父母带孩子出去吃饭,热情地给孩子点了一大堆食物,但孩子不为所动。父母不耐烦地劝说:这些都是很好吃的,你尝尝看嘛!孩子继续拒绝,家长开始光火……类似的场景在中国家庭中屡见不鲜,但很少有父母愿意把菜单介绍给不识字的小孩,问一句:你喜欢什么?想吃什么呢?就这样,孩子们原有的想要独立的意识,被父母漫不经心地忽视甚至磨灭了。蔡真妮告诉记者,要培养孩子的独立意识,必须从尊重孩子入手——尊重他独特的个性、在没有原则性分歧的情况下尊重他的选择、甚至尊重他的“不完美”。
(一) 孩子的“早恋”和“早练”
我有两个朋友的孩子都是女孩,上同一所学校。一个中国朋友很保守,对女儿要求很严,希望孩子将来上一流的大学,谈恋爱这种事在中学是绝对不允许发生的。可是女孩对班里的一个男孩动了心,不敢让妈妈知道,这个从来不撒谎的孩子为了这件事开始和父母撒谎,想尽各种办法背着妈妈和那个男孩约会。后来,男孩提出分手,女孩暗自伤心,偷偷流泪,体重和成绩一起直线下降。妈妈一直都没有发现孩子郁郁寡欢、学习成绩变差的原因在哪里。
另一个老外朋友很开明,她的女儿学习成绩很好,从小学就开始上天才班。女儿上了初中之后妈妈告诉她:妈妈不反对你谈恋爱,但是你一定要让妈妈知道。假如你要和他出去看电影什么的,妈妈还可以给你当司机。到了初三,女孩回来和妈妈讲,自己喜欢上了同乐队的一个男孩。妈妈很守信用,没有反对,只是和她约法三章:和男孩在一起谈谈心、一起玩都可以,但是不能发生性关系,因为她还承担不起随之的后果。同时还强调,她不能因为恋爱而影响了学习和其他正事,否则妈妈就要限制这件事。女儿都答应下来。在谈恋爱又结束恋爱这段期间,女孩的成绩并没有受到什么影响,初三毕业时拿了全校的第一名,得了校长奖,并代表毕业生在毕业典礼上讲话。
孩子早恋,父母应该持有的态度,从这两个实例中我们会得到些启发。
有些父母就像上面第一个妈妈一样,采取禁止的态度,这些妈妈反对女儿恋爱的理由,一个是会影响学习,另一个是孩子不成熟,中学谈恋爱根本是瞎胡闹。
我和很多美国妈妈交流过这个问题,在她们看来,出于这两个理由,恰恰说明孩子应该早早恋爱。
因为,如果谈恋爱会对学习造成影响,在初中谈影响考高中,在高中谈影响考大学,那么在大学就不影响学习了吗?不是常有孩子因此都毕不了业,还有杀人自杀的?何况即使家长不同意,孩子真爱上了,管也管不住,他们照样还是会恋爱,只不过转入地下背着家长进行。影响孩子学习成绩的一个主要原因是他们要费尽心机躲着老师和父母,耗费了大量的脑力去搞地下工作。
另一方面,找对象也是需要能力和技巧的,这些东西纸上谈兵没有用,需要不断实践。早恋是为了让孩子练兵,并不是为了婚姻。孩子在感情上的实践是有时间限制的,越早开始,机会越多越容易,越晚开始,机会越少越难。
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尊重孩子让孩子自由成长
小张的女儿姗姗上幼儿园中班。一天,幼儿园举行家长会,老师表扬了一些孩子,也指出了一些孩子的缺点。老师对姗姗的评价是“不爱说话,回答问题不积极主动”。小张回家后对姗姗说:“老师表扬了很多小朋友,说他们表现得挺好。老师说你表现也不错,就是不爱说话,回答问题不积极主动。”没想到姗姗听了,却委屈地哭了起来,还大声喊叫着:“我也表现得挺好,我也表现得挺好。”
对孩子来说,老师和家长在他们心目中的地位是至高无上的,孩子很看重老师和家长的评价。对像姗姗这样的孩子来说,爱不爱说话,回答问题是否积极主动,其实都不是什么大问题。老师和家长也没有必要要求每一个孩子都爱说话和积极回答问题,更不应该把这种对孩子的否定评价传达给孩子。这种像是给产品贴标签一样的简单评价方式,只能对孩子幼小的心灵产生负面影响。
儿童的心理是极其脆弱的,尤其是一些内向的孩子。他们并不能分辨什么是对,什么是错,只是从老师和家长的认可或否定中,去判定自己行为的是与非。而一旦评价上出现了错误,将直接影响孩子对问题的判断。即使老师和家长对孩子的评价是正确的,否定的评价也会让孩子承受巨大的心理压力。正确的做法应该是针对孩子的问题暗地里积极引导,而不能指望孩子得到否定评价后,会像成年人那样幡然醒悟。
事实上,很多对孩子的否定评价,只能强化这种不良倾向。因此,聪明的老师和家长,对于孩子的表现只要细心观察,用心欣赏就好,完全没有必要用自己制定的标准去评价他们。
就像对姗姗,老师发现了她存在的一些问题,可以用鼓励性的语言去提醒她,或用奖励的方式让姗姗知道积极回答问题会得到老师的表扬,从而激发她的主动性。
不给孩子贴标签,是真正的因材施教,是真正的尊重孩子个性。只有这样,才能让孩子们自由地成长。
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