男孩子的“问题”总多于女孩?

为什么男孩子的“问题”总多于女孩

随着寒假的到来，2010至2011学年第一学期即将结束，新生入学适应是小学生入学的第一关。那么，小学一年级新生的第一个学期已经结束了，他们适应了小学的生活、学习吗?

对此，西安市一些小学对一年级学生进行了心理情况调查统计，结果显示：学期末大部分学生基本适应了小学生活、学习，但仍有一小部分学生还存在一些明显的问题，多集中在同伴交往、注意力不集中等方面，其中男生问题多于女生。

问题一：不会与同伴交往一年级小学生目前表现出来的第一个问题是与同伴的交往能力。在同伴交往问题上，主要包括孩子说话表达不清，不能使交流对象清楚明白地理解自己的意图;在表达方式上，孩子不能采取正确、适当的方式来表达自己的喜怒哀乐，致使对方误解了自己的意图，造成矛盾。或把口语与书面语混搭着使用，影响了表达效果。

还有一些学生容易出现情绪的短暂性失控，为一些小事经常号啕大哭，不能很好地控制自己的情绪，不会用合适、正确的方式来表达自己的情绪，这也是造成很多孩子与同伴交往不顺利的一个原因。

西安大学南路小学校长李茵指出，同伴交往出现问题，主要是现在中国城市家庭多是独生子女家庭，孩子在生活环境中多与成年人交往，缺乏与年龄相仿的同伴的交往经验，如果在幼儿园这方面的能力没得到很好的锻炼，到小学后问题就会表现得很明显。但同伴交往是儿童发展个性特点、形成社会行为、形成价值观和态度的一个独特而主要的方式，小学一年级正是儿童形成正确的友谊观、提高同伴交往能力的一个重要阶段。所以，建议家长，如果孩子在这方面的能力欠缺，在寒假期间、还有下学期一定要多提供各种机会，培养锻炼孩子与同伴交往的能力。

问题二：注意力不集中一年级小学生目前表现出来的第二个问题是注意力不集中、好动。西安高新二小校长张惠兰称，低年级的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，有的学生会在上课时突然站起来说话，有的会左顾右盼，严重的有个别学生类似于多动症，很难安静地坐上五分钟。虽说学习的好坏，不在时间长短，这些注意力不集中的学生有的成绩还很好，但这种“类似多动症”的注意力不集中行为容易影响老师教学、影响其他同学的听课，如果在小学低年级阶段得不到很好提升，到高年级阶段会更不适应。

大学南路小学的李茵校长说，低年级儿童的注意多为无意识注意，有意注意的时间一般在10-15分钟，为此，学校老师会在10-15分钟内讲授完精华内容，而课堂上的其他时间多进行练习。建议教师和家长多了解注意力的相关知识，必要时对孩子进行注意力训练，同时要让学生正确认识自己存在的注意力不集中的问题。

“问题男生”占很大比例在一所知名小学的调查数据中，一年级全部班级反馈的有问题学生共有28人，其中男生占24人，高达85.7%。小学男生“问题”多于女生，这在小学已是不争的事实，多数家长都经历过被老师叫到学校，讨论孩子的学习问题。

西安小学三年级学生家长王女士深有感触。从孩子上小学一年级开始，到现在已经三年了，由于孩子不按时完成作业，上课经常做小动作、手里玩玩具等，经历过老师的各种“处罚”，王女士也被老师数次叫到学校，接受老师对孩子问题的罗列 。“为纠正孩子的错误行为，让孩子变得更优秀，我也教训过他多次，但不管用，孩子依旧不写作业，上课还是不好好听，成绩很差，真是不知该怎么办。”王女士无奈地说。

据悉，现在很多研究机构对男生在小学阶段的情况非常重视，根据已有数据许多学者已经证明男生的心理发展较同龄女孩会晚一些，小学阶段女生学习成绩总体高于男生，学习障碍发生率小于男生。

西安交通大学人文学院教授、中学生教育专家韩建通认为，目前多数家庭对女孩的教育在潜意识里还是比较传统的，多希望孩子淑女一些、听话一些，而这些特点对于传统的学校学习更适合一些，于是女孩子的“优秀”就成为某种程度的必然，男孩的“问题”相对显得多而明显，因为传统的课堂授课、获取知识的途径已不足以吸引男孩子。不过，现在教育正在悄悄地发生变化，目前实行的新课程改革是以孩子的愿望、能力、知识的培养为目标，而不再是单纯的知识培养，随着男孩子年龄的增长和学习方式、途径的拓宽，优秀的男生还是会越来越多的。

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