父母都希望宝宝赢在起跑线上，但是重视宝宝的教育，不代表要让宝宝参加多个兴趣班。不少家长盲目为孩子填报兴趣班，这样的盲从心态不可取喔。
误区一：不了解宝宝的兴趣，盲目报名
镜头：贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼宝宝的想象力，于是就到处打听哪里有绘画班，又给贝贝报了绘画班。又过了几天，看到贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维能力，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个兴趣班，花了不少报名费。其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。
专家的话：留心观察，发现宝宝的已有兴趣
在平时的家庭生活中，父母要多留心观察宝宝，看准了宝宝对哪些事物感兴趣，然后从这些已有的兴趣下手。比如，贝贝妈妈发现贝贝对围棋感兴趣，那就每天带着贝贝去公园看爷爷们下棋。同时，妈妈可以买来围棋，让贝贝学习下围棋。在学下棋的过程中，应该从围棋的基本规则及入门知识开始，当宝宝碰到不懂或疑难问题的时候，妈妈一定要耐心地不厌其烦地进行指点，在开始的博弈过程中，要故意让宝宝赢棋，这样能更有效地激发孩子学棋的兴趣和深入学习的自信心。
误区二：忽视宝宝的年龄，要求过高
镜头：晶晶爸爸给3岁的晶晶报名上了钢琴班。一个月过去了，晶晶爸爸发现，晶晶丝毫没有进步。而他的同事有个宝宝只有4岁，同样学了一个月，却已经达到了第二阶段。所以，晶晶爸爸很生气，他觉得晶晶没有努力练琴，他还怀疑晶晶没有弹钢琴的天赋。
专家的话：循序渐进，放低对宝宝的要求
宝宝的学习效果和年龄有很大的关系，不同年龄的宝宝学习效果不同。晶晶3岁参加了钢琴班的学习，与4岁的宝宝比起来，进步缓慢，成效甚微，这并不能说明晶晶没有努力、没有学习钢琴的天赋。而真正的原因是，晶晶各方面的能力还没有达到4岁宝宝的程度，比如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调能力等等。所以晶晶爸爸没有必要操之过急，这么快就给晶晶下定论。而是应该先了解宝宝在各个年龄层的特点，放慢学习进程，循序渐进，让晶晶快乐地学钢琴。等到晶晶4岁，各种能力达到相应的程度之后，自然而然就学会了。孩子的爸爸，你千万别小看这1岁的差距对孩子来说的多么地重要哦。
误区三：兴趣班如同赶场，累了宝宝，苦了父母
镜头：每个周末都是悦悦最忙的时候，因为她这一天要上3个兴趣班，如同演员赶场子一样，忙得不可开交。悦悦一大早就被叫起床，赶着去珠心算班上课，下课后又急急忙忙回家吃饭，准备下午的舞蹈班和表演班。一天下来，悦悦比平时去幼儿园上课还要忙。
专家的话：太多的兴趣班让宝宝腻烦
如果一味地让宝宝参加各种兴趣班，容易让宝宝感到疲劳、腻味，会引起宝宝的抵触情绪，不愿再学习。用赶场子一样的节奏去上兴趣班，会让悦悦失去了很多玩乐的时间，会让她觉得是珠心算班、舞蹈班和表演班夺走了她的游戏时间，从而不愿意学习，对 在学习的内容也会渐渐失去兴趣，使得原本很有可能发展的一些兴趣就这么被扼杀了。另外一方面，宝宝的年龄较小，需要父母的关爱。过多的兴趣班占据了原本的亲子时间，使得父母和宝宝交流的机会变少了，长此以往，容易让宝宝觉得孤单、寂寞，和父母之间产生隔阂，脾气也逐渐变得暴躁、不听话。
宝宝在小时候多学一些各种技能，确实对以后的发展会有所帮助，但是不要走进上面的误区。
给宝宝报读兴趣班当心走进误区
暑假已经到来，很多父母都给孩子报读各种各样的兴趣班。据统计，报读艺术类兴趣班的学员趋向低龄化，你给孩子报读的时候有仔细考虑了吗?
暑假已经到来，很多父母都给孩子报读各种各样的兴趣班。据统计，报读艺术类兴趣班的学员趋向低龄化，你给孩子报读的时候有仔细考虑了吗?
舞蹈班已成为少年宫最热门的兴趣班之一
为了引导家长们理性选报，广州市第二少年宫在圣诞节前举行了一场“发掘优势智能——多元艺术亲子体验活动”，通过趣味亲子游戏，为孩子的艺术潜能“把脉”。专家表示，当前家长在报读兴趣课程时一般表现出三个心理误区，一种是人报我报的从众心理，一种是为了还自己心愿的强迫心理，还有一种是为了日后在升学上有所加分的功利心理。专家提醒，家长在报读时应该先遵循孩子的意愿，再作理性选择;另外，在为孩子“充电”前，家长自身先要进行艺术启蒙。
现场
亲子体验测试为选班“指路”
尽管活动当天气温骤降，但前来体验的家长、孩子还是络绎不绝。艺术小迷宫的3个入口都被前来的市民挤满，两百余平方米的游戏空间一度需要分流进入。
记者看到，迷宫中有三个摊位游戏：用各种材料做器乐的“即兴演奏”、根据文字进行情景表演的“即兴表演”，还有根据舞蹈手型图片进行模仿的“即兴舞蹈”。活动负责人介绍，这个迷宫里共有3条不同的路线供孩子选择，每条路线设置的游戏均与音乐、表演和舞蹈三项艺术课程有关。
专门从海珠区赶来参与活动的刘先生告诉记者，小孩在体验中对认图特别敏感，而对音乐和表演都热情不高，所以会考虑报读美术班。“我觉得这样的体验活动挺好的，平时我们工作忙，生活中也难以留意到孩子的兴趣和潜质，这样的亲子活动对指导报班很有帮助。”
活动负责人表示，该活动旨在通过孩子现场体验的表现，让家长注意到孩子对哪类艺术形式更感兴趣。另一方面提供一个亲子互动的平台，让家长在参与中了解不同艺术门类的特点，思考培养孩子特长的有效途径。
专家把脉
关于选班：“引导”接触“放手”选择
针对家长选班的困惑，市少年宫成长教育中心主任杨晓红表示，当前家长在报读兴趣课程时一般表现出三个心理误区，一种是人报我报的从众心理，一种是为了还自己心愿的强迫心理，还有一种是为了孩子日后在升学上有所加分的功利心理。“前两种心理在4岁—6岁的孩子家长中表现得特别明显，而后者则多出现在小学三年级以上的家长身上。”
“这些以家长意愿为中心的选择不一定与孩子的真实意愿和潜质相符，因此，兴趣班的报读更需要从孩子身上寻找选择的答案。”杨晓红说，虽然4—6岁的幼儿不具备理性的判断能力，但部分孩子还是会在生活的细节中表现出一些对某方面的兴趣和特长。例如会经常主动说起某方面的事情、接触到某样事物特别专注特别兴奋、甚至用各种方式模仿和表现等，家长应该留意孩子日常的小细节。
另一方面，部分孩子没有表现出对某方面的“热情”，这是没有接触之故。因此，家长需要承担起引导孩子接触和认识更多领域的责任。“例如带他们参与一些艺术活动，平时在家也可以多跟他们上课，玩些小游戏等，先让他们形成一个初步的认识，继而让其自行选择。”
关于启蒙：家长也应进行自我艺术启蒙
“造成家长为孩子‘选班难’ 原因主要有两个：一是孩子对课程领域少有接触，二是家长自身对此也认识不深。”杨晓红说，启蒙应该从两方面同时入手。
对于拓宽孩子对艺术的接触面，杨晓红指出，教育机构应该开设更有针对性的课程。记者了解到，市少年宫在上学期已开设了针对4—6岁的幼儿艺术情商课程，该课程围绕语言、音乐、运动、人际交往、自我认识等八大职能，综合了音乐、舞蹈、美术、语言表演四大艺术门类，教授孩子最浅显的入门知识。在2年学业结束时，由专业老师对孩子进行测评，再建议孩子在六岁后报读适合的专门课。
杨晓红表示，孩子们在学习艺术中，情商的培育是最重要的，也是最基础的。4—6岁的孩子在没有任何概念的情况下学习专业课程难度较大，因此建议此年龄段的家长考虑先让孩子报读这一启蒙课程过渡入门。
另一方面，家长讲座以及亲子班也应该经常举行，通过综合性、互动式的亲子体验活动，让父母和孩子一起接受艺术教育。“要提高孩子的综合能力，家长自己必需先学习。”杨晓红建议，亲子课程最好由孩子的父母亲自参与，不要让爷爷奶奶或是其他监护人来替代。
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