两岁零九个月的宝宝能认识2000个汉字，唐诗宋词可以背100多首，不是简短的诗词，而是类似《赤壁怀古》和《水调歌头》等高难度的诗词。引致无数父母的惊叹和效仿。但这是对的吗？
五岁前的朋友你还记得住吗？5岁前做了什么你还记得吗？更何况3岁呢！儿童学家表示，3岁前给孩子背唐诗宋词，不仅徒劳，而且对孩子还有害！2岁学英语、3岁做奥数……这类大行其道的早教，也正是利用了父母望子成龙心切的弱点，赚得盘满钵满！据统计，大多数那些“二岁能咏诗；三岁能赋棋……”类型的儿童，长大后都归于平静。
为什么3岁内孩子背唐诗宋词有害无益？
因为3岁内孩子背诵唐诗宋词，只属于单纯的模仿和强记强背，这类强迫性的记忆会让孩子大脑受损，早期压迫孩子记忆，让他们过度紧张，从身体到智力都会给孩子造成伤害。深层原因是，这种强迫性的学习会让年幼的孩子调动全身力量去应对，如同原始人在碰到别人攻击的时候，心跳加速、血液流速也加快，这实际上是人体为了保存自己的生存进化而调动的应急反映，但是当小孩如果长期保持这种紧张状态，就会导致脑部记忆的部位受到损害，还可能导致孩子的免疫力下降，引致各种疾病。
除此之外，幼儿教育专家小编提醒，过早的这种高强度的学习，会让孩子对学习产生厌倦，不仅达不到学习的效果，反而让孩子对学习开始有害怕、抵触的情绪，到了真正上学之后，很难扭转孩子的厌倦情绪。
那么，0-3岁父母应该怎么做更好？
在国外，有国家将母亲的产假定为1年或者3年。从儿童的发育特性来看，0-3岁的孩子，应以父母陪伴为主 。
1）陪伴，对0-3岁孩子的重要性超乎想象：
美国教授Nathan.A.Fox曾在2000年启动了一项实验。在实验中调查的孩子们，一批是从来没在托儿所居住过的家庭教养的小孩，一批是留在托儿所的小孩，一批是被接出来后情况得到改善的小孩，实验用不同的方法测这些孩子早期的发展。结果发现早期在托儿所长大的孩子，在语言、社会情绪能力、情感、心理方面有问题。早期在托儿所长大的孩子，由于互动交流的机会匮乏，脑体积比受到正常照料的儿童明显要小，包括脑中的灰质和白质体积都小。但是，早期从托儿所出去的幼儿，照料条件得到改善，脑中的白质会部分恢复，但灰质部分的发育很难改善。
另外，幼儿教育专家告诉你，0-3岁的孩子，需要稳定、安全的依恋关系，如果大部分时间与父母分离，孩子会缺乏安全感，导致信任危机，以后不太会相信别人，也不会被别人信赖。
2）0-3岁孩子的父母应该怎么陪伴孩子？
除了多跟孩子交流、说话，给予充分的爱之外，父母可以跟孩子进行一些亲子游戏，比如玩皮球、搭积木，这类亲子活动，不仅锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，还能锻炼宝宝的创造力，培养宝宝的动手和动脑能力，这些都有利于以后的知识学习。
与此同时，让0-3岁宝宝亲近大自然是父母的任务。因为小宝宝的大脑皮层里，有个区域需要他们在自然的状态下倾听风声、雨声、鸟鸣……这些声音的不同频率，能刺激孩子的视觉系统、听觉系统发育。
孩子3岁前不宜背诗词
我们经常可以看到，家长让孩子背几句诗词给长辈听，孩子能流利的背诵一首诗歌，在亲朋好友面前有面子。小编提醒广大家长，孩子应该背诗词，但3岁前的孩子不宜背诗词。
家长们都怕孩子输在起跑线上。在亲朋好友面前，孩子能流利地背诵一首唐诗，被很多家长视为孩子智力高的体现。事实上，从儿童发展心理学角度看，孩子在不感兴趣的情况下，盲目背诵，意义甚微。
3岁前，孩子以动作思维为主导，通过眼前看到的情景来解决问题。比如，桌上放了一个苹果，孩子会通过拿凳子垫高，拿棍子拨弄等动作来得到苹果。3岁后，孩子通过形象思维解决问题。同一个例子，孩子可能会想到隔壁的房间有个凳子，搬过来取苹果。“凳子”这个非眼前事物就是形象思维在他脑中的呈现。上了小学一年级，孩子渐渐向抽象逻辑思维发展，开始用语言表达情境，但在学习诗词的时候，他们的理解能力还未达到欣赏的水准。因此，在此之前教孩子背唐诗，只不过是机械记忆，意义不大。诗词属语言表达，与抽象逻辑思维相关。孩子抽象逻辑思维能力发展的关键期是在小学四年级左右。这意味着，在小学四年级时学习诗词，孩子方能理解诗词传达的思想意境和艺术美感，才能充分发展与此相匹配的抽象思维能力，也才能真正体现出背诵诗词的意义。
想象力与生俱来，如果父母常有意无意向孩子传达成人式思维，用抽象概念和简单重复来填充孩子，他的想象力势必受创伤。因此，过早开发智力，如背诗、画简笔画等，会扼杀孩子的创造性，影响他们对事物的感受力和表现力。另外，太早背诵诗词，还可能影响孩子右脑发育。人的左脑区以语言、听觉、嗅觉及抽象逻辑能力为主，右脑区主管视觉、空间、方位、图像及记忆。当语言发展过度时，占用大量的时间和经历，使左右脑无法均衡发展。
因此，对于3岁前的孩子，要充分拓展想象力，尽可能让孩子接受丰富、生动、形象的刺激，并为其创造一个开放和多元的活动和感知空间，让他们尽量多地接触和认识客观事物，激发他们的好奇心和探索欲望，主动思考，尽情释放他们的创造力。
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