如何培养幼儿良好的阅读习惯

很多家长都希望自己的孩子爱看书,爱学习,可是,喜欢看书的孩子并不多,在这样的情况下,不少家长们就开始想办法,心里琢磨着,该如何培养幼儿良好的阅读习惯,这时,不妨来看看本文,为您提供的一些有效的方法!目录:1.如何培养幼儿良好的阅读习惯2.良好的阅读技能有哪些3.阅读方式有哪些4.良好的阅读习惯带来的好处如何培养幼儿良好的阅读习惯1、了解孩子的兴趣所在。因为,兴趣是最好的老师。它能让孩子产生动力。2、根据孩子年龄段的特点,进行因材施教。举个例子:如果您的孩子是一年级的小学生,您可以根据它的识字量,给他推荐一些带拼音的书。3、家长要营造读书的氛围。家长首先要养成阅读的习惯,可以边阅读边评价内容,这样会引起孩子的好奇心与关注,慢慢地孩子也会受感染。4、您如果有时间可以陪同孩子一起读书,这样家长做了很好的示范。您的亲身体验,孩子一定会看在眼中,记在心里,潜移默化的在影响他。5、您可以和孩子一起讨论一下书里面的内容。让孩子学会思考,学到书中的知识和道理。慢慢的孩子也会喜欢上阅读。6、积极地培养儿童的阅读兴趣,给家里各个地方都放着书本,让孩子随处能够见到书,这样才能培养他们对书本和阅读的热爱。良好的阅读技能有哪些(一)、学习按页码顺序看书。由于大班幼儿已认识1~10的阿拉伯数字,因此,先教他们按页码顺序翻阅图书,使他们掌握看书方法并养成习惯。(二)、学习按从左向右,自上而下的顺序看书。在看书过程中,幼儿亲自感受到图书是一页一页组成,故事是由一幅画一幅画有序地接下去看,才能知道故事内容。(三)、提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象,理解前后画面的联系。(四)、创设和利用各种环境,为幼儿提供各种条件,让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。阅读方式有哪些(1)“顿读与顺读”结合。例如:“小白鹅,长得俏”这句话,教师顿读“小”,幼儿跟读“小”,教师读“白”,幼儿跟读“白”……,然后教师再顺读一遍“小白鹅,长得俏”,幼儿跟着读“小白鹅,长得俏”,因为顿读能让幼儿指字轻松而准确,有正音的作用,但连贯感不够,不利于幼儿对整体内容的把握,所以顿读与顺读结合运用是最理想的。(2)默读:也就是教师读课文,幼儿指字,心里在读。(3)同读:也就是教师与幼儿一起读。(4)跳读:例如“小白兔,长得俏”这句话,教师读“小”,幼儿读“白”。(5)倒读:也就是从后向前读。进行“倒读”时有时需加“顺读”来推导。“跳读”和“倒读”这两个环节是一个治“懒汉”的方法,能推动幼儿动脑,同时,对校正幼儿心不在焉、左顾右盼,注意力涣散的毛病也有很强的功效。良好的阅读习惯带来的好处1、你读得越多,知道的越多。2、你知道的越多,你越聪明。3、你越聪明,在校学习的时间越长。4,你在校时间越长,获得的文凭越多,受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。

5、你的文凭越多,你的孩子在学校的成绩越高。

如何培养幼儿的阅读习惯

宝宝进入幼儿时期,就会对书本、绘本特别感兴趣。什么样的读物适合幼儿期的宝宝呢?如何增加幼儿期宝宝的阅读兴趣和培养他们良好的阅读习惯呢?

宝宝进入幼儿时期,就会对书本、绘本特别感兴趣。什么样的读物适合幼儿期的宝宝呢?如何增加幼儿期宝宝的阅读兴趣和培养他们良好的阅读习惯呢?

12个月-18个月宝宝

不断重复的文字帮宝宝学说话

大家知道12-18个月的宝宝,会开始懂得简单的情节。因此这个月龄的宝宝家长在选择读本的时候,以文字简单并不断重复的小故事为主,如《拔萝卜》《小蝌蚪找妈妈》这类书,故事情节简单、画面色彩丰富、句式相同、用词不断重复。

这个阶段宝宝处于语言敏感期,妈妈不断重复不但有助于加强宝宝理解,而且还可以让宝宝模仿发音说话。宝宝不仅能在阅读中与妈妈提升阅读兴趣还可以促进语言学习。

同时周岁的宝宝开始学习走路,而一岁半的宝宝不但走得稳还会跑了,这个期间宝宝会把大量的时间及精力用来练习肢体的动作。所以,家长应该调整阅读的时间,满足孩子“多动”需求的同时,增加孩子阅读的次数。

18个月-24个月宝宝

大画面少文字培养宝宝观察力

事实上,这个阶段的宝宝对故事的理解能力已经可以让人惊叹,他(她)会理解相对复杂的故事,对画面有自己的理解,而且有时还会问一些你想不到的问题。

针对这个阶段的宝宝,家长们可选择一些以图为主文字较少、相对复杂的故事读本,甚至无字书。

妈妈用自己的语言给宝宝讲故事,引导宝宝观察画面,培养宝宝的观察能力,到了后期甚至可以鼓励宝宝自己讲故事,发展宝宝的语言能力。有些绘本用词优美、节奏感和韵律都很强,家长也可以照着朗读,可增加宝宝的词汇量。

两岁的孩子喜欢做自己的事情,并且进入人生的第一个叛逆期,当他不想阅读的时候他就不会念,陈明兴老师表示家长要尽量尊重孩子的选择。

24个月-36个月宝宝

培养宝宝主动阅读的习惯

2岁以后的宝宝进入一个爆炸式的成长期,他开始有自己的情感和判断,并且词汇量在增长。家长可以给他选择各种类型的书,基本上不限制内容与形式,可以是科学常识类也可以是童话故事。

同时,这阶段的宝宝也会选择自己感兴趣的书,这时家长每天除了给宝宝讲故事,还可以增加宝宝自由翻书、自己阅读的时间。一方面可以让宝宝对已经讲过的故事有一个重复学习的机会,另一个方面可以培养宝宝的自信和自主意识,让他体验到自己读书的快乐和成就感,因此可以培养宝宝主动阅读的习惯。

此外,除了选择适合的读本之外,以怎样的方式给宝宝读绘本也是相当重要的,家长应该从不同角度去讲故事,而不是阅读文字。在讲故事的过程中,多应用肢体语言、声音顿挫起伏,甚至可以模仿故事里的动作声音,引发宝宝对书本的兴趣。

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