现在孩子的教育问题已经成为了一个社会关注的问题，当孩子出现错误做法的时候，很多家长大都是采取说教和责骂的方式，可是越是说教孩子的情况似乎越糟糕，这到底是为什么？因为在孩子的教育过程当中，教育方法是至关重要的，让我们一起来看看批评孩子的正确方法。
批评孩子的五个“不要”：
1、吃饭时批评孩子
在大多数孩子的眼里，餐桌可是个好地方，但很多家长却喜欢进行餐桌教育，数落孩子的各种缺点。
其实爸爸妈妈喜欢在饭桌上教育孩子，是想通过这样的契机来让孩子明白更多的道理。但是孩子边吃饭还要边听批评，不仅会影响他的消化和食欲，还会产生左耳进右耳出的情况。久而久之，孩子甚至会厌倦在家里吃饭这件事情。
2、总拿别人家的孩子比较
很多爸爸妈妈在批评孩子的时候总喜欢拿别人家的孩子来做比较，却没有想过孩子听到这些话之后会产生自卑的情绪。他们会认为爸爸妈妈只喜欢别人家的孩子，久而久之就会变得胆怯和不自信。
3、对孩子发泄自己的脾气
当爸爸妈妈看到孩子犯错的时候难免会心烦意乱，有的时候一个忍不住就会对孩子大吼大叫。不管孩子犯了什么错，在批评孩子之前，爸爸妈妈一定要先让自己冷静下来。因为只有冷静下来才能够让自己保持客观的批评，孩子也能更明白你想表达的意思。
4、当众批评孩子
中国有个词叫做“人前教子“，说的就是父母在教育孩子的问题上从来不会避讳场合。其实孩子的自尊心是很高的，在很多人的面前批评孩子，只会让他的自尊心受到伤害，不仅不能够起到教育的效果，而且还会更加糟糕。所以，在外人的面前请给孩子留点余地。
如果你发现了孩子出现了失误的时候，应该注意掌握科学的方法，千万不要尝试着用挖苦的方法来让孩子认错，因为孩子也有自尊心，长此以往的话，孩子就会产生逆反的心理，为了孩子的心理健康发展，作为父母，我们应该以身作则，给孩子最好的教育。
聪明的父母请不要对孩子这样说
心理学、教育学等领域的专家们经过调查，归纳出不少父母经常对孩子说的几句极有伤害的话。这些话不仅剥夺了孩子的幸福感，而且容易损害他的自信心。
“你本来应该这样做。”一个男孩儿费了好大劲儿才把鞋子穿上，并在父亲面前炫耀自己的“杰作”，父亲却说：“不错，但你穿鞋之前就应该肯定鞋子是否能穿对。”这是一句十足的批评。美国心理学家、著名节目主持人凯文?雷曼认为，永远不要对孩子说“本来应该如何如何”，因为当父母说出表扬夹杂着批评的话时，孩子通常只注意那些批评的话。假如你的女儿在学着叠被，而你马上告诉她做得非常不错时，她会感到：“妈妈表扬我做得不错，我想我今后会做得更好。”
“看你的头发，乱得像稻草!”父母的取笑，是孩子对所受到的嘲笑中感到最伤心的一种。美国精神病专家卡罗利?波曼认为，孩子总是把父母看成是自己的一面镜子，而父母的取笑，很容易在他的心中造成对父母的疑惑或不信任。一位名叫范格里斯蒂的妇女回忆说：“我小时候长得很胖，妈妈经常说我长得像头猪。我知道妈妈不是存心伤害我，但我总感觉到很不舒服。这句使我很敏感的取笑的话一直影响到我成年。”
“这是我见过的最漂亮的图画!”玛莉琳?古特曼是雅典佐治亚大学儿童早期教育专家。她记得小时候父亲经常对自己说“你真是太聪明了”，这句话说多了，致使她不再相信父亲是在真心地夸奖自己。玛莉琳认为，那些小时候经常受到父母表扬的孩子，在他们步入社会后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长，孩子不再会很容易地接受父母的那种脸面上的表扬。一方面他会考虑，当受不到表扬时自己会怎么办，另一方面他会对父母产生疑心──自己究竟是不是像他们所说的那样。因此，父母的表扬应当有智谋且要真诚，同时，父母还要尽量避免那种间接的表扬，如，“你终于把这首曲子弹对了”，“我从没想到你能学会玩这个游戏”等，这些话分别表达了这样的信息：孩子的进步太慢了和对孩子的能力没有信心。这时你不妨说“这次弹奏听起来更真切”和“你付出的劳动终于得到了回报”等。
“你真是个野小子!”美国社会学家詹尼特?里克斯蒂提到，她经常管两岁的儿子叫“野小子”，原因是他很淘气。这样的外号一直叫到儿子上学，他真的没有改掉惹事生非的坏习惯。麦克尔?贝蒂认为，大多数孩子都相信父母说的话，如果父亲称孩子是个失败者，那么当孩子做事真的失败了，他会觉得心安理得;而当他成功了，会认为这仅仅是幸运。事实上，随意地冠以孩子一些外号会加重他的心理负担，并使他很难改变与外号有关的不良行为和习惯。如果父母对孩子的行为很生气，但不想伤害他。最好直接批评孩子的行为，如“你的房间太乱了。去收拾一下吧”，而不要说“你真是个懒蛋”。“当心，别找揍!”美国波士顿家庭教育中心主任弗兰?利特曼认为，如果父亲经常对孩子说：“你不马上收拾好这些玩具，我就要揍你了!”其实他从来没有打过孩子，当然孩子也不会按父亲说的去做。与错误的表扬一样，错误的恐吓或威胁也同样有损于父母言行的可信度。此时，父母最好用许诺来代替威胁，如，与其对沉溺于超市的孩子说“再不走就把你留在这儿”，倒不如说“我们赶紧回家，这样还可以有时间和你一起玩儿一会儿”。这种方法有助于孩子形成想做某件事的动机和勇气。利特曼认为，通过向孩子讲做某件事情的道理来鼓励他的积极想法，几乎适用于任何年龄段的孩子
最后请记住，孩子对鼓励的言辞和行为反应良好，而对惩罚和有失体面的言辞和行为反应最坏，因为它们意味着挫折和气馁。所以，对孩子应多鼓励，少批评。
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