浅谈早教机构体验带给孩子的变化以及收获
早教机构对孩子的成长是否有帮助？早教机构的教育模式是怎样的？孩子是否真的能有所收获呢？很多家长都有这样的疑问。那么，一起来看看广州妈妈网网友勉之妈妈分享的aierbei早教机构的体验以及孩子从中获得的收获吧，或许，你能对早教机构有进一步的了解。儿子从11个多月起进入aierbei橙贝贝班学习，12周之后升入黄贝贝班，前后一共上了24周的课。（在上黄贝贝班大约第6节课时，我们同时在jinbaobei上课，所上的是音乐课）aierbei的课程设置是每周1节主课，另有一节复习课，内容与主课一样，供复习巩固。每节课45分钟。我家的安排是：一般主课在周末，我自己或他爹跟儿子一起上，周四的复习课则是Q的外婆带去，一来我当时上班没时间，二来考虑外婆平时也是帮手带儿子、接触他的时间很多，也希望她老人家对于早教有所了解。根据这24周的经历，我来讲一下我的感受以及我所观察到儿子的表现。一、对aierbei最深刻的印象1、老师的笑以及对每个学生的了解。这个是我最初的印象，也是最深的印象！每次进进出出，几乎所有在场的老师，都会很真诚的问好，而且她们几乎能随口叫出小朋友的名字，哪怕不是她所教课的那个班的孩子！据我所知她们那里也有200多个学生了，能做到这点，我想除了记性好，恐怕更多的还是用心！虽然这只是一个小小的细节，但真的让我觉得很感动，我想，每个家长，大概都会喜欢看到自己的孩子被关注吧！而且是那种感觉像一对一的关注！2、小而有序的空间——aierbei的场地并不算太大，一间类似家庭模式的客厅、一间活动娱乐室、2间课室。平时并未看到有请专门的人员随时清理卫生，但感觉还是挺整洁。更重要的是，所有的物品摆放有序，偶尔有被孩子们玩弄乱了的，在场的家长或者老师都会指引孩子“从哪儿拿的、放回哪儿去”——对了，这是她们所坚持灌输给孩子们的一个习惯，也是非常好的一个习惯！虽然我想很多的家长在日常生活中也会注意教授孩子这一点，但贵在坚持！我儿子就是从上了aierbei以后，把这种行为真正变成了一种习惯，到现在，基本可以在无提醒的情况下很自觉的做到、甚至还会帮助其他孩子以及身边的大人把东西物归原处……这一点，我很想感谢aierbei，是她们让我跟孩子学会了坚持。3、老师和家长之间保持了比较好的互动——平时去的时候，总会有负责或任课的老师很自然的跟你聊一聊孩子，而我也正好能利用这个机会把自己的一些困惑跟老师交流；每节课后，她们会发一份类似家庭作业的资料，后面也有问题&建议征集栏，我很正视这种沟通的机会，只要有问题或是想到什么建议，都会写上去……难能可贵的是，每次都能得到老师的反馈，有的时候是当场交流，有的时候是电话沟通……曾试过有一次，就是之前我曾发过的讨论帖——1岁多的BB，是否需要受到纪律的约束，就这个问题，我跟Q的任课老师差不多电话聊了2个钟！还耽误了她的晚饭时间。二、个人觉得他家的优势在于1、学生不算太多（包括整体人数以及每个班的人数），老师人数还算比较足够，能及时协助家长解决问题，而且老师对每个孩子的基本情况都比较了解，会让人觉得很窝心；2、整个课程设置比较注重精细动作的训练（我指的是贝贝班，其他美劳、音乐班我家还没上过，没有发言权），尤其适合小点的孩子以及在这方面相对弱些的孩子；3、课程安排很有规律和秩序，有利于培养孩子的良好习惯；4、价格优势——这个不得不承认，对于有心想接受专业早教训练、经济能力又不是 别好的家庭，她家的价格应该还是具有一定的优势的；三、儿子的表现变化一开始去的时候，儿子还不会走，爬也爬得不很好，所以还比较老实，基本上能抱得住、跟着老师的节奏走……可其实在那时候，那小子听得认真，还真就听进去了，老师所说的每句话、所演示的每个动作。到底懂没懂意思我不知道，但至少他已经形成了惯性的思维和记忆。于是没过几周，再上课时，臭小子居然能跟老师打配合了。老师说取工作毯，他马上手指着工作毯、老师说拿玩具，他立刻又转身指着后面的玩具柜、老师说玩完了，从哪拿的放回哪去，他又给她指指点点。再到后来，规律性的课程安排对于臭小子而言开始没那么大的吸引力了，正好又学会了走路，于是上课的时候，安静不了几分钟，就开始自由活动了，看他到处转悠着，可只要等老师说要拿啥、放啥的，或者进入下一个环节，他立马又回来，回应老师，帮忙取工作毯又帮手放回去，最后唱小朋友名字的环节，他通常也是唱了自己的又要帮别人唱。为什么在这里这么详细的描述一下我儿子的表现极其变化，也是为了给某些家长一个借鉴和提醒，因为类似好动的孩子肯定不少，一方面，家长不用过于担心、非得逼着孩子规规矩矩的坐下听课，毕竟每个孩子有每个孩子不同的个性，好动一点不是坏事，但只要注意让他有所限制，其原则是不能影响到别的孩子；另方面，老师也曾跟我说过，有约束下的自由才是最大的自由……我所理解的这个约束，也是我的一个原则——不管他怎样好动，但上课时，尽量不要抱出去，要坚持上完这一堂课，不要让他从小就觉得，上课时自由进出是正常的，个人觉得这是一个大前提，以后再随着他年龄的增长，定力逐渐增强，再逐渐协助他改进，能更长时间的上好一堂课，这对于以后真正入学读书，一定是好的习惯的培养。四、作为家长我的收获在于1、把“从哪儿拿的、放回哪去”真正作为一种日常习惯来引导孩子，也把这个作为我们大人的一种习惯。我想我们做父母的，日常生活中也难免有丢三落四的现象，为了正确引导孩子、培养他的秩序感，我想我必须先要求自己改正，才来引导他。2、知道该怎么陪孩子玩、教孩子玩些什么。这是我最大的收获。因为贝贝班是按月龄划分的，也就是说，每个不同年龄段的，他的特性不同，按照专业的说法，不同年龄段的孩子会处于不同的敏感期，能够好好利用这个敏感期教授孩子相应的行为习惯，能得到更好的效果。我想我们自己虽然也是从小玩到大，但那时候受社会环境和条件限制，基本上属于瞎玩，或者说是被动的遵循自然发展规律来玩的。但通过陪儿子上课，我会提前知道下一个敏感期是怎样的？该有意识的陪着孩子玩些什么了。还有一点就是：所玩的教具基本都是日常生活中很好找到的工具，甚至有的时候是废物利用、变废为宝，这也就便于家长除了带孩子上课玩，在家里还能持续的玩，有利于重复教授孩子。3、认识专业的老师、多一个交流的平台五、个人对于aierbei的一些小建议1、继续做好精细动作的训练，适当增加大运动的课程设置；2、除了上课，平时可以让家长带孩子过去玩，增进孩子们之间的交流、家长间的交流，同时也是培养孩子对aierbei这个环境的感情，让他能够更加适应；3、加强一些细节管理：比如在jinbaobei，家长们所用的纸杯都会建议写上名字做个记号以便重复使用，个人觉得这是一个非常环保的举措，对于孩子也是一种有益的示范和教育；4、鉴于上课时某些教具家长自己在家里很难配备，而又为了让 种训练持续，建议aierbei可以考虑将教具予以短期、有针对性的租借，比如就是上完课后让这个班的孩子拿回去玩，等到下次课时记得还回来。看了广州妈妈网网友勉之妈妈的分享，妈妈们对早教机构是不是有了一个基本的认识了呢？想要了解更多早教机构的资讯，就快点来和妈妈网的网友们交流下吧！查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.gzmama.com/thread-3037680-1-1.html
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