做为年轻的父母最关心的问题就是婴儿的智力，如何让宝宝将来聪明伶俐，那就开发婴儿智力，这也是新爸爸妈妈都关注的话题，如何早教有益于开发宝宝智力呢？
玩耍——玩耍是婴儿的学习方式，也许刚开始宝宝只是玩手指，然后玩脚趾，再到玩小玩具，慢慢地宝宝的动作就会更加熟练了，而且准确性也更好了。
爱——新生婴儿需要爸爸妈妈的爱，在刚出生的几个星期到几个月内。婴儿都表现得特别粘人，如果看不见妈妈，就会哭闹，如果没有给他好好的照顾，小宝宝也会哭闹。一般妈妈抱着宝宝就会停止哭闹了。如果宝宝一哭闹就马上得到妈妈的爱抚，宝宝会信任妈妈，而且由于得到了需求的满足，就不会因为陌生的世界而感到紧张了，对宝宝的心理成长可是非常关键的哦。所以宝宝哭闹，就需要让他尽快安静下来。
说话——跟婴儿说话，用充满温和慈爱的声音，妈妈的话语是他最爱听的声音，用最擅长的语言和尽可能多的词汇，同时最好带着丰富的面部表情，婴儿会更乐意与您交流。和宝宝对视，他会感觉很新奇。事实证明多说话交流可以促进婴儿智力的发育。
抚触——抚触是强有力的刺激和学习工具，而且可以让宝宝很快的安静下来。在给宝宝喂奶的时候抱紧她，平时也要经常拥抱她。沐浴后，做个舒适的全身按摩，和他唱歌说话，这样对开发婴儿智力是非常有效的。
模仿——照顾新生婴儿，要近距离看着宝宝的眼睛，小宝宝会对丰富的面部很感兴趣。通过观察分析，宝宝就有可能模仿微笑、皱眉等表情，要尽量表情丰富。
体验——婴儿的体验越丰富多彩，大脑受到的刺激也越多。可以尝试让婴儿体验多种不同的环境。平时要带他外出散步，去不同的地方，如公园、超市、运动场和商业街。让她接触不同的事物与声音。
探索——为婴儿提供安全的探索环境，如起居室地板。避开危险物品，提供安全的玩具，让宝宝用自己的方式去探索，可以开发婴儿的智力。
阅读——婴儿的阅读方式不是读书，而是声音和图片，都能给宝宝大脑带来刺激。
音乐——音乐刺激可以促进大脑发育。可以选择节奏连续轻快的音乐。也可以和宝宝唱歌唱歌。
以上这些都是我们生活中，或多或少都要接触到的，你和你的宝宝都有几项这样的接触呢？如果想开发婴儿的智力，就让我们从最基本做起。
开发婴儿早期智力的方法
早期智力开发对儿童以后的发展非常重要，从不同的时期进行训练，根据不同的时期进行不同的训练，使宝宝的智力得到全面的开发。
智力开发的重要性
早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。
重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。
如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。
智力开发的五个最关键时期
0―1岁，声音辨别关键期
训练方法：
模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0―2岁，动作发展关键期
训练方法：
1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1―3岁，口语发展关键期
训练方法：
1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
2―4岁，计数能力发展的关键期
训练方法：
1利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
1―3岁，音乐能力发展的关键期
训练方法：
1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。
智力开发的原则
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣 好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展;好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
智力开发游戏
几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的学习兴趣。所以游戏是智力开发的最好形式，那么有哪些游戏可以帮助开发智力呢?
1.创造性游戏如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。
2.建筑性游戏如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。
3.教子游戏如：让孩子给玩偶起名字;玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物，解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。
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