老大："你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这看着母亲忙碌，自己就像废物一样。"然后，邻居又转过头来训斥母亲："别以为生了孩子你就是母亲。"
刚读到这篇文章时，我觉得这位犹太邻居虽然讲得有道理但其做法未免太不合情理。很难想象我自己会这么直接而严厉地去训斥一个邻居的孩子，更不要说训完孩子后还要当着孩子的面训斥妈妈。这样做不仅有多管闲事之嫌，情理上连我这个局外的读者都有所不堪。不过随着这些年我对犹太教育的学习，我对这位犹太邻居的做法，甚至整个犹太文化都肃然起敬。
纵观两千年犹太人的亡国史，这样一个人数不多的小民族能够生存至今而且复国，他们的民族凝聚力不能不让世人惊叹。而这样的凝聚力和他们的教育有着直接的关系。犹太人笃信上帝，他们认为孩子首先属于上帝，其次属于以色列民族，然后才是属于家庭。所以教育孩子人人有责。这样看来，那位邻居肯定认为所管的是自己民族的份内事，而不是别人的闲事，因为犹太人认为哪怕是邻居的孩子也要像自己的孩子那样管教。这一点就值得我们中华民族好好学习。我们的古训是：“幼吾幼以及人之幼”。犹太人不仅做到了这一点，而且扩展到了“教吾幼以及人之幼。”所以在犹太文化中这样的"教人幼"不是多管闲事，而是一种大爱。
但是这个故事最让我念念不忘的还不是这位犹太邻居对别人孩子的管教，而是她转过头来训斥孩子妈妈的那句话："别以为生了孩子你就是母亲。"
这句话很伤人，却发人深省。我们现在有多少中国父母都以为生了孩子自己自然就是父母了。那位犹太邻居的话给我们中国父母一个警醒：生孩子只是证明你有生理上的生育的能力，不代表你已经有教育上的养育的能力。
王涛博士简介：
美国哈佛大学教育学博士，哈佛大学发展心理学硕士，美国塔尔沙大学教育学院助理教授，美国教育研究协会会员，美国儿童发展研究协会会员，美国杰出教授研究者永久居民。中国宁波十大教师世家成员。专业特长：儿童发展和教育、亲子教育。
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