电视对孩子的影响极大,所以父母如何了解孩子喜爱看的电视节目,并选择适合他年龄观看的节目内容,可说是现代父母非常重要的责任。
电视对幼儿的影响
专家表示,现在电视已深入每个家庭中,成为不可或缺的东西。电视不仅是大人休闲娱乐的媒介,它更是学龄前幼儿最佳的陪伴者,然而这个陪伴者可能是益友,也有可能是损友。
幼儿就像一张白纸,对外界的环境仍处在探索阶段,因此,这时所能接受的任何刺激,都是他们体验外在环境的重要开始,电视经验有助于幼儿认知能力的发展。
常可以看到妈妈一边喂孩子吃饭,孩子眼睛注视着电视荧幕,对于电视节目,幼儿并非主动地寻求收看内容,而是被动地认识他所接触的影像,就能及早让他认知外在的环境。虽然三岁前的幼儿还看不太懂电视节目内容,演些什么或有什么意义,但是画面中声光、影像、形状等变化,却容易吸引孩子的注意力。尤其是广告影片,短暂的播出时间与生动有趣的画面,更是吸引幼儿的注意和兴趣。
但是专家也指出,由于幼儿正处于影像声光刺激敏锐、对画面充满好奇的阶段,如果让孩子养成习惯性静坐在电视机前观看,往后在认知、人格塑造及学习发展上,都会受到电视影响极深。此外,幼儿若每天观看电视的时间过长,不仅影响身体动作技巧发展,更会减少人际互动的学习机会。
因些,在电视节目的内容、品质、及时间的控制上,如何选择和安排,就更赖父母的智慧了。
不良节目影响孩子的心智
现在电视种类繁多、市场利益导向下,节目的动态与内容都趋向于规格化,亦即节目缺乏创新与启发。专家表示,在众多的电视节目中,有些类型的电视节目对孩子有负面影响。如:暴力倾向;色情;低俗;威胁伤害性质等。
很多研究显示,这样的电视节目对学龄前的幼儿有不良影响。因为幼儿时期可塑性很强,对外环境充满许多好奇心,在分析、思考能力尚未健全的情况下,模仿电视节目所播放的内容,会影响其行为、语言、思考及态度的表现。且根据发现,长看电视节目的孩子,在认知方面未有持续的成长。
如何选择电视节目
因此专家也提醒家长,电视可能是益友,更可能成为损友,如何慎重选择孩子适合观看的电视节目,并让电视成为幼儿语言刺激的辅助工具,及亲子间另一互动的桥梁,而不是电子保姆,就要看父母的智慧了。
1、先过滤电视节目内容
首先父母必须先看几遍孩子喜欢看的每一个电视节目,千万不要太武断认为卡通就一定是孩子喜欢、适合看的。有些外国的卡通节目太过暴力,或剧情过于荒诞,都不适合幼儿观看。因此,替孩子选择电视节目时,必须了解孩子所看的节目内容。
2、陪孩子一起观看
在孩子观看电视节目的时候,您不妨先放下手边的事情,坐下来陪孩子一起观看,也可以试着去询问孩子,现在看的这节目什么地方觉得比较有趣?或是可以尽量安排全家一起看电视时间,不但可以促进亲子之间的感情,更可适时指导孩子吸也正确的知识与观念。
3、安排看电视时段
父母在对孩子喜爱的电视节目内容做评断后,再安排看电视的时段;因为有 时候家长可能只注意时间的控制,以及生活作息的配合,却忽略此阶段时间、电视节目的内容,是否适合孩子观看。
4、考虑孩子兴趣,与孩子一起讨论
父母可与孩子共同选择,也可以了解孩子喜欢看及适合的节目有哪些。如认为节目不适合孩子看,也可适时告诉孩子父母反对的理由,不是禁止孩子看电视,而是认为节目内容不适,且会产生不好的影响;一方面让孩子感受父母的关心和重视,也给孩子表达意见和喜好的机会。
正确指导孩子看电视
除了选择适合的电视节目让孩子观看,专家也强调,正确指导孩子看电视,可以帮助孩子学习正确知识、价值判断与观念,以下提供一些指导孩子看电视的技巧。
1、保持适当距离
通常适当看电视的距离为荧光幕五到六倍的长度,父母可在椅子与电视之间,摆上桌子、茶几等隔出安全距离;保持正确姿势和注意控制看电视时间,约半小时休息一下,可减少孩子得近视的机会。
2、提出问题,了解孩子对节目内容的看法
与孩子一同观看节目时,可以从聊天中了解孩子想法,适时纠正孩子的纠正孩子的观念,进而对孩子在人、事、物的判断方面,做正确引导。
3、启发孩子的想法
在与孩子一起观看时,不妨提出一些问题举例让孩子去联想,鼓励孩子一起去思考,启发孩子的想像力和思考判断能力。
4、对孩子提出的疑问,尽量给予明确、肯定的回答
一些节目孩子看了之后会有些疑惑,此时父母应正确对待孩子提出的问题,在自己了解的范围内,尽量给予正确的回答;千万不要有搪塞、敷衍的态度。
除此之外,发现孩子受电视影响而有不当行为时,父母应适时给予督导,以纠正孩子的行为和观念。
分享并增进亲子沟通
最后,专家也指出,为人父母者多付出实际的关爱行动,选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看,并与孩子一起分享,增进孩子对电视节目的理解。如果父母能以上要点,电视不仅是孩子的陪伴者、益友,帮助孩子在认知方面的成长,更能成为亲子沟通最佳途径。
开启和增进亲子沟通的管道
建立良好的亲子关系是爸爸妈妈教育子女的基础,若没有这个基础,一切的管教策略和方法形同空谈。而建立良好的亲子关系,首先要开启和增进亲子沟通的管道。
本章从探讨影响亲子沟通的传统爸爸妈妈角色谈起,举例说明这些角色对于小孩表达心声的阻碍。同时,进一步阐述亲子沟通最重要、最基本的一种技巧,也是一种艺术:积极倾听。其中包括了解小孩非语言的信息、话中的含义、反映的方式、反映的措辞等。最后,针
对爸爸妈妈运用反映和倾听之后,小孩仍不愿开口时,爸爸妈妈可以使用的沟通原则,以及有效运用反映和倾听的建议加以说明,以提供爸爸妈妈学习尊重、接纳小孩,建立良好亲子关系之参考。亲子沟通的技巧第四章第一节沟通的障碍
在许多家庭中,爸爸妈妈与子女的沟通形式大致上并没有太大的不同,可以发现爸爸妈妈与小孩常常有诸如此类的沟通:
●看看你一天从早到晚都在外面鬼混,每天三更半夜才回家,为什么不能早点回家呢?
●房间老是这么乱,什么时候才要整理?
●嘿,不要忘了喂小狗哦!
●学校作业做完了吗?不要老是要我提醒。
●吃完饭,碗筷要自己收,为什么总是要爸爸妈妈来做呢?
然后,爸爸妈妈可以听到小孩的回答:“好啦!我会做”“知道啦!真唆”“没问题,我会处理”,相信这样的亲子交谈并不陌生。爸爸妈妈与小孩为了日常生活琐碎的事情而一问一答的交谈方式,我们称之为“交易式沟通”。当然,爸爸妈妈与小孩生活免不了会叮咛小孩这些琐碎的事情,但是如果爸爸妈妈与小孩间能建立良好与正向的亲子关系,这些事情的询问可以让爸爸妈妈与小孩做较深入的沟通,亲子可以彼此分享感受、交换意见,而发展出互重、互谅的关系,而不是造成令子女感到反感、厌恶的“交易式沟通”。
通常爸爸妈妈与子女沟通时,虽然很愿意了解小孩的内心感受,接受小孩的情绪,不过常常无意中流露出某些传统的角色而造成亲子沟通的障碍,扼杀了小孩情绪表达的勇气。一般常有下列七种传统角色会影响亲子沟通的顺畅,值得爸爸妈妈留意。
有些爸爸妈妈面对哭泣的小孩时,会自然地警告小孩说:“不准哭,再哭就……”相信这种情况爸爸妈妈们并不陌生。爸爸妈妈有时候会认为自己是一家之主,当面对小孩有负向情绪困扰时,可能在行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除小孩负向的情绪,如:
●放轻松点,不然气坏了自己身体。
●我会对你说那样的话吗?
●我跟你说过了,叫你不可以和他来往的。
●如果你再那样说一次,我就……
爸爸妈妈这种命令的语气,虽然心存好意要帮助小孩解决困扰,但命令的语气往往造成小孩心灵的威胁,而扼杀了小孩表达的勇气。
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