一天，上幼儿园的儿子突然问我:“妈妈，月亮和星星为什么那么讨人喜爱？我为什么不讨人喜欢？”
我知道儿子也帮助人，但他帮助人后如果没有得到回报心里就很不高兴。于是，我摸着儿子的头微笑着说:“我给你说个故事，你就知道怎么让同学们喜欢你了。”
很久很久以前，有兄弟俩商量一起进天堂玩，因为他们听说那里可以找到快乐。可是，守门的老爷爷拦住他们，让他们说说自己为大家做了什么好事。哥哥说:“我看见一个老乞丐很可怜，我给了他零花钱，我还借文具给同学……”老爷爷听后微笑着说:“好，好！你的确做了一些好事，我算了算，你付出100元呢！我加倍赏你200元。不过，你不能进去得到快乐！”
弟弟则低着头说:“老爷爷，我不请求进去了，我不配进。”老爷爷惊奇地看着弟弟问:“你怎么改变主意了？”弟弟说:“那天，老乞丐病了，我也给了零花钱。但我应该陪他聊聊天，那样，他就不孤独了……还有……”老爷爷打断弟弟的话说:“可以了，你可以进去得到快乐。”
儿子听后问:“哥哥做了那么多好事，老爷爷为什么不给他快乐？弟弟年纪小，好事做的没哥哥多，老爷爷为什么让他得到快乐？”我告诉儿子:“因为哥哥做了好事就以为自己了不起，那样小小的好事，他都记在心里，想着人家报答他。所以，他得不到快乐。弟弟却不同，他尽自己的最大力量做了好事，还觉得自己做得不够，总在要求自己再多为别人做点什么。他以帮助别人为乐，他当然应该得到快乐。”
此后，儿子走在路上，常常为老人提东西；在车上，常常给人让座位；在家里，主动帮我们做家务；同学们谁有困难他就帮助谁。他做了好事再也不挂在嘴上，也不再提要求。儿子的同学都很喜欢他，儿子也开始整天快快乐乐的。
帮助孩子找到生活的快乐
儿子到幼儿园后，我最担心的就是他的集体生活能力。果然，老师的话验证了我们的担心――“其他表现不错，就是与小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀请别人和自己一起玩；不知道怎样要自己想要的东西，发生矛盾不知如何处理。”也许，这些对3岁的孩子来说，难了点，他还没有习惯集体生活，当然无法从中获得乐趣。我该怎么办？如果不帮助孩子走出家门，在幼儿园找到快乐，他就可能把自己锁在心灵的角落无法出来。
就在这时，老师的一次鼓励使孩子尝到了快乐的感觉，也让我们发现了问题的症结。孩子一直很会玩拼插玩具，但他从不愿给别人玩。老师邀请他把拼插好的玩具放到台上给小朋友欣赏，他欣然应允，后来他也坚持这样做。我知道孩子在这件事上很自信，原来孩子和成人一样也需要找到自我。我想我们应该帮助孩子建立自信，培养能力，当他有勇气告诉别人“我会玩”的时候，就是他开始自己的社交活动的时候。
于是，我们带孩子做他过去没有做过的事，比如爬紫金山、装电脑桌……虽然爬完紫金山，小家伙第二天就发烧了，但他很高兴，因为他和爸爸一口气爬上了头陀岭，他认为这很了不起。装电脑桌时，虽然他只是拿着螺丝刀跟在爸爸后面紧了两下螺丝，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后来，我让他每天浇花，他时不时忘了；再后来，我让他喂鱼，他开始天天执行……经历了这么多以后，小家伙信心足了，话自然也多了，变得喜欢与人交往起来。
原来不论在什么地方，都要鼓励孩子多尝试，不论做事还是与人交流，只有放手让孩子与外界大胆接触，才能让他在这个过程中有所领悟，并感到快乐。接下来，我们又和老师交换了意见，老师也在幼儿园里给孩子帮助和鼓励。再过了两个月，孩子明显变了，吃饭不用愁了，回家还经常唱歌，小嘴巴也常说说幼儿园里的事，帮大人做事特别积极。再一问老师，老师说：“孩子现在天天早上一来就给大家一个微笑，笑得可开心了！”
本文Hash：3498ee8cd42d701dab3b517e67442e1a0540a88a
声明：此文由 一正一邪 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。