3大个案关注幼儿园的磨蹭宝宝

幼儿园里总有一些小磨蹭孩子让人急得抓耳挠腮,几乎要让家长们承认自己是一个失败者了。其实,只要查清楚孩子“磨蹭”的原因,也还是可以让他们快起来的!浩磊的“绝招”关键词:对抗家长浩磊上中班了,每天从幼儿园一回到家,他便开始有模有样地做老师布置的“家庭作业”。看着儿子这样爱学习,浩磊妈决定带他去跟一位画师学画画。浩磊一开始学画的兴致还很浓,后来,浩磊妈发现浩磊画画时突然变得磨蹭了起来,每天总要挨到不能再挨时才能完成老师布置的“作业”。原来,浩磊是故意将画师布置的作业做得慢,就是为了让妈妈少布置一些新的作业。点评:“上有政策,下有对策”,孩子的磨蹭有时是对大人的行为进行无声的反抗。有些家长就是喜欢给孩子开“小灶”,可这多以损害孩子的休息和游戏时间为代价,而孩子一般不敢直接向家长提出反对意见。于是,他们便通过实践总结或相互交流学习,得出这种“磨蹭抵抗法”。关注幼儿园的磨蹭宝宝桐桐的“保留节目”关键词:缺乏时间观念为了培养自主能力,从桐桐进入中班的第一天开始,爸爸妈妈就达成共识:尽量让桐桐自主安排自己的时间,不做过多干涉。这个决定当然受到了桐桐的欢迎。可是没过多久,爸爸妈妈就对该决定的正确性产生了怀疑,原因是桐桐常常要玩到夜里10点钟才肯睡觉。在老师的建议之下,他们开始给桐桐适当布置一些简单的作业,比如做手工、学写汉字、背单词等。但爸爸妈妈在暗中观察发现,桐桐做作业时总是一会儿玩玩橡皮,一会儿托着腮一动不动,一会儿又去替布娃娃扎一下小辫儿。点评:大人眼里的孩子之所以“磨蹭”,有时是大人与孩子缺乏交流沟通的结果。幼儿园的孩子一般还没有形成良好的学习习惯,还缺乏一定的时间观念,在学习或做其他事情时,只是根据自己的兴趣和方式行事而已,并没有什么不妥。然而在大人的眼里,这些自由散漫的行为就是在“磨蹭”。入园前的“慢郎中”关键词:吸引注意阿迪是一名中班的小男生,他爸爸在国外学习,平时他就跟着妈妈和保姆阿姨一起生活。虽然妈妈工作很忙,但她每天总是坚持抽出时间送阿迪上幼儿园。可是,令妈妈感到郁闷的是,平时做事风风火火的阿迪每天早上却总是磨蹭得不行,妈妈也常因送阿迪上幼儿园迟到而受批评。虽然阿迪多次保证以后一定不磨蹭。可是一到上幼儿园时还是照样当起他的“慢郎中”来。在万般无奈之下,妈妈决定将接送阿迪的任务交给保姆,这时阿迪一下子哭了起来,他保证以后上幼儿园时一定抓紧时间,于是妈妈又收回了自己的决定。果然,阿迪爱磨蹭的毛病似乎真的改掉了。可是还没等妈妈高兴几天,他的老毛病就又犯了。点评:阿迪的磨蹭其实是在吸引妈妈的注意,他希望通过磨蹭的方式延长与妈妈在一起的时间。小编总结:现今社会家长承受着来自各方面的压力,可时间总是有限的,但孩子为了获得本该享有的关爱,不得不通过磨蹭来争取自己本该享有的这份权利。

宝宝上幼儿园关键的两大关

  孩子3岁了,可以上幼儿园啦!开心之余,家长可别忽略给孩子做好过集体生活的准备。否则当孩子不会吃饭、不会穿衣、不愿与父母分离的时候,他(她)在幼儿园只会感觉“痛苦和没有自信”。东方红幼儿园高级教师邓爱华提醒家长,在孩子入园前,家长就要开始做好各方面的准备,帮助孩子顺利迈出走向社会生活的第一步。“这些准备包括生活自理能力的准备、心理准备和物品准备。” 

  心理的准备

  ———让孩子喜欢上幼儿园

  “给孩子的心理准备主要是让孩子愿意、喜欢上幼儿园,”邓老师强调,“要做好这点并不容易,需要做很多前期的工作,而家长的帮助和引导就显得非常重要。以下有几点建议给家长参考:

  1、让孩子知道为什么要上幼儿园,并注意作出正面的引导。例如告诉孩子:“上幼儿园是因为你已经长大了,要上学学知识。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”千万不要说:“你必须上幼儿园,我们太忙了,没时间管你。”或吓唬孩子说:“你不乖,我就把你送到幼儿园去!”听了这样的话,孩子不怕上幼儿园才怪!

  2、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人,父母的一言一行都会不知不觉地对孩子产生强大的影响。给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事,他也会盼着上幼儿园。

  3、带孩子参观幼儿园的环境。这样可以让孩子熟悉环境,熟识感越多,对孩子适应新环境越有好处,这样孩子才不会因为陌生、害怕而不愿上幼儿园。

  4、与孩子一起做入园前的物品准备,这样能加强孩子入园的期盼心理,同时也让孩子感到自己已经长大了,可以参与决定自己的一些事情了。 自理能力的准备

  ———让孩子学会做自己的事情

  在幼儿园里,一般来说,孩子被要求“自己的事情自己做”,包括洗脸、吃饭、穿衣服、穿鞋袜、上厕所等等,如果孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力,什么都不会,这对孩子适应幼儿园的新环境十分不利。

  邓爱华老师说,因为来到一个新的环境,孩子已经感到陌生,甚至有点害怕,特别是看到别的孩子样样都会,自己却做不好时,他就会产生挫败感,挫败感越强烈越容易产生退缩行为,就不愿意回幼儿园了。

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