你所不知道的早教机

电子时代的强势来袭让所有人都避之不及,幼儿当然也包括其中。近年来,随着ipad的流行,早教电子也成为诸多商家抢夺的市场。各种“早教机”充斥在电商和家电卖场,消费者在选择时,也是颇具难度。

都说自己是早教机,但是真正合格的“能早教”的机器又有着什么样的标准呢?让小编为你拨开迷雾吧!

1.故事机不等于“早教机”

讲故事是早期教育中的重要内容,深受宝宝们的欢迎。但这并不代表“故事机”就完全等同于“早教机”。从功能上看,故事机主要是代替家长完成了讲故事的工作而已,而早教机的功能却不止于此,除了讲故事,更多是与成长岌岌相关的教育内容。因此,市面上很多打着“早教机”旗号售卖的“故事机”,实在有点名不符实哦!一般看来,故事机通常只有讲故事、唱儿歌等单一功能,虽然可以下载更新其中的内容,但是距离真正全方面的“早期教育”还有很大距离。

2.懂教育的“早教机”

很多妈妈在选购早教机时容易陷入一个误区:“早教机”就是贵一点的游戏机,尤其是被商家定义为带有益智游戏的游戏机。事实真的如此吗?

一部合格的早教机需要有专业、科学的内容作支撑,按照欧美发达国家的内容标准,早教产品的内容需要严格按照幼儿成长的各种敏感期设计和研发,这些包含科学意义的内容是简单的故事和游戏替代不了的。按照儿童敏感期理论,早教机必须含有情商、语言、认知、数理逻辑等全方面的教育内容哦!

3.手脑协调的“早教机”

早教机的发展可以追溯到很早以前,不过借助ipad等平板电脑的发展,早教机才真正迎来了“春天”。因此,在设计和功能上,很多打着“早教机”旗号的机器,实质上却只是低端的“平板电脑”或以大屏幕为主要载体的游戏机。

然而,处于身体发育起点的幼儿,其发育的重点绝非仅仅是紧盯屏幕的眼睛和滑动屏幕的食指。根据国际上对于儿童发展教育的要求,0-6岁儿童在成长阶段最重要的教育内容之一是“手脑协调”,因此,大运动、精细运动等是最好的教育方式。

作为电子产品的早教机,不仅仅在屏幕光感上有严格的要求,机身设计也需要充分考虑到孩子的“身心合一”和“手脑并用”,在玩的时候可以通过大脑反应,实现手部灵活控制的早教机,才能更好的刺激幼儿的手脑发育。比如小天才早教机的“手掌按键”及“蘑菇摇杆”,便是这方面做得比较出色的例子,一按一摇,让孩子在使用时充分训练了手脑的配合。

4.绿色环保的“早教机”

为孩子选择的早教产品,首先要“安全”。选购早教机时,应当着重从材料、设计、音质以及屏幕等方面,详细了解产品的这些细节。

材料上,采用欧美权威认证的环保材料,如ABS工程塑料,安全性高。

如果早教机需配合印刷类内容使用,也应该注意这些印刷品是否采用的无毒无害油墨,防止幼儿在手口敏感期误食,引发安全问题。

除此之外,一体成型工艺避免了缝隙、杂志对孩子的伤害。而专业的音质认证,如Intertek认证,则确保了产品音质、音色、音量对幼儿听力的绝对安全。屏幕方面以磨砂屏为宜,避免反光对幼儿视力造成了潜在伤害。

小小的早教机,不仅承载了父母对孩子的期望,也蕴藏着很多不为人知的小秘密,想为家中的宝贝选择一款合适的早教机,一定要多学习哦!

早教中,你不得不知道的10个秘密

越来越多的人重视早教,那么早教的秘密究竟在哪里呢?下面由心理专家李子勋来告诉你早教的秘密。

越来越多的人重视早教,那么早教的秘密究竟在哪里呢?下面由心理专家李子勋来告诉你早教的秘密。

李子勋在新书《早教的秘密》中说“流行的育儿观念大都有这样的理论假定:孩子的成长都是相同的;越早发展语言与理性思维的孩子智力越好;一个成功的案例对别人行,对你也行;情商高的孩子能力也强;学习是孩子获取知识的唯一途径;小时候学习发展不错的孩子,长大后也不错……”

细想一下,你是不是这样认为的呢?在最一期李子勋做客新浪的微访谈答疑中,关于早教的秘密,李老师给了家长又酷又辣的回答。

1、成人理解不可以强加给孩子

问:李老师,请问1岁半了,有的时候会给她看一些简短的电视小故事和儿歌听,每次放的时候爷爷奶奶就会在旁边重复,这样合适吗?

李子勋:可以的,但爷爷奶奶最好闭嘴,不要把成人的理解强加进取。

2、家长不要担太多不必要的心

问:女儿两岁半,在家里很爱说话,出了门就不说话,最近更怪不喜欢和认识的小孩玩,看到熟悉的小孩就要回家和哭闹,要是陌生的小孩,她还能玩一会,不知是出了什么问题,请求帮助

李子勋:孩子都是一阵一阵的,家长还担着心,孩子已经忘了。

3、不要总想让孩子理解大人

问:我女儿今年2岁,她爸爸经常出差,回来的时候想抱女儿,女儿会说:"不要爸爸"。请问发生这种事情,我如何教育我的女儿?

李子勋:干嘛要教育孩子,这是父亲应该承受的。

4、早教知识卡片有用吗?

问:请问对于现在流行的各种早教类卡片,例如:数字卡、中文卡、百科卡、世界名画卡,您是否支持给1岁以下的孩子使用?

李子勋:不支持也不反对,对记忆有好处,对认知好处不大。因为一岁以下的孩子没有理解的能力。

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