经历了幼儿校车事故、幼儿性侵、幼儿走失...这些事情，总结出一点，父母千般照顾，不如孩子学会自我保护。是的，只有学到手的本领才是真正的本领，很多时候，父母的千般照顾，反而害了孩子，很多孩子一开家人的视线，就会显得手无足措，社会这么复杂，让孩子学习自我保护，是对孩子最好的爱。
如今的幼儿多是独生子，爷爷、奶奶、姥姥、老爷、爸爸、妈妈六个大人看着一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，不但幼儿的衣食起居照顾的无微不至，同时也肩负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”的告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”又或者明知是危险的事情，为了让孩子高兴达到孩子的要求，在自己保护的前提下依然去为之，孰不知在没有大人保护的前提下，难道孩子就不会去做?将孩子裹在这种爱的保护罩中。却不知是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索;要么使幼儿更加好奇，盲目模仿。父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以按现代教育观念，为了幼儿的美好未来，我们应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
提到我班的果果小朋友，我们三位老师无不感到头痛，越是老师要求不能去做的事情，他偏偏去做，而且总是屡教不改。甚至他的爸爸妈妈也一样感到无奈，感觉平时对他也很严厉，怎么会这样呢?但是在和他父母交流中，得知有这样一件事情，果果在家里玩耍时，乱扔东西，把奶奶家的液晶电视打坏了，随后果果爸爸又给奶奶买了一台液晶电视，周末果果一直是在奶奶家过的，在爸爸妈妈要接果果回自己家时，看到果果拿着玩具站在同时放着好电视和被他砸坏的电视之间的橱子上高兴地玩耍，而奶奶在一边高兴地纵容着看着孙子时，爸爸妈妈首先想到的是：万一再把电视砸坏了，我们可买不起了。并没想到孩子再这样做的后果。
文文是我班女孩里年龄最大的一个孩子，可是她身高却是最矮的一个，三岁多的孩子对蒸的米饭，还有稍硬的菜都不能吃，我们感到很奇怪。后来才知道原来大人在家给孩子做饭一直是很烂很烂的，总是怕孩子咬不动，没有给孩子锻炼牙齿咬合肌的机会。在户外游戏中，她总是排除在游戏外的一个，总是说：“害怕，不敢，危险。”又是家长教育的结果。难道这样以后就不会遇到危险吗?12
千般照顾不如教会孩子自护
土方车撞向等待过马路的学生；独自在家的孩子莫名出门走失；幼儿从高楼窗口坠落……最近一段时间以来，总有类似的新闻看得人心惊肉跳。眼看着岁末寒假即将到来，无论是带着年幼的宝宝外出还是把他们“关”在家里，看来身边无处不是安全隐患多多。怎样对孩子进行安全教育，培养他们完善的安全意识，看来是非常必要及紧迫的。
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸。但是，3到6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，加上自我保护意识差，常常不能预见自己的行为将会产生什么样的后果。在这一阶段，烧烫伤、气管异物、交通事故、意外坠落是最为常见的意外伤害。
于是，为了避免孩子受到这些伤害，爸妈和老师通常采取对孩子管头管脚、全体禁锢的方式――在幼儿园不许跑、不许闹，在家里也不许幼儿独自玩、家用电器一律不许碰等等，使孩子成为了捆住手脚的“木头人”。
作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就非常担心。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。此外，孩子整天关在教室或家里，对外面的世界一无所知，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危险呢？
以上这些都是很消极的做法，“千般照顾，不如自护”。尤其是作为孩子的监护人，爸爸妈妈不仅有保护孩子生命安全的责任，更重要的是要对他们进行初步的安全指导、教育，提高孩子保护自己的能力，帮助他们树立一定的安全意识。
我们应适时适当地将"危险后果"告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。
把消极躲避变成积极预防
意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降到最低。
举个例子来说，热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药会让孩子误认为是新品种糖果而吃进肚里，杯里的热水也会因为孩子缺乏判断意识而造成烫伤。那么，如何提高孩子对这些东西的预见性呢？
爸爸妈妈不如认真地跟小朋友一起讨论这些问题。比如先倒一杯热水给孩子，让他用手碰一碰，然后告诉他烫伤会有那些后果。或者拿些“外表漂亮”的药给孩子看，并且借用娃娃等进行情景表演――娃娃将药粒喝下，不一会开始肚子疼，满地打滚……孩子马上会意识到，药是不能随便吃的。
知道了生活中的这些小常识以后，接着可以渐渐提高孩子的分析、判断能力。为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请他们自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高他们判断事物的能力。从而提高孩子对事情的预见性，预防悲剧的发生。
藏剪刀，不如买剪刀
孩子发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情 ，其实通常是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的。所以，别小看一些生活中的小动作，也应该及时帮助孩子纠正。
培养孩子自我保护的意识，重要的是不仅应该让他们知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，并且在征服危险的过程中怎样保护自己。
比如说，四五岁的小孩喜欢剪刀却又不会正确使用。作为家长，我们是把所有剪刀藏起来，还是应该教会孩子怎样用剪刀以及用什么样的剪刀呢？当然是后者，我们不妨为孩子买一把专用的安全剪刀，然后教会孩子，使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人，取放剪刀时应刀尖向下，并经常鼓励孩子使用剪刀，使他逐步掌握使用剪刀的技巧。
设置问题，预先模拟
幼儿园和家是学龄前孩子的主要生活、学习场所，但是孩子总有离开父母老师视线的时候，也总要跨出步入社会这一步。所以，让他们能及早地接触社会、了解社会，逐渐锻炼各种危机应变能力，是必须要从幼儿时期抓起的。“在幼儿园，有陌生人说是妈妈的朋友来接你放学怎么办？”“如果发现起火了，应该走楼梯还是乘电梯？”“去幼儿园路上，明明是红灯但是保姆阿姨还是催你快点跑怎么办？”“报警电话号码是多少？”
……
别看这些问题有点“小儿科”，但安全意识，往往就是在一问一答中渐渐培养起来的。提出这些问题时，不妨给孩子一个开放式的回答环境，不用急于肯定或者否定，而是要引导孩子渐渐深入。“面对陌生人的纠缠，你可以大声地说‘我根本不认识你’，引起周围人的注意。”“如果已经落入犯罪分子的手中，千万不要正面对抗，更不用大哭大闹。要静静观察，抓住机会出逃，尤其要注意应该记住坏人的长相。”孩子对这些问题通常会表现得很有兴趣，那么，爸妈就不妨趁机多多灌输正确的答案哦。
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