下面有个家长的经验,大家也可以参考一下使用。在教数数时,她着重培养女儿的直觉思维。当数到20时,她便让女儿猜:“20后面是什么?”女儿不确定地回答:“是21吗?”显然,孩子的直觉是对的。以此类推,她让女儿凭直觉一直数到29,后面的30由她告诉孩子,再数到39……在让女儿凭直觉数到99后,她再教“10、20、30……”地数,让孩子感受到整十数的排列规律。这种以直觉思维为主,找规律为辅的方法,非常适合3、4岁的孩子。
还不止如此,在训练完了直觉之后。紧接着要训练女儿观察实物,直接说出10以内个数的直觉思维。例如,起先是按顺序掰出手指,让她立即说出手指个数;或者按顺序摆出一种实物,让她说出实物的数量。后来家长任意伸出手指,让她立即说出个数。如个数是7的手指呈现方式,就有很多种,不管伸出的是哪7个指头,都要求女儿在一刹那间说出个数。包括实物按顺序摆放变成任意摆放,要求女儿在不受其他实物干扰的情况下快速说出一种实物的数量。这样的方法十分有效,很快便可以培养起了女儿快速看个数的直觉思维。
有了上面的基础,10以内的加减法就不成问题了。如:“9-5=?”这时女儿能立即伸出9个手指,再快速去掉5个手指,并且不用数数就知道剩下4个。“4+3=?”女儿也能马上伸出相应手指,看出得数。这些,都是直觉思维和具体形象思维在起着巨大的作用。
这位家长的经验不可谓不全面啊,为了培养孩子的能力也算是坏了不少功夫,她还说,出了上述方法以往外,他还经常有创造性的做一些培养孩子能力的事情,包括关灯睡觉后便于心算,不让孩子数手指头。包括吃东西的时候顺便关注一下数量等等。家长们有兴趣不妨一试吧。
培养孩子数学智能强化思维
孩子的数学能力要怎么提高呢?如何从数学智能当中来进而培养强化宝宝的思维能力呢?下面一起来看看文章怎么说的吧。
数学智能是指有效运用数字和推理的能力。数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。宝宝认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念,并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习,从而进一步提升宝宝数学智能的水平。家长在早期教育中,应利用一切可以利用的条件,逐步提升宝宝的数学智能的水平。
2--3岁
2--3岁的宝宝有了简单的数学能力,会数简单的数字。在生活中,只要你愿意做一个用心的妈妈,不论是和宝宝一起用餐、游戏,还是带宝宝外出、旅游,你都可以利用这些机会随时随地来对宝宝进行数学智能的训练。
1、数一数楼梯上的台阶
对于孩子来说,长长的楼梯有时会让孩子感到疲惫而无味,但是倘若家长能有一些有趣的方法,不仅可以让宝宝的数学智能有所提升,而且也会增加宝宝上楼梯的乐趣。妈妈可以故作神秘地问宝宝:“你知道这段楼梯有多少台阶吗?”“咱们数一数,看谁数得对?”这样宝宝的好奇心一下子调动起来了,他就会兴致盎然的一步一步的边走边数楼梯的台阶。
2、宝宝买东西
宝宝往往固执地要去做而大人不愿让他们做的事情,其实,家长何尝不可放手一下,也让宝宝过一下瘾呢;增加宝宝的各种体验,让宝宝的生活也变得更加丰富多彩呢。这样还能为宝宝以后的生活能力打下良好的基础哦。
推荐小游戏:宝宝逛超市
1.家长把家里的玩具、娃娃、宝宝的小衣服等小东西摆放好,贴上标签,标上价格。
2.妈妈扮售货员,宝宝扮顾客。
3.宝宝看上了一样物品(如价值2元),宝宝付钱5元,妈妈找钱2元。如果宝宝没发现错时,妈妈提醒一下,直到宝宝做出正确的回答,如此反复。也可以让宝宝做售货员,妈妈做顾客。
小提醒:标注价格时不要标注太大、太难的数字;做对了,及时给宝宝以鼓励;当宝宝出错了,万不可粗暴的打击和不合时宜的干涉。
3--5岁
这个时期宝宝逐步开始掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力的时期。所以,根据宝宝这个时期的特点开创新的、又能引起宝宝兴趣的游戏。家长按照数学智能开发原则,高效地培养宝宝的数学智能。
数学智能开发原则:教育性原则,从幼儿的认知思维特点出发;兴趣性原则,兴趣是幼儿学习的动力,家长要善于调动幼儿的积极性和主动性;发展性原则,游戏等活动的设计对宝宝要具有一定的挑战性,因为过于简单或太难的游戏都不能引起宝宝的兴趣。
1、量一量房间有多大
方法一:家长和宝宝一起从这边的墙走到那边的墙壁,看看房间有几“脚”宽。看看妈妈量的“脚”数和宝宝的一样吗?为什么?
方法二:用再手臂量一量房间有多长。
询问宝宝这次量出的和上次量出的一样吗?为什么?最后引导宝宝知道衡量的单位不一样,量出的结果是不一样。
小提醒:量东西其实不一定要用尺子,任何东西都可以作为一个度量单位,在游戏的过程中也可以引导宝宝思考:还可以用什么来量房间的长度;引导孩子扩大眼光,再量一量其它物体的长度,如沙发、电视机等。
2、宝宝切蛋糕
游戏目的:让宝宝了解分数。
1.引导宝宝数一数,看看今天家里有几位人。
2.引导宝宝知道蛋糕要分成几份呢?应该如何分呢?
3.不失时机的询问宝宝:“你看现在还剩下多少?&rd quo;或者妈妈引导宝宝:“把蛋糕给了你六块中的一块,给妈妈六块中的另一块,给奶奶六块中的一块,那么现在还剩下六块中的三块”。
在游戏中,宝宝很容易就明白了分数的概念。这种形象的讲解会为宝宝以后系统的学习分数打下良好的基础。
3、宝宝摆碗筷
游戏目的:让宝宝在生活游戏中理解乘法和除法。
1.宝宝数一数家里有几口人。
2.让宝宝说出应该摆几双筷子几个碗。
3.进一步引导宝宝:“宝宝,我们现在要摆上三双筷子三只碗,那么我们要拿出来几只碗和几根筷子呢?”妈妈也可以提示宝宝:“我们每个人要用两根筷子才能吃饭哦!”不知不觉的就延伸到乘与除的概念。
4.鼓励宝宝来摆碗和筷子。即使宝宝没有拿对筷子的个数,但在摆的过程中,宝宝自然会有一个自我纠正的过程。把多的筷子去掉,或者不够的补上,让宝宝再数一数筷子的个数。
在这种有趣简单,而又不用太花时间的小游戏中,宝宝会轻松的学会数学知识,而且即使忘了,也会很容易再想起来。家长在教育宝宝时要寓教于乐,结合宝宝的兴趣,同时鼓励宝宝多问、多探索。
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