不少家长都会十分烦恼“孩子是个‘急性子’”。只要碰到喜欢的电视不让看的时候，就急得不行。一些鸡毛蒜皮的小事情，比如想买一件东西，想吃饭、拿玩具，想到就必须马上去做，一点都不能耽误。
别让你的孩子变成急性子
有些孩子从出生起对事情的情绪反应就比较强烈，高兴时大笑，不高兴也会大哭或大发脾气。有些孩子对事情的情绪反应相对平缓，给人乖巧可人的印象。你家的宝宝大概就属于那种反应强烈的了。
孩子反应强烈，往往训练得父母行动迅速。孩子摔了或有什么事情想做做不成，就会立即大哭，父母以为孩子受了多大的伤害，往往赶紧跑过来帮他解决难题。
父母的迅速行动，又强化了孩子的反应。如果你对孩子有求必应，孩子也必会对你“有需必求”。这种反复强化，就把孩子培养成了个“急脾气”。
孩子不知道自己的要求有任何的不合理，在他的经验中，哭闹得越凶，问题解决得越快。就算你解释过冰棍现在不能吃，他的理解和他的经验之间，也还有距离。
但是3岁，的确是个该立规矩的年龄。孩子需要了解，在这个世界上，有些事情可以做，有些事情不可以做，不是“闹”就能解决的：电视需要有选择地看;雪糕不能无限量地吃;别人家的抽屉不能随便翻;品质太差的玩具，再便宜也不能买;公园的花朵，再好看也不能摘;妈妈上班了，怎么闹，也要到下班才回来……
要让孩子懂得这些，养育者必须有所改变：
从小事做起，让孩子学会等待。孩子想要玩具了，但姥姥正在晾衣服，姥姥不必停下手里的活儿，完全可以让孩子先等一等：“来，帮忙把盆里的衣服递给姥姥，姥姥晾得就快了，一会儿就能帮你去拿玩具了。”孩子要是帮了忙，可别忘了谢谢他，同时还要夸夸他的耐心。
和孩子一起做一些需要慢慢感受变化的事情，给孩子一个耐心的榜样。“你看我们把这些干豆子放在小盘子里，加上些水，盖上盖子，明天再来看看会有什么变化。”和孩子一起感受豆子皮变皱了――豆子变大了――豆子发芽了的过程。在这个过程中，你要反复对孩子强调什么是“耐心”，他听不懂也没关系。
相信眼泪可以教给孩子许多东西。当孩子的要求不合理的时候，没有必要以妥协来止住孩子的哭闹。如果孩子愿意让你抱，可以抱起他，但要认真地告诉他：“我知道不让你再看动画片你很生气。但我们说过的，只看一集。现在你不开心就哭一会儿吧。”
离开冲突现场。趁现在你还抱得动孩子，果断地把孩子抱离冲突现场，轻抚孩子的后背，帮他安静下来。整个过程中，也许你并不需要说什么，孩子会从你的行动中感受到你的决心和你的爱。
小编总结:孩子的“急性子”可能是家长的教育方式不对引起的，家长们应该让孩子了解并且知道，有些事情即使急也不能办好的，让孩子学会有些事情需要等一等、缓一缓才能更做得好的道理。
别让你的孩子成为“电子娃娃”
过分依赖iPad等电子产品，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧，长时间独自玩耍也容易让孩子变得孤单和寂寞。
杨雪的女儿菲菲才两岁，今年春节，菲菲的爷爷给孩子买了个ipad。老人说，朋友的孙子孙女都玩ipad，可以下载故事、童谣等，他觉得ipad是孩子最好的学习机。拿到礼物后，杨雪帮女儿下载了各种早教内容，还有些简单的游戏。因菲菲挺喜欢，杨雪便经常打开ipad让女儿玩，自己在一旁做家务。一个汤姆猫的游戏，菲菲能玩10多分钟，但同时她也出现了眨眼频繁的症状。杨雪说，医生告诉她菲菲出现了视力下降的趋势，不能让孩子再碰那机器了，可是，菲菲天天哭闹着要玩，一看就是上瘾了。
用ipad哄孩子，以为高科技产品能起到早教作用，不想却弄巧成拙，孩子玩得上了瘾，不仅眼睛视力下降，而且对那些玩具、书本不再感兴趣了，也不爱搭理人了。
电子产品对视力的影响极大
专家表示：孩子过早专注电子产品，会给以后的文字学习造成障碍。长期关注视频，就跟大人不动脑筋看电视一样，孩子会懒得去思考问题。也有些早教专家觉得，给两三岁的孩子玩iPad不好。孩子视力还没有发育成熟，而iPad的画面颜色鲜亮，容易对孩子眼睛造成伤害。而且，幼儿在发育过程中应该多和人交往，锻炼语言表达能力，电子产品对视力的影响极大。不要让3岁以下的孩子接触电子产品，因为他们的视觉系统发育还不成熟，电子产品色彩亮丽的屏幕对眼部刺激大，容易造成视觉疲劳进而诱发近视。稍大的孩子用电子产品也应把亮度调低，玩15分钟就休息，一天不超过1个小时。
电子产品不能替代亲子互动，亲子沟通才是最好的教育方式
值得提醒的是，一些家长为了省事，把iPad等电子产品“看管”孩子，给孩子当作打发时间的玩具，为了让孩子稳坐家中就给他玩iPad。殊不知，这种“省事”会耽误了孩子自身成长需要学习的课程。“每个年龄段的孩子，都有不同的功课需要学习。例如3岁的孩子，需要学习的是基本的社交、语言的发育、动作的发育等，如果只顾着玩iPad，有可能孩子就不去跟其他小朋友交流了。”专家说，例如家长给孩子讲故事的过程，就不能用iPad讲故事来代替，因为讲故事的时候，孩子还一边听一边思考，一边问问题，家长也在回答孩子问题的过程中，与孩子建立亲子关系和互动交流，孩子也从这样的互动中得到安全感和接纳书本的知识，这是电子设备无法替代的。
电子产品有图像、声音，色彩鲜艳，确实容易引起孩子兴趣，但它不能取代亲子教育。过分依赖iPad这种电子产品，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧，长时间独自玩耍也容易让孩子变得孤单和寂寞。专家建议家长应多抽时间，陪孩子玩拼图、积木等益智游戏，让孩子多贴近真实生活，不要把孩子交给电子产品，亲子沟通才是对孩子最好的教育方式。
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喜欢玩iPad的孩子并不在少数。据一项调查显示，在511名被调查者中，有82.19%的家长会让宝宝接触iPad，这些孩子的年龄基本都在3岁左右，他们最初希望利用iPad对孩子进行“早教学习”，但没料到iPad对孩子的吸引力远大于零食和玩具，最后不少孩子对游戏着了迷。ipad不仅拐走了孩子，还偷走了孩子的健康和快乐天真的童年。
两三岁的孩子对新奇事物的好奇心重，接受能力也强。iPad作为一种新的教学方式，使孩子能直观地针对物体进行操作。逼真的互动模式加上悦耳的声音和超炫的动画元素，孩子很容易上手，并沉迷其中。但对于身体发育尚未成熟的孩子来说，明亮的色彩和过于强烈的视觉刺激，可能会引发孩子视神经疲劳。长时间久坐不动，对孩子身体发育也没有好处。而且，过分依赖iPad这种电子产品，可能会扼杀孩子的想象力和创造力，削弱孩子和其他人面对面沟通的技巧，长时间独自玩耍也容易让孩子变得孤单和寂寞。
家长在给孩子提供电子产品之前，以下几个方面是家长需要顾及到的：
“家长在给孩子提供电子产品之前，应该仔细考虑清楚。”以下几个方面是家长需要顾及到的：
1.3岁以下的孩子最好不要接触电视或iPad之类的电子产品。
2.如果孩子特别感兴趣，可以将每次玩的时间控制在半个小时以内，一天不超过1小时。
3.在玩手机和iPad等比较小的电子产品时，最好将它们架起来，垂直放置，让眼睛平视，避免颈椎受累，但不要让孩子蜷在沙发上玩，更不要在行驶的汽车和地铁上玩。
4.选择游戏时多挑一些寓教于乐的益智游戏，避免玩画面过于血腥和激烈的对战游戏。
5.增加和孩子的互动活动，多花时间陪孩子聊天、运动，别为了解放自己，让孩子变成“电子娃娃”。
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