不同的农时，农民需要完成不同的任务；不同的年龄，儿童的成长对父母提出了不同的考验。庄稼年年种，孩子年年长，但是，一个最糟糕的农民对二十四节也会如数家珍，一个很聪明的家长，却不清楚孩子成长的各个关键期的不同。没有知识，难免盲目，本文抛砖引玉，对孩子成长中的几个主要阶段进行一些基本的探讨。希望能给家长朋友一定参考作用，也希望专业同仁批评丰富。
婴儿期——依恋的考验
蒙台索利认为三岁决定一生，弗洛伊德则说“婴儿是成人之父”。短暂而幼稚的童年，却隐藏着整个人生的秘密，这已经成为教育界和心理界的共识。我们不能否定人在一生中的各个时期都会因为不同的遭遇而会产生相应的变数。但是，假如我们能够知道一篇文章的开头，奠定了整篇文章的基调；或者一幅艺术作品的第一笔，决定了整幅作品的风格，那么我们也就不难理解，人的早期生活奠定了一生的基础。
是的，一个人在童年之后还会有无数的变化，但是，所有的变化都是在童年的基础上开始的。
人生之初，父母对于婴儿究竟有什么影响呢？父母是如何影响婴儿的呢？父母的影响究竟对于孩子有什么意义呢？
所有这一切问题，都主要由父母对孩子的抚育方式决定。婴儿心理发育的健康程度及其生命力的强弱，并不依靠父母提供的食物和喜爱的数量，而是取决于婴儿与父母关系的性质。
此时的婴儿，是极为敏感和脆弱的，他的身体和智力象他嗷嗷待哺的小嘴巴一样等待着环境的满足和刺激，为他们提供各种有利于身体和智力发育的刺激是我们的责任，只要我们用心，我们可以做的事情就有很多。比如，我们对孩子说些他也许还不懂得的话，经常充满爱意的拥抱、亲吻和抚摸孩子，逗孩子发笑，给孩子可以抓握的东西，让孩子看图片感受不同颜色的刺激，或者让孩子听一些舒缓的音乐等。父母绝对不要因为工作忙而忽视这些，因为，得不到必要刺激的婴儿将变得缺乏活力，在身心两方面的发展上都落后于同龄人。
请注意，一个人如何看待他人和自我以及认为他人和自我是否值得信任，是贯穿每个人一生的态度，是一个人人格最基础的部分，正是在这个基础上形成了每个人各不相同的个性。我们之所以强调婴儿期对于人生的深远意义，主要就是因为，婴儿期决定了一个人是否信任他人和自我，以及如何看待他人和自我。
婴儿从舒适的子宫降生到一个完全陌生的世界，以前丰富的营养现在完全中断，羊水中的自由自在被一种铅一样沉重的感觉代替。所有这些变化都是剧烈的，比我们成人登上青藏高原和潜入百米深水之下还要剧烈。面对这种巨大的变化，婴儿感到无比的陌生和恐惧。
试想一下，假如当我们进入一个陌生而充满危险的环境，我们最渴望确立的是什么？是信任！我们要找到可以信赖的东西，我们也要想方设法证明我们自己是可以信赖的（我们是能够照顾自己的），我们的信任，还要包括我们和环境的沟通，比如我们来到印第安部落，我们渴望我们能通过一种方式哪怕是手势被他们理解，而我们也渴望通过观察来获得对他们更多的理解。有了这种信任，我们才能获得相应的安全感。我们悬着的心才能放得下，我们的生活才能健康的开始。
所有的这些感觉，恰好与婴儿的感觉近似。婴儿通过哭声、笑声、眼球的移动以及各种简单的动作，来证明他的存在，强调他的意愿。假如婴儿能够得到充分的关注和适当的理解，那么，他会感到自己是重要的，是受欢 的。他也将由此产生自己一生意义深远的“信任感”，注意这种信任包括两种含义：一方面，婴儿感到这个世界是可以理解的、可以依靠的、有东西可以获取的，所以这个世界是可以信任的；另一方面，婴儿感到我是可以被这个世界理解的，我身上有这个世界喜欢的东西，我具备这样一种能力，即我能从这个世界获取我所需要的东西，从而，“我自己”也是可以信任的。能否成功的建立婴儿的这种信任感，是婴儿的成长对父母的第一个考验。
这种信任感尽管在人生的头几年就奠定了，却是每个人一生人格的柱石。我们经常注意到身边的某些人多疑、不容易亲近、忧郁等，这些都是缺乏信任感的表现。他们对信任的缺乏，不是从今天开始的，而是在他的婴儿期就开始了。
另外，无论父母多么努力，婴儿总是难免处于一种焦虑的状态，表现强烈的哭闹。这是对母亲的一个考验，一个母亲的优良素质也借此机会体现出来。
此时，母亲对于婴儿的焦虑保持镇静的能力，认识和接受婴儿的焦虑的能力，克制自己试图立即去消除这种焦虑的能力等，都是一个母亲高素质的表现，也是对婴儿的重要的帮助。这并不难理解，我们不妨看这样三种情况。
当一个运动员向他的教练抱怨自己的训练是多么糟糕时，教练告诉他这是正常的；
当一个办事人员十分担心的向他的领导汇报他把事情弄得多么糟糕时，领导告诉他没什么大不了的；
当一名患者对医生说，他痛苦的难以忍受简直要死的时候，医生对他说过几天就会好的。
我们是从别人安慰我们的方法中习得如何安慰我们自己的。教练、领导、医生的镇静，对于运动员、下属、患者来说，不仅是一种安慰，也打消了他们对自己的抱怨和怀疑。还有什么帮助比这更重要吗？
母亲的镇静对于婴儿也是如此。同样重要的是，母亲对婴儿的镇静和理智而不是诚惶诚恐的有求必应，有助于培养儿童培养自己最初的自制感。因为，当婴儿发现他们的哭闹无效时，他们就会开始适应现状或者改变自己的想法。这也可以导致母子之间更为适当的互相依恋。
家庭教育方式决定孩子的性格!
很多人都不是很清楚，家庭教育与孩子个性发展的关系，家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。
很多人都不是很清楚，家庭教育与孩子个性发展的关系，家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。
家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人;在诚实中长大的孩子，勇于奋斗;在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯;在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感;在宽容中长大的孩子，懂得容忍;在鼓励中长大的孩子，深具自信;在称赞中长大的孩子，懂得感谢;在公正中长大的孩子，极富正义;在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。
成长影响最大的因素是家庭教育.家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。对孩子成长最重要的是家庭教育，也就是家长在日常生活中与孩子的互动，如果父母不重视这一点的话，孩子可能连好多基本的生活能力都学不会。作为家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。
同处一样的环境中，为什么大多数孩子能够健康成长，而有的孩子却走上歧途?一个重要原因是因为他们生长的家庭环境不同，父母的个性与教养方式对孩子个性发展的影响。不同个性特点的人对孩子的教育有着不同的态度。根据父母的教养行为特点，现代家庭中普遍存在民主型、专制型、忽视型溺爱型四种类型教和养。
民主型的父母
往往采用的是说理和诱导的形式进行教和养，多会给孩子设立恰当的目标，坚持要求孩子努力去达到这些目标，并对孩子提供一定的帮助;能耐心倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策等。在孩子的成长过程中，民主型父母能表现出更多的关爱，这是一种理性的、严格、民主、耐心的爱和教育方式，在生活上会积极支持孩子的自主活动，束缚限制不多，能够促使孩子较好地锻炼独立生活能力，当孩子遇到困难时，不是马上帮助他，而抓住机会启发他们动脑筋想办法，以此来调动孩子的思维积极性。当孩子做错事时或解决不了问题时，不是一味地批评孩子，而是在批评的同时，给予信任的目光和语言，使孩子相信自己有能力有信心，下次我会做得更好!这些孩子中父母主张少让他们“独食”“独玩”“独占”“独立性”的情况下，逐渐形成自立自强的处性品质，以使他们更容量适应未来的社会。在这种方式下成长的孩子表现出更多的是自信，有较好的自控能力，乐观积极、勤奋好学，学习成绩较好。
专制的家长
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