电视对孩子的影响极大，所以父母如何了解孩子喜爱看的电视节目，并选择适合他年龄观看的节目内容，可说是现代父母非常重要的责任。
电视对幼儿的影响
专家表示，现在电视已深入每个家庭中，成为不可或缺的东西。电视不仅是大人休闲娱乐的媒介，它更是学龄前幼儿最佳的陪伴者，然而这个陪伴者可能是益友，也有可能是损友。
幼儿就像一张白纸，对外界的环境仍处在探索阶段，因此，这时所能接受的任何刺激，都是他们体验外在环境的重要开始，电视经验有助于幼儿认知能力的发展。
常可以看到妈妈一边喂孩子吃饭，孩子眼睛注视着电视荧幕，对于电视节目，幼儿并非主动地寻求收看内容，而是被动地认识他所接触的影像，就能及早让他认知外在的环境。虽然三岁前的幼儿还看不太懂电视节目内容，演些什么或有什么意义，但是画面中声光、影像、形状等变化，却容易吸引孩子的注意力。尤其是广告影片，短暂的播出时间与生动有趣的画面，更是吸引幼儿的注意和兴趣。
但是专家也指出，由于幼儿正处于影像声光刺激敏锐、对画面充满好奇的阶段，如果让孩子养成习惯性静坐在电视机前观看，往后在认知、人格塑造及学习发展上，都会受到电视影响极深。此外，幼儿若每天观看电视的时间过长，不仅影响身体动作技巧发展，更会减少人际互动的学习机会。
因些，在电视节目的内容、品质、及时间的控制上，如何选择和安排，就更赖父母的智慧了。
不良节目影响孩子的心智
现在电视种类繁多、市场利益导向下，节目的动态与内容都趋向于规格化，亦即节目缺乏创新与启发。专家表示，在众多的电视节目中，有些类型的电视节目对孩子有负面影响。如：暴力倾向；色情；低俗；威胁伤害性质等。
很多研究显示，这样的电视节目对学龄前的幼儿有不良影响。因为幼儿时期可塑性很强，对外环境充满许多好奇心，在分析、思考能力尚未健全的情况下，模仿电视节目所播放的内容，会影响其行为、语言、思考及态度的表现。且根据发现，长看电视节目的孩子，在认知方面未有持续的成长。
如何选择电视节目
因此专家也提醒家长，电视可能是益友，更可能成为损友，如何慎重选择孩子适合观看的电视节目，并让电视成为幼儿语言刺激的辅助工具，及亲子间另一互动的桥梁，而不是电子保姆，就要看父母的智慧了。
1、先过滤电视节目内容
首先父母必须先看几遍孩子喜欢看的每一个电视节目，千万不要太武断认为卡通就一定是孩子喜欢、适合看的。有些外国的卡通节目太过暴力，或剧情过于荒诞，都不适合幼儿观看。因此，替孩子选择电视节目时，必须了解孩子所看的节目内容。
2、陪孩子一起观看
在孩子观看电视节目的时候，您不妨先放下手边的事情，坐下来陪孩子一起观看，也可以试着去询问孩子，现在看的这节目什么地方觉得比较有趣？或是可以尽量安排全家一起看电视时间，不但可以促进亲子之间的感情，更可适时指导孩子吸也正确的知识与观念。
3、安排看电视时段
父母在对孩子喜爱的电视节目内容做评断后，再安排看电视的时段；因为有 时候家长可能只注意时间的控制，以及生活作息的配合，却忽略此阶段时间、电视节目的内容，是否适合孩子观看。
4、考虑孩子兴趣，与孩子一起讨论
父母可与孩子共同选择，也可以了解孩子喜欢看及适合的节目有哪些。如认为节目不适合孩子看，也可适时告诉孩子父母反对的理由，不是禁止孩子看电视，而是认为节目内容不适，且会产生不好的影响；一方面让孩子感受父母的关心和重视，也给孩子表达意见和喜好的机会。
正确指导孩子看电视
除了选择适合的电视节目让孩子观看，专家也强调，正确指导孩子看电视，可以帮助孩子学习正确知识、价值判断与观念，以下提供一些指导孩子看电视的技巧。
1、保持适当距离
通常适当看电视的距离为荧光幕五到六倍的长度，父母可在椅子与电视之间，摆上桌子、茶几等隔出安全距离；保持正确姿势和注意控制看电视时间，约半小时休息一下，可减少孩子得近视的机会。
2、提出问题，了解孩子对节目内容的看法
与孩子一同观看节目时，可以从聊天中了解孩子想法，适时纠正孩子的纠正孩子的观念，进而对孩子在人、事、物的判断方面，做正确引导。
3、启发孩子的想法
在与孩子一起观看时，不妨提出一些问题举例让孩子去联想，鼓励孩子一起去思考，启发孩子的想像力和思考判断能力。
4、对孩子提出的疑问，尽量给予明确、肯定的回答
一些节目孩子看了之后会有些疑惑，此时父母应正确对待孩子提出的问题，在自己了解的范围内，尽量给予正确的回答；千万不要有搪塞、敷衍的态度。
除此之外，发现孩子受电视影响而有不当行为时，父母应适时给予督导，以纠正孩子的行为和观念。
分享并增进亲子沟通
最后，专家也指出，为人父母者多付出实际的关爱行动，选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看，并与孩子一起分享，增进孩子对电视节目的理解。如果父母能以上要点，电视不仅是孩子的陪伴者、益友，帮助孩子在认知方面的成长，更能成为亲子沟通最佳途径。
开启和增进亲子沟通的管道
建立良好的亲子关系是爸爸妈妈教育子女的基础，若没有这个基础，一切的管教策略和方法形同空谈。而建立良好的亲子关系，首先要开启和增进亲子沟通的管道。
本章从探讨影响亲子沟通的传统爸爸妈妈角色谈起，举例说明这些角色对于小孩表达心声的阻碍。同时，进一步阐述亲子沟通最重要、最基本的一种技巧，也是一种艺术：积极倾听。其中包括了解小孩非语言的信息、话中的含义、反映的方式、反映的措辞等。最后，针
对爸爸妈妈运用反映和倾听之后，小孩仍不愿开口时，爸爸妈妈可以使用的沟通原则，以及有效运用反映和倾听的建议加以说明，以提供爸爸妈妈学习尊重、接纳小孩，建立良好亲子关系之参考。亲子沟通的技巧第四章第一节沟通的障碍
在许多家庭中，爸爸妈妈与子女的沟通形式大致上并没有太大的不同，可以发现爸爸妈妈与小孩常常有诸如此类的沟通：
●看看你一天从早到晚都在外面鬼混，每天三更半夜才回家，为什么不能早点回家呢？
●房间老是这么乱，什么时候才要整理？
●嘿，不要忘了喂小狗哦！
●学校作业做完了吗？不要老是要我提醒。
●吃完饭，碗筷要自己收，为什么总是要爸爸妈妈来做呢？
然后，爸爸妈妈可以听到小孩的回答：“好啦！我会做”“知道啦！真唆”“没问题，我会处理”，相信这样的亲子交谈并不陌生。爸爸妈妈与小孩为了日常生活琐碎的事情而一问一答的交谈方式，我们称之为“交易式沟通”。当然，爸爸妈妈与小孩生活免不了会叮咛小孩这些琐碎的事情，但是如果爸爸妈妈与小孩间能建立良好与正向的亲子关系，这些事情的询问可以让爸爸妈妈与小孩做较深入的沟通，亲子可以彼此分享感受、交换意见，而发展出互重、互谅的关系，而不是造成令子女感到反感、厌恶的“交易式沟通”。
通常爸爸妈妈与子女沟通时，虽然很愿意了解小孩的内心感受，接受小孩的情绪，不过常常无意中流露出某些传统的角色而造成亲子沟通的障碍，扼杀了小孩情绪表达的勇气。一般常有下列七种传统角色会影响亲子沟通的顺畅，值得爸爸妈妈留意。
有些爸爸妈妈面对哭泣的小孩时，会自然地警告小孩说：“不准哭，再哭就……”相信这种情况爸爸妈妈们并不陌生。爸爸妈妈有时候会认为自己是一家之主，当面对小孩有负向情绪困扰时，可能在行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除小孩负向的情绪，如：
●放轻松点，不然气坏了自己身体。
●我会对你说那样的话吗？
●我跟你说过了，叫你不可以和他来往的。
●如果你再那样说一次，我就……
爸爸妈妈这种命令的语气，虽然心存好意要帮助小孩解决困扰，但命令的语气往往造成小孩心灵的威胁，而扼杀了小孩表达的勇气。
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