自觉地观察并作出判断：“这个孩子能说会道，眼明手快，透着一股灵气，
看上去很聪明；那个孩子呆头呆脑，看上去木木的，有点笨。”我们平常所
说的“聪明”或是“笨”，通常指的就是一个人的“智力”。
传统的眼光总是认为，智商代表着智力，如果一个孩子测试出来的智商
高，父母就像吃了一颗定心丸：“我们家孩子聪明着呢，将来肯定有出息!
”反之，家长往往愁眉不展，对其孩子的未来忧心忡忡。那么，智商等同于
一个人的聪明程度吗?智商高的人必定能够取得成功吗?答案是未必。
有位学生学习成绩不佳，老是“开红灯”。于是家长带他去做智力测试
，结论是智商偏低。
但是人们发现，这个孩子除了学习成绩不够理想之外，其他方面并不见
得有多笨，某些方面甚至还有些“小聪明”。经过医生的专业评定，原来这
个孩子患有轻微的多动症。
除了上课之外，这个孩子在动手方面的能力特别强，他在学校组织的各
种课外兴趣班上，经常创作出一些“小发明”，有些竟然连老师也表示赞叹
。离开了学校之后，他在设计领域取得了不俗的成绩。
另外，在王安石的《伤仲永》中讲述了这样一个故事：仲永曾是远近闻
名的神童，长到5岁时，不曾见过书写工具，却突然哭着要这些东西。父亲
对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且题上了自己
的名字。
从此之后，但凡有人指定事物叫他写诗，仲永都能立刻完成。他不但才
思敏捷，而且文采斐然，同县的人对此感到惊奇，甚至有人用钱财和礼物求
仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，
或者一味在人前显示他的才华，与此同时却忽视了对他的培养，终于使仲永
在长大之后，才能完全消失，与普通人没什么两样。
仲永的高智商在少时便已显露无遗，结果却因为疏于培养，最终落得才
能尽失，和常人无异，而貌似智商偏低的孩子却获得了成功，打破了长期以
来人们以“智商”论成败的传统思维。
美国的心理学家就智商和成功的关系曾做过一项调研。他们对伊利诺州
某中学几十位优秀毕业生进行过跟踪研究，这些学生的平均智商（即语言和
逻辑分析能力）是全校之冠，学习成绩也都非常优秀。但是，他们到近30岁
时大都表现平平，中学毕业10年后，只有1／4的人在本行业中达到同年龄最
高阶层，很多人的表现甚至远远不如同行。
曾参与此项研究的波士顿大学教授凯伦阿诺针对这一调查结果指……我来评论这本书更多图书...
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