让我们先看一个故事：
一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”
那位母亲本想像有的父母一样，对孩子训斥一番，告诉孩子自私有多么可怕，然后再教孩子以后怎样做，可就在话即将说出口的那一刻，她忽然改变了主意。
母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”
儿子眨眨眼睛，带着一脸的童真说：“因为……因为我想把最甜的一个留给妈妈！”
霎时，母亲的眼里闪动着泪花。
我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。
生活中，绝大多数年轻父母对孩子在生活上十分关爱，但每当孩子在学习和生活上遇到问题向父母诉说时，稍不如意就会遭到打断，轻则斥责，重则打骂，孩子只能将话咽回去。
孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无的放矢，无所适从。久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以致双方相互不信任，沟通困难。
父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子表达能力的提高，另一方面会使孩子产生自卑情绪。孩子对父母诉说内心的感受，其实是提高表达能力、增强社会交往能力的极好机会。
父母应耐心地让孩子把话说完，孩子说得有理，应该赞赏；孩子说得不合理，可以进一步交换意见，直至解开孩子心中的疙瘩。
父母要耐心听孩子把话说完
场景一：要两个苹果都咬一口的亮亮
一位母亲问她5岁的儿子亮亮：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”亮亮歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。
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7岁之前的儿童，其抽象思维仍在发展中，对逻辑的理解仍存有肤浅性，大部分时候，很难将逻辑关系灵活运用。因此，儿童在描述一件事情的时候，通常会从他（她）觉得最令人兴奋的地方说起，而不是遵循时间顺序、前因后果的逻辑来说。有的时候，这种说话方式难免让父母心里一紧。有些急性子的父母便会着急询问，语气严厉，甚至根本不问清楚事情原委，劈头盖脸先教训孩子一通，这些做法是不可取的，会给孩子的成长带来不利的影响。
在本故事中，我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。
场景二：再也不想去幼儿园的明明
下班回家，明明就冲妈妈大声地叫：“我恨小王老师，我再也不去幼儿园了！”当时，妈妈真想冲口而出：“没那回事，老师总是为你好，幼儿园怎么可以不去呢？”但妈妈还是按捺住了激动，心里默数了几个阿拉伯数字后，以轻描淡写的口吻说了句：“哦，是吗？”静静地洗耳恭听他的下文了。过了一会儿，刚才还怒气冲冲的明明，靠近妈妈，说：“妈妈，今天我犯错误了，和小朋友抢玩具了，被小王老师批评，真是羞。”听了他的话，妈妈才舒了一口气。
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其实孩子是不需要妈妈的任何言语的，他需要的只是一个倾听者，发泄内心的不平衡。庆幸这个妈妈控制住了自己的情绪，给了孩子把话说完，发泄不满的机会。
如果妈妈急性子，听孩子说半句就教训一通，这往往有点小题大做，而且会在孩子心中形成“喜怒无常”的形象，也会极大的影响孩子安全感的建立。因为，此时情绪化的想法只是小孩子发泄自己愤怒情绪的一种方式。如果父母不让孩子说这样的话，久而久之，孩子愤怒的情绪无处发泄，在家中会显得很听话，实则心中有郁闷之气，还会怪父母不理解自己，不和自己“一条战线”。这样下去，首先影响的就是孩子的性格，孩子会逐渐的变得孤傲，其次便是亲子关系的疏远。
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